小學(xué)語文第三冊教學(xué)計劃(精選多篇).doc

小學(xué)語文第三冊教學(xué)計劃(精選多篇) 小學(xué)語文第三冊教學(xué)計劃 頭橋中心小學(xué)王學(xué)芳 一、班級情況分析 本班共有學(xué)生49人,其中男生21人,女生28人。本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認真，上課能認真聽講，積極舉手。但學(xué)生兩極分化情況較嚴重，好的學(xué)生態(tài)度認真，應(yīng)著力培養(yǎng)他們幫助他人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，樹立他們的學(xué)習(xí)信心。切切實實做好培尖補差工作。爭取語文整體成績更上一個新臺階。 二、教材分析 本冊教材主要由四部分內(nèi)容組成，即“習(xí)慣”、“識字”、“課文”和“練習(xí)”?！傲?xí)慣篇”共有5頁彩色插圖，旨在遵循兒童認知規(guī)律和母語學(xué)習(xí)的規(guī)律，積極開發(fā)學(xué)生的早期閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！白R字寫字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。本冊教材繼續(xù)采用“識寫分流，多識少寫”的方法安排生字。本冊共安排生字406個，其中要求寫的為276個，另外的130個生字只認不寫。這樣安排既能讓學(xué)生多識一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。特別是識字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學(xué)生在感興趣的學(xué)習(xí)情境中達到“多識”、“寫好”的目標(biāo)。 全冊生字分兩種途徑安排:一是隨課文分散識字,每課安排生字5-10個;二是集中在“識字”中安排，每課安排生字4-14個，其中要求會寫的為4-10個。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示區(qū)別。此外，隨課文安排了27個偏旁。 “課文”安排了6個單元，每單元35課，共23課。本冊教材分為6個單元，安排課文23篇，其中韻文6篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，有革命傳統(tǒng)的(朱德的扁擔(dān))，有贊美人間真情的(送給盲婆婆的蟈蟈)，有揭示自然現(xiàn)象的(云房子)，有反映動物天地的(小動物過冬)，有勸勉勤學(xué)苦練的(梅蘭芳學(xué)藝)，也有崇尚科學(xué)實踐的(有趣的發(fā)現(xiàn))，等等。 每篇課文后面的作業(yè)題安排了三個方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述，旨在增加兒童規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，堅持練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，有時練習(xí)造句，從而為今后的正確運用打下基礎(chǔ)。 “練習(xí)”共安排綜合練習(xí)8個，每單元后面安排1個。練習(xí)以綜合性為主，分四個板塊：學(xué)用字詞句、寫字訓(xùn)練、讀讀背背和口語交際等。它們既相對獨立，又各自形成系列。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。 （3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。 2漢語拼音。 （1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、練習(xí)普通話。 （2）認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3.識字寫字。 （1）準確認讀406個生字。 （2）掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。 （3）能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱。 4口語交際。 （1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。 （4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。 5閱讀。 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。 （2）能聯(lián)系語言文字理解課文內(nèi)容，想象常用詞語的意思。 （3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。 6.寫話。 （1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 （3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面諺語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。 四、教學(xué)措施 1、鼓勵學(xué)生在作業(yè)時不會寫的字要主動，看書時有不認識的字主動。在生活中主動識字。 2、學(xué)會在每天學(xué)習(xí)新課之前進行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。 3、重視偏旁和筆順的教學(xué)。注意第一印象的加深。 4、在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助。特別是繼續(xù)強化寫字習(xí)慣地培養(yǎng)。 5、學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 6、在小組合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和口語交際能力 7、教給學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的方法。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。 8、做好培尖補差工作。 四、教學(xué)進度安排 教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3) 識字1 識字2 識字3 識字4 練習(xí)1 1秋游 2xx，北京！ 3英英學(xué)古詩 4鄉(xiāng)下孩子 練習(xí)2 5送給盲婆婆的蟈蟈 6一株紫丁香 7有趣的發(fā)現(xiàn) 練習(xí)3 8小鷹學(xué)飛 9青蛙看海 10狼和小羊 11狐貍和烏鴉 練習(xí)4 識字5 識字6 識字7 識字8 課時32222333333333333232222239.19.2-9.39.3-9.49.59.8-9.99.10-9.119.12-9.169.17-9.189.19-9.229.23-9.249.25-9.2610.6-10.710.8-10.910.10-10.1310.14-10.1510.16-10.1710.20-10.2110.22-10.2310.24-10.2710.28-10.2910.30-10.3111.10-11.1111.12-11.1311.14-11.17日期 練習(xí)5311.20-11.2112 13要好好學(xué)字211.24-11.25朱德的扁擔(dān)311.26-11.27教學(xué)內(nèi)容課時日期14 15 16梅蘭芳學(xué)藝311.28-12.1大禹治水312.2-12.3孔繁森312.4-12.5練習(xí)6 17登鸛雀樓 18青松 19小動物過冬 20美麗的丹頂鶴 練習(xí)7 21水鄉(xiāng)歌 22云房子 23夕陽真美 練習(xí)8 期終復(fù)習(xí) 3223322332412.8-12.912.10-12.1112.12-12.1512.16-12.1712.18-12.1912.24-12.2512.26-12.2912.3012.311.4-xx-9-1312.22-12.23 小學(xué)語文第三冊教學(xué)計劃 一、學(xué)生基本情況分析： 本班共有學(xué)生52名。經(jīng)過第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，每生能認漢字800字左右，其中少數(shù)同學(xué)能認2000字左右。每生能寫漢字350字400字之間，少數(shù)能寫500字左右。對偏旁部首的認識不成問題。漢語拼音鞏固率高，音序清晰。寫字姿勢正確，但有34人因習(xí)慣不良，需再加強寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣較差，閱讀習(xí)慣未養(yǎng)成，本學(xué)期將加大閱讀量。本學(xué)期將致力于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。 二、教材分析： 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、認識450個生字，會寫350個漢字。要求認識的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，聯(lián)系在口頭和書面表達運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。 4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。 7、認識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。 8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與他人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交流，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂與運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 四、教學(xué)措施： 1、識字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識、寫分開，多認少寫的原則，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負擔(dān)。 2、注重學(xué)生的朗讀，為閱讀打好基礎(chǔ)。 3、從課文入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生了解詞句意思的能力。 4、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。 5、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，教學(xué)方法多樣，形式活潑有趣，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進課堂，也可以帶孩子 們走出校門，走進大自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。 6、注重作業(yè)的練習(xí)，倡導(dǎo)合作和互相交流。四、教學(xué)進度 五、進度安排 第一周識字1、第1課 第二周第2、3、4課 第三周語文園地一、識字2、第5課 第四周第6、7、8課 第五周國慶放假 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周1 第十八周 第十九周 第二十周 語文園地二、識字3、第9課第10、11、12課語文園地三、識字4、第13課第14、15、16課第17課、語文園地四、識字5第18、19、20課第21課、語文園地五、識字6第22、23、24課第25課、語文園地六、識字7第26、27、28課第29課、語文園地七、識字8第30、31、32課第33、34課、語文園地八復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 蘇教版小學(xué)語文第三冊教學(xué)計劃 xxxx學(xué)年度第一學(xué)期一、教材分析 全教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”、“識字”、“課文”和“練習(xí)”組成。識字與課文全部都有注音。 識字共安排了兩個單元，每個單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識字；3、7兩課是看圖會意識字；4、8兩課是形聲字歸類識字。三種不同的識字形式的安排，目的都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的感情。 課文一共安排了六個單元，每單元34課，一共23課。其中，韻文6篇，大體上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小，語言規(guī)范、淺顯，便于學(xué)生朗讀、背誦和復(fù)述；插圖精美，富有兒童情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；每篇課文后面都安排了三個方面的內(nèi)容的作業(yè)題。 全冊教材一共安排8個綜合練習(xí)，每單元后面安排一個，練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括：學(xué)用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自成系列。 二、學(xué)情分析 本冊教材課型簡單，目標(biāo)明確。各課生字的安排繼續(xù)采用“識字分流”的辦法，便于解決識字教學(xué)與讀寫訓(xùn)練的矛盾。對那些含有首次出現(xiàn)的偏旁或者容易寫錯筆順的生字，提示了書寫筆順。課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活， 使他們愛讀樂背；注意練習(xí)的樣式和數(shù)量，力求做到分散難點，減緩坡度，以利于他們生動、活潑、主動地學(xué)好語文。 三、教學(xué)目的要求 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。 （3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語拼音 （1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。 （2）認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字 （1）準確認讀生字408個。 （2）掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。 （3）能按筆順正確書寫，默寫生字277個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫勻稱。 4、口語交際 （1）能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。 （4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。 5、閱讀 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。 （2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、寫話 （1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 （3）學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。 四、教學(xué)措施 1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。 2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。 3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。 4、加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。 小學(xué)語文第三冊教學(xué)計劃精品 教學(xué)計劃 學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣。 培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 識字寫字 準確認讀456個生字。會默寫出279個生字，掌握29個偏旁。 能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 口語交際 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。 能在看圖或觀察事物之后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。 閱讀 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。 能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 寫話 能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。 學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。 學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語焦急的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話不有關(guān)的內(nèi)容寫下來。 學(xué)習(xí)使用逗號，句號、問號和感嘆號。 學(xué)期奮斗目標(biāo) 課堂教學(xué)質(zhì)量力求良好以上。 期中、期末測試成績及格率達96%，優(yōu)秀率達80% 教科研課題： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)措施 充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。 充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。 寫話緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。 加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。 教學(xué)進度安排 周次內(nèi)容 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（三）識字13 識字4練習(xí)1 課文1到3課 課文第4課練習(xí)2 6課文57課 7課文第8課練習(xí)3 8課文910課 9課文1112課 10練習(xí)4 11期中練習(xí) 12識字57 13識字8練習(xí)5 14課文1315課 15課文16練習(xí)6 16課文1719課 17課文20課練習(xí)7 18課文2123課 19練習(xí)8 20復(fù)習(xí)期末考試 內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語文第三冊教學(xué)計劃精品,小學(xué)語文教學(xué)計劃，希望對你有幫助！ 轉(zhuǎn)載請保留地址!文章標(biāo)題:小學(xué)語文第三冊教學(xué)計劃精品,原文地址：/article/xx08/37645.shtml 小學(xué)語文第三冊教學(xué)計劃 司麗英 一、班級情況分析： 通過一年的語文訓(xùn)練，學(xué)生大多數(shù)都積累了一定的漢字，學(xué)習(xí)了一定的識字方法。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎(chǔ)，但在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還待加強。整體來講，學(xué)生兩極分化比較嚴重，大部分學(xué)生具有良好的語文基礎(chǔ)，會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，個別學(xué)生沒有好習(xí)慣，缺乏自覺性，而且語文能力較差。對此，本學(xué)期將渲染出更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗到更多的學(xué)習(xí)語文的樂趣，使每個學(xué)生的讀寫能力都得到提高，尤其注重說話能力和動手能力的培養(yǎng)。 二、教材分析： 全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了兩個單元，每單元4課，共8課。“課文”安排了6個單元，每單元3-4課，共23課。每單元安排一個綜合練習(xí)，共8個?！白R字”課采用3種形式：詞串識字、看圖會意識字、形式字歸類識字。全冊共安排生字437個，其中要求會寫的273個，只要求認識的164個。課文共23篇，其中與韻文六篇，大體分為6個單元。每篇課文后的作業(yè)題安排了三方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述；二是要求學(xué)生按筆順描紅；三是讀抄常用詞或練習(xí)造句。這些課文讓學(xué)生通過多角度的學(xué)習(xí)，潛移默化的接受思想教育、美德熏陶，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文中學(xué)習(xí)做人。課文內(nèi)容豐富、生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于復(fù)述和說話訓(xùn)練，寫話方面安排了語言交際和觀察說話兩種！ 三、目的要求： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習(xí)慣！ （3）培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語拼音 （1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。 （2）認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字 （1）準確認識456個生字 （2）掌握本冊安排的29個常用偏旁。 （3）能按筆順正確書寫、默寫279個生字；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。 4、口語交際 （1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。 （4）愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。 5、閱讀 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文；能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。 （2）聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。 6、寫話 （1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 （3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。 四、各單元重、難點： 第一單元： 1、培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的良好習(xí)慣，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的方法。初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。 2、認識本單元生字52個，其中只認識不寫15個，37個生字要求會寫。 3、能理解識字1識字4的詞語，從中感受到熱愛大自然，熱愛祖國，做事細心的思想教育。 4、初步了解會意字、形聲字的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識字能力。 第二單元： 1、單元72個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，激發(fā)愛國熱情，弘揚奧運年個精神。 第三單元： 1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 2、學(xué)會本單元75個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。 3、通過對語言文字朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻愛心，尊老幫殘；體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感；學(xué)習(xí)達爾文仔細觀察、認真思考的科學(xué)精神。 第四單元： 1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 2、學(xué)會本單元64個生字，其中會寫40個，理解由生字組成的詞語。 3、通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心