小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣 我班共21人整體上講良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚但個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差學(xué)習(xí)的積極性不高需要老師的調(diào)動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手參與、小組討論共同解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 （1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 （2）少數(shù)同學(xué)的思維較靈活有著探索規(guī)律的精神 （3）個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越有一定難度 二、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣： （1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí)、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣 （2）繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育 （3）培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力 （4）培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)能受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)等方面的教育 （5）認(rèn)真聽(tīng)講按時(shí)完成作業(yè)作業(yè)干凈整潔 （6）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣2、知識(shí)與技能： （1）經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系過(guò)程了解小數(shù)的意義認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) （2）經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)和位置關(guān)系的過(guò)程了解平面圖形的基本特征 （3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過(guò)程掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù) 3、數(shù)學(xué)思考方面： （1）能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋會(huì)用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問(wèn)題 （2）在探索物體的位置關(guān)系、平面圖形特征過(guò)程中發(fā)展初步的空間觀念 （3）能根據(jù)解決問(wèn)題的需要收集的信息并進(jìn)行歸納、分析和條理 （4）解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考 4、解決問(wèn)題方面： （1）能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題 （2）能借助計(jì)算器解決問(wèn)題 （3）在解決問(wèn)題的活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)與他人合作 5、情感與態(tài)度方面： （1）對(duì)周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事務(wù)具有好奇心能夠主動(dòng)參與教師組織的數(shù)學(xué)活動(dòng) （2）在他人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下能積極地克服數(shù)學(xué)活動(dòng)遇到的困難有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn) （3）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與