九年級歷史上冊 第五單元 第12課《西歐走出中古時代》導學案 華東師大版.doc

教學資料參考范本九年級歷史上冊 第五單元 第12課西歐走出中古時代導學案 華東師大版撰寫人：_時 間：_學習目標： 1、 了解文藝復興的概況，知道但丁、達芬奇及他們的作品。知道哥倫布、達伽馬和麥哲倫主要事跡。了解馬丁路德與德國的宗教改革。 2、 認識文藝復興運動與新航路開辟對資本主義社會所起的作用。 學習重點、難點： 文藝復興、新航路開辟對資本主義社會所起的作用 學習過程： 1、 預習導航 （一） 文藝復興： 1. 時間： 世紀發(fā)端于 ，16世紀逐步擴及到德、英、法、西等國。 2 含義（內容）：文藝復興的大師們高舉復興 、 古典文化旗幟，抨擊中古時代 的獨尊地位和 的黑暗統(tǒng)治，宣揚 精神（核心）。 3. 性質：資產階級思想文化運動。 4. 代表人物及作品： （1） 是意大利文藝復興的先驅，他的長詩 是一部里程式的作品。 （2） 達芬奇是文藝復興后期的一位巨人，代表作有 和 。 （二）新航路的開辟： 1. 背景（動因）：（1）西歐各國商品經濟的發(fā)展。 （2）追求東方的財富。 （3） 阻隔了東西方的傳統(tǒng)商路。 （4） 的影響。 2.具備的條件： （1） （中國四大發(fā)明之一）的應用。 （2）地圓學說的深入人心。 （3） 知識和 技術的發(fā)展。 3.最早開辟新航路的國家是 和 。 4.探索新航路的開拓者有 、 和 。 5.影響：請在書中相應的地方做上記號。 （三）宗教改革： 1.背景： 是封建地主階級統(tǒng)治的精神工具，也是西歐各國最大的封建主。 的巧取豪奪激起了各階層民眾的不滿。 2.起點：德國維登堡大學的神學教授 斥責教皇出售贖罪卷的罪行，揭開了宗教改革的序幕。 3.主張：路德提出“ ”思想，形成了一個脫離羅馬教皇控制的 。受他的影響，西歐還產生了 和 等新教。 4. 性質：早期資產階級進行的 的社會政治斗爭。 2、 問題探究，師生交流 1、 史料分析：“這是一個需要巨人而且產生了巨人的時代”。 “在人文主義的偉大思想光輝下，中世紀的幽靈消失了”恩格斯 問題：（1）“巨人時代”所指的是哪一事件？（2） “中世紀的幽靈”指的是什么？ 2、 試從目的、規(guī)模、后果等方面比較西方新航路開辟與鄭和下西洋的不同之處。 （1） 目的：西方：尋找黃金，掠奪財富；中國：傳播友誼，宣揚國威。 （2） 規(guī)模：西方：船隊規(guī)模小，人數(shù)少；中國：船隊規(guī)模大，最大的一次船隊有60多條船，最大的一條船上可乘上千人。 （3）后果：鄭和下西洋，開辟了中國與各國的友好往來，增進了友好關系；西班牙、葡萄牙走上對外殖民擴張道路，亞、非、拉等國陷入殖民地半殖民地的苦難深淵。 三、課堂辯論：下面內容是對哥倫布開辟歐洲到美洲的大西洋航路的不同評價。你認為他們說得有沒有道理，談談自己的想法。 印第安人：哥倫布把歐洲強盜帶到了美洲，破壞了我們的文化，掠奪我們的財富，是一個惡魔。 歐洲人：哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，把歐洲文明傳到美洲，把落后的美洲帶入文明時代，是一個有功之臣。 提示：題目中代表兩種對立的觀點。歷史評價要求全面、客觀、公正。哥倫布遠航美洲給印第安人帶來了巨大災難，加劇了他們的貧窮和落后，同時在客觀上加強了世界各地區(qū)各民族之間的聯(lián)系，使掠奪的財富成為資本的原始積累，推動了資本主義的發(fā)展，有其進步性。 中考鏈接，課堂檢測： （1） 選擇題：（每題2分，共10分） 1. 恩格斯稱下列哪位是“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人” （ ） A 達芬奇 B 哥白尼 C 但丁 D 布魯諾 2. 被認為是歐洲從中世紀向近代社會過渡的標志作品是 （ ） A 神曲 B哈姆雷特. C最后的晚餐 D蒙娜麗莎 3. 促使歐洲人開辟新航路的根本原因是 （ ） A 商品經濟的發(fā)展和資本主義萌芽 B馬可波羅行紀的流傳 C 土耳其帝國阻隔東西方交通 D 宗教情緒 4. 人們常把工作學習中取得的重大突破稱之為“發(fā)現(xiàn)新大陸”。在新航路開辟過程中，哥倫布發(fā)現(xiàn)的“新大陸”就是今天的（ ） A 亞洲 B 非洲 C 美洲 D大洋洲 5. 有人說1417世紀是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時代。其中“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)各指（ ） A 文藝復興運動、新航路開辟 B啟蒙運動、新航路開辟 C 文藝復興運動、鄭和下西洋 D 啟蒙運動、鄭和下西洋 （2） 材料解析： 1. 這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大、進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝的學識淵博方面的巨人的時代。恩格斯 請回答： （1） 文中“最偉大、進步的變革”指什么事件？（2分） 最先在什么時間在哪兒出現(xiàn)？（2分） （2） 這一變革的性質是什么？（2分） 以什么思想為核心？（2分） （3） “巨人”指的是哪些人？請列舉兩例。（3分） 2. 材料一 “火藥、羅盤針、印刷術這是預兆資產階級社會到來的三項偉大發(fā)明?；鹚幇羊T 士炸得粉碎，羅盤針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術變成新教的工具，變成科學復興的手段，變成制造精神發(fā)展的必要前提的最強大的推動力?！瘪R克思 材料二 “外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它來看風水；外國用鴉片醫(yī)病，中國卻拿來當飯” 魯迅 請回答： （1） “火藥、羅盤針、印刷術”是經過哪條貿易要道、由什么人傳到歐洲的？ （4分） （2） 中國三大發(fā)明推動了歐洲社會的發(fā)展，具體地說，“印刷術變成科學復興的手段”、“羅盤針打開了世界市場并建立了殖民地”所指的是哪兩個歷史事件？（4分） （3） 三大發(fā)明在中國遭到冷遇甚至用來搞封建