2020年第一學(xué)班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃.doc

第一學(xué)班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)學(xué)生將面臨人生的一次重要的轉(zhuǎn)折中考加強(qiáng)學(xué)生的思想教育切實(shí)抓好班級(jí)管理工作提高學(xué)生道德素質(zhì)營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)更顯得尤為重要為了中考這個(gè)偉大的目標(biāo)我班特制定如下計(jì)劃： 一、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想變“要我學(xué)”為“我要學(xué)” 1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期關(guān)心時(shí)政關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn)希望自已一生有所作為是他們的共同特性因此抓緊抓好時(shí)政教育特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力 2、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路讓他看到希望讓希望燃燒起光明照亮他人生的路此外班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人要宏楊正氣是非分明立場(chǎng)堅(jiān)定用自身的人格力量感染學(xué)生給學(xué)生以可信任感和可欽佩感這是班主任工作的基礎(chǔ)總之以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性主動(dòng)性和勇于探索的精神思想政治工作是班主任工作的靈魂 二、鼓舞學(xué)生信心 1、樹(shù)立榜樣： 個(gè)人修養(yǎng)的榜樣學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣敢于拼搏的榜樣成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了取得了好成績(jī)的榜樣偉人名人民間故事中的典范特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡 2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)幫助他樹(shù)立目標(biāo)取長(zhǎng)補(bǔ)短 3、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因指出成功的道路和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件并鼓舞他的斗志強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失而應(yīng)著眼于人生的全局講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)必需長(zhǎng)期努力總之班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信“自信是人生成功的一半” 三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作也是差生轉(zhuǎn)化的中心班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法特別是它的作用和意義并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法課前預(yù)習(xí)認(rèn)真上課課后及時(shí)復(fù)習(xí)反復(fù)復(fù)習(xí)適當(dāng)練習(xí)要反復(fù)布置了解后再采取措施糾正直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo) 2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育個(gè)人心理調(diào)適科學(xué)的休息法記憶法科學(xué)的身體煅煉營(yíng)養(yǎng)褡配腦科學(xué)最新成果 3、切實(shí)做好差生的轉(zhuǎn)化工作 4、組織興趣小組作為學(xué)習(xí)扶貧小組讓學(xué)生教學(xué)生提高其集體自力更生的能力同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階 5、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲 6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)拓展學(xué)生的知識(shí)面要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)又要重視課外知識(shí)的吸取課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心 四、加強(qiáng)班級(jí)管理 1、學(xué)生交流把握每個(gè)學(xué)生的思想學(xué)習(xí)生活的動(dòng)態(tài)定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查讓他們反映教室寢室的紀(jì)律清潔衛(wèi)生同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)修正和跟蹤管理班級(jí)同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)平時(shí)早自習(xí)上午上課下午上課晚自習(xí)課以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情觀察學(xué)生作習(xí)情況向?qū)W生了解學(xué)生總之日常管理在于花時(shí)間勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中 2、精心挑選班干部大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)讓他們盡可能快的成熟有力地管理班上事務(wù) 3、嚴(yán)格紀(jì)律要求班級(jí)管理要制度化不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生要學(xué)生明白遲到了早退了曠課了打牌了將要受到何種處理主要在于耐心細(xì)致的批評(píng)教育罰“力所能及”的清潔掃除與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過(guò)不去嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分對(duì)付履教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書(shū)只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書(shū)執(zhí)行迫使他懸崖勒馬回頭是岸同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督多同他們交流給予他們信任 總之班主任工作要從理想思想教育入手以提高學(xué)習(xí)能力為核心紀(jì)律