2020年小學(xué)語文教研組長工作計(jì)劃.doc

小學(xué)語文教研組長工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 我們中年級(三、四年級)語文教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)我校教研室在本學(xué)期下達(dá)的關(guān)于教學(xué)工作的精神之后同時(shí)結(jié)合我們中段語文教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作的開展、實(shí)施方案設(shè)計(jì)如下： 具體實(shí)施方案： 根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃以新課程標(biāo)準(zhǔn)的年段要求為基礎(chǔ)本學(xué)年將著重以抓好學(xué)生的閱讀習(xí)慣以讀促寫全面提高三、四年級學(xué)生聽、說、讀、寫水平為目標(biāo)加強(qiáng)教研組內(nèi)的語文教學(xué)研究充分發(fā)揮日常備課、授課、教研和批閱作業(yè)等工作的科學(xué)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性和合作性全面提高教學(xué)質(zhì)量 一、關(guān)于備課教案的使用 1、做好完善備課教案和日常教學(xué)反思工作為了使教學(xué)工作不斷發(fā)展和提高我們將在認(rèn)真?zhèn)湔n和使用教案的同時(shí)加強(qiáng)對自己教學(xué)工作的反思在實(shí)踐與反思中逐漸建立自己風(fēng)格并對隨時(shí)根據(jù)授課的情況對備課教案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改動(dòng)充分發(fā)揮其服務(wù)教學(xué)的作用我們將對本學(xué)期教材中的精讀課文中的八篇教案進(jìn)行統(tǒng)一研究和修改并從上課后的得與失兩個(gè)方面寫出個(gè)人教學(xué)反思學(xué)期末每位教師交一份本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)總結(jié)字?jǐn)?shù)在800字左右 2、不斷增加優(yōu)秀教案篇目根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合上級和校視導(dǎo)活動(dòng)、“輪教”課和教研組內(nèi)的觀摩交流課不斷挖掘、研究教材爭取在已有教案的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新；并對其中的非熱點(diǎn)課文做重點(diǎn)研究整理出新的研究課教案每人學(xué)期末至少交一份新課教案及教后反思 二、不斷完善教學(xué)研究工作 1、明確年段教學(xué)工作重點(diǎn) 如:四年級下冊在讀寫、習(xí)慣方面訓(xùn)練目標(biāo)： （1）讀文章時(shí)要想象畫面的習(xí)慣； （2）邊讀邊想提出問題的習(xí)慣； （3）查字典并聯(lián)系上下文理解詞語的習(xí)慣； （4）認(rèn)真、細(xì)致地觀察習(xí)慣； （5）主動(dòng)積累詞語的習(xí)慣 2、教學(xué)工作力求有側(cè)重、抓落實(shí) 根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)任務(wù)規(guī)劃三、四年級語文組將在教學(xué)中側(cè)重于學(xué)生閱讀和習(xí)作教學(xué)的研究上好習(xí)作指導(dǎo)課講評課精講閱讀課每單元選取兩篇課文精講精練在理解內(nèi)容后重領(lǐng)會(huì)表達(dá)發(fā)揮文本示范功能以讀引寫以讀促寫把閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合 3、日常教研與周三教研緊密結(jié)合 為充分發(fā)揮教師集體智慧發(fā)揮教研活動(dòng)研究性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)在每周三教研活動(dòng)時(shí)間采用輪流備課制備課過程實(shí)現(xiàn)“講評看定”四個(gè)字一講：每周由主要發(fā)言人分析單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)作指導(dǎo)的基本思路二評：其他成員就基本思路進(jìn)行評議補(bǔ)充修改三看：明確分工借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢搜集好的教案和課件以供參考四定：在大家的討論后確定習(xí)作和練筆的內(nèi)容和指導(dǎo)思路在教研活動(dòng)記錄中具體體現(xiàn) 4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)提高文學(xué)修養(yǎng) 根據(jù)我校師資培訓(xùn)要求主動(dòng)閱讀推薦書目并做好讀書筆記規(guī)定每周三教研活動(dòng)時(shí)間利用十五分鐘交流讀書體會(huì) 5、發(fā)揮“師師合作團(tuán)隊(duì)”力量 為激活教師個(gè)體智慧和潛能發(fā)揮好“發(fā)展性教師”互學(xué)、互助、互查合作小團(tuán)隊(duì)的力量評價(jià)與被評價(jià)教師之間每學(xué)期互聽課促進(jìn)交流實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享 6、制定月查制度 采用月聽課月互查備課、互查作業(yè)的方式促進(jìn)交流相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)水平完善個(gè)人工作 三、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置方案 （一）作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo) 根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃以日常教學(xué)為基礎(chǔ)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展減少學(xué)生過重負(fù)擔(dān)提高學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)以督促、檢驗(yàn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)為目的三、四年級語文教師在上學(xué)期作業(yè)布置的基礎(chǔ)上優(yōu)化設(shè)計(jì)作業(yè)整合練習(xí)求同存異爭取更加科學(xué)、全面地布置本學(xué)期作業(yè) （二）作業(yè)種類及要求 1、常規(guī)作業(yè)： 語文課堂作業(yè)本（分1號本和2號本）、日記本、摘抄本、作文本、練習(xí)冊（單元檢測）、稿紙本（聽寫、復(fù)習(xí)） 作業(yè)要求： （1）作業(yè)本書寫格式統(tǒng)一（第一頁空白目錄每次作業(yè)寫日期、寫課題） （2）改錯(cuò)位置及批閱形式統(tǒng)一（每個(gè)錯(cuò)字一遍句子改一遍） （3）書寫統(tǒng)一使用藍(lán)黑鋼筆 2、習(xí)作： 大作文以語文園地每單元的要求為主本學(xué)期共八篇小練筆以文本為例并結(jié)合生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)確定內(nèi)容和主題教師全批全改對課外練習(xí)中好的習(xí)作內(nèi)容進(jìn)行有選擇地布置 3、綜合實(shí)踐活動(dòng)： 為更好地激發(fā)孩子對語文學(xué)習(xí)的興趣本學(xué)期我們將注意把握年段特點(diǎn)有計(jì)劃地整合教材設(shè)計(jì)豐富有趣的語文實(shí)踐活動(dòng)如：與大自然的親密接觸、環(huán)境調(diào)查等以手抄報(bào)、日記形式展示 4、讀書活動(dòng)： 合理規(guī)劃和充分利用每周一節(jié)的閱讀課利用課內(nèi)與課外時(shí)間向?qū)W生推薦適合學(xué)生年齡段的圖書本學(xué)期根據(jù)教材安排我們向?qū)W生推薦一千零一夜和伊索寓言等在班內(nèi)開展讀書活動(dòng)樹立年級、班級愛書、讀書的小標(biāo)兵向同學(xué)們介紹讀書的經(jīng)驗(yàn) 5、單元作業(yè)復(fù)習(xí)紙： 復(fù)習(xí)紙以幫助學(xué)生理清本單元學(xué)習(xí)思路掌握知識要點(diǎn)為基礎(chǔ)目的在于加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)淡化期末復(fù)習(xí)減輕學(xué)生期末考試的壓力本學(xué)期尚處于嘗試階段內(nèi)容包括：本單元講讀課文的知識要點(diǎn)、課文中出現(xiàn)的多音字、容易混淆的形近字、出現(xiàn)的修辭方法及閱讀訓(xùn)練重點(diǎn) （三）評價(jià)方式 采用“常督促月檢查相互檢驗(yàn)互相學(xué)習(xí)促進(jìn)交流促進(jìn)個(gè)人反思”的方式充分利用日常教研活動(dòng)統(tǒng)一進(jìn)度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)對節(jié)假日研究統(tǒng)一的作業(yè)布置 結(jié)合我校本學(xué)期下達(dá)教研工作計(jì)劃中提到的“五點(diǎn)精神”（即備課嚴(yán)、教學(xué)實(shí)、輔導(dǎo)全、練習(xí)精、作業(yè)減）以上是我們中年級語文教研