托班教養(yǎng)心得總結(jié)(精選多篇).doc

托班教養(yǎng)心得總結(jié)(精選多篇) 一、健康 開學(xué)初，教會(huì)了幼兒一套模仿操。通過體育游戲，戶外活動(dòng)的鍛煉，幼兒動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲；通過游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學(xué)會(huì)了走和蹲的動(dòng)作，并且學(xué)會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈；通過游戲“快把皮球揀起來”“小雞找家”“找朋友”等幼兒學(xué)會(huì)了聽信號(hào)向指定方向跑，跑時(shí)動(dòng)作較協(xié)調(diào)；通過游戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學(xué)會(huì)了雙腳離地向上跳；通過“開飛機(jī)”“打狐貍”“小烏龜爬呀爬”等游戲，幼兒學(xué)會(huì)了爬，投擲和平衡的動(dòng)作。利用業(yè)余時(shí)間制作了網(wǎng)球，五彩煙火，沙包，紙球等許多戶外活動(dòng)玩具，讓幼兒在分散活動(dòng)時(shí)，利用這些玩具，練習(xí)投擲，滾紙球等?；?開學(xué)初，幼兒不熟悉環(huán)境，不能自覺大小便，大小便經(jīng)常拉在身上，我利用課間談話，看圖片，經(jīng)常督促提醒幼兒讓幼兒自己學(xué)習(xí)大小便，經(jīng)常一段時(shí)間的鍛煉和培養(yǎng)，大部分幼兒能自己主動(dòng)去大小便，幼兒年齡小，自理能力較差，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同培養(yǎng)幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)做一些簡(jiǎn)單的小事情，通過老師的示范，幼兒的練習(xí)，一階段的培養(yǎng)，現(xiàn)在早上幼兒到園能自己去搬椅子，能主動(dòng)那自己喜歡的積木玩，在吃早點(diǎn)前，能一組一組去洗手，擦手拿杯子。午餐后能主動(dòng)放好餐具，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己洗臉，并且知道了毛巾的放處。干凈和不干凈的毛巾不放在一起，在戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)自己挑選玩具，并且能玩好后主動(dòng)放回原處，會(huì)跟著音樂拍手，做操等，并通過活動(dòng)角生活區(qū)讓幼兒練習(xí)扣扣等?，F(xiàn)在幼兒午睡時(shí)會(huì)自己脫衣，拖鞋，并能把脫下的鞋擺放整齊，在美工教學(xué)中學(xué)會(huì)了畫短線，涂染，粘貼等，有了初步的繪畫技能。 認(rèn)真配合保健老師做好晨檢， 測(cè)身高體重等工作，為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預(yù)防工作，每周兩天對(duì)班級(jí)進(jìn)行紫外線消毒。通過冬天，我不怕主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒不怕冷，養(yǎng)成早起早睡的好習(xí)慣。還做好各類傳染病毒的預(yù)防消毒工作。 二、語言 我班幼兒年齡小，在一日活動(dòng)中，我不厭其煩地教幼兒學(xué)講普通話，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能聽懂普通話，并能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單交談。通過兒歌開心寶寶等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌，能學(xué)說“謝謝”。通過主題活動(dòng)“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人，學(xué)會(huì)用短語“我喜歡”來表達(dá)自己對(duì)他們的喜愛之情。還通過主題乖寶寶使幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)了積極應(yīng)答成人或同伴的問話；也學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)秋天落葉的感受。并能注重培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒理解故事，圖片的主要內(nèi)容，提高了幼兒的口語表達(dá)能力。 三、科學(xué) 通過主題活動(dòng)秋天的水果讓幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見的水果（如蘋果，梨等），知道他們的名稱及簡(jiǎn)單特征。也通過主題樹葉落了使幼兒能從樹葉飄落的景象中感受秋天來了，并對(duì)明顯的自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為了豐富自然角，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，共同收集了一些動(dòng)植物（如金魚，烏龜，水仙花，無花果等），讓幼兒通過觀察，了解了一些簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)過程。并結(jié)合主題活動(dòng)秋天的水果發(fā)動(dòng)幼兒一起收集水果（如蘋果，橘子，梨），并和爸爸媽媽一起制作水果娃娃等，放在班里的自然角，幼兒看了非常高興，更加有興趣了。并注重更新自然角植物，使自然角生氣勃勃，發(fā)展了 幼兒的觀察力；在數(shù)學(xué)活動(dòng)中教會(huì)了幼兒動(dòng)手操作各種材料，活動(dòng)中能運(yùn)用游戲這一有效的方法，使幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小，上下等空間方位，并能熟練地?cái)?shù)出13的實(shí)物等，學(xué)得輕松，自然。 四、社會(huì) 我班幼兒年齡較小，開學(xué)初，全班大部分幼兒整天哭鬧， 我利用談話，講故事，放錄音，用新穎的玩具來吸引幼兒，使他們高高興興上幼兒園，有些幼兒性格較內(nèi)向，不喜歡和同伴一起玩（如張潤(rùn)清、楊蘇夢(mèng)等），也有些幼兒活潑，調(diào)皮（如樊鑫奕、許京等），我根據(jù)幼兒的不同性格，對(duì)他們采取了不同的教育手段進(jìn)行培養(yǎng)，如對(duì)性格較內(nèi)向的幼兒，多與他們談心，游戲時(shí)多鼓勵(lì)他們積極參與并對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)肯定并表揚(yáng)，對(duì)活潑，調(diào)皮的幼兒，多讓他們做一些安靜游戲，在他們坐不住時(shí)，讓他們幫班級(jí)做些小事等。經(jīng)過培養(yǎng)等小朋友變得活潑開朗了，也愿意與同伴一起玩了，有事或有要求時(shí)，張潤(rùn)清、楊蘇夢(mèng)能給老師講，并能大膽回答問題。通過在日常生活中注意對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語常掛口中，通過培養(yǎng)，現(xiàn)在幼兒來園離園，能主動(dòng)與老師問好告別。做了錯(cuò)事能主動(dòng)說對(duì)不起（如踢了別人的腳，不小心把別人碰倒等），通過歌曲“玩具”等，教幼兒學(xué)會(huì)了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對(duì)待個(gè)別愛拿別人東西的幼兒，多次進(jìn)行教育，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，教育幼兒有好的玩具，大家一起玩。并且知道玩好后主動(dòng)放回原處，不依賴別人，學(xué)會(huì)做一些小事，結(jié)合新年慶祝活動(dòng)。通過好朋友互送禮物，與小班的哥哥姐姐同臺(tái)表演節(jié)目等，讓幼兒感受別人對(duì)自己的關(guān)心，從而 激發(fā)了孩子們主動(dòng)關(guān)心別人的情感及感受了節(jié)日愉快的氣氛。 五、藝術(shù) 結(jié)合美工教學(xué)，環(huán)境布置，初步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣，認(rèn)識(shí)了一些繪畫工具，學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單的短線，涂染等。并初步學(xué)會(huì)了粘貼的技能，通過歌曲，散步等手段，鞏固幼兒對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)。通過活動(dòng)區(qū)做做玩玩中發(fā)展了幼兒的思維能力及動(dòng)手能力，通過活動(dòng)區(qū)拼拼玩玩鞏固了幼兒涂色，粘貼等技能。在音樂活動(dòng)中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，通過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。 六、游戲 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。本學(xué)期主要從音樂游戲，體育游戲，智力游戲等為主，在音樂游戲中，如“大家都往圈里走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽著音樂做游戲。來表現(xiàn)在游戲中的快樂，特別是“拉個(gè)圓圈走走”的游戲，幼兒一聽到音樂，馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來。我又利用課余時(shí)間，制作了許多如沙包、降落傘、紙球、軟棒等，戶外活動(dòng)的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具，在體育游戲中，通過“開火車”、“打狐貍”、“小貓玩球”等游戲，發(fā)展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動(dòng)作。通過“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戲，培養(yǎng)了幼兒口語表達(dá)能力，提高了幼兒手腦反應(yīng)一致的能力，本學(xué)期除以上游戲，還開展了一些娛樂游戲：如釣魚，猜謎語等。讓幼兒在游戲中玩耍中得到了更多的知識(shí)和本領(lǐng)。我還每天堅(jiān)持開娃娃家游戲，使幼兒在這一游戲中豐富了生活經(jīng)驗(yàn)和一些簡(jiǎn)單的社會(huì)交往能力，動(dòng)手能力，發(fā)展了幼兒的語言交往能力如：幼兒扮演父母照顧娃娃吃穿時(shí)就必須學(xué)會(huì) 為娃娃穿衣，疊被等動(dòng)作方法，在帶娃娃去客人做客時(shí)就必須學(xué)會(huì)禮貌做客等；我還把各類游戲穿插在一日活動(dòng)之中，根據(jù)教育教學(xué)要求安排相應(yīng)的游戲內(nèi)容，通過各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動(dòng)能力，發(fā)展了幼兒的智力，培養(yǎng)了良好的品德。 七、家長(zhǎng)工作 開學(xué)處通過與家長(zhǎng)的交談，了解了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，布置家園天地，開設(shè)了知識(shí)欄，每周一覽，表揚(yáng)欄等，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解每周的教育教學(xué)內(nèi)容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級(jí)教育工作。對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒如孫龍興、王心愉、徐驍?shù)龋?jīng)常大小便在身上，與他們父母取得了聯(lián)系，共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點(diǎn)，經(jīng)過家園的互相配合，他們大小便在身上的現(xiàn)象明顯減少了，今后對(duì)個(gè)別特殊家庭這要多采用家訪的形式對(duì)幼兒進(jìn)行了解，得到家長(zhǎng)的支持，共同教育好孩子。每月以家園聯(lián)系冊(cè)的形式向家長(zhǎng)反饋他們?cè)谟變簣@的發(fā)展情況，并請(qǐng)家長(zhǎng)在聯(lián)系冊(cè)上以同樣方式寫好他們?cè)诩抑械陌l(fā)展情況，再返回老師，認(rèn)真達(dá)到家園溝通，共同教育的目的；我還通過家長(zhǎng)見面會(huì)，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，使家長(zhǎng)具有真正的兒童觀，教育觀，使他們支持配合幼兒園教育，并延續(xù)到家庭教育之中。我們還通過“家家樂”親子活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、教師與幼兒間的情感。 教養(yǎng)筆記讓托班幼兒愛上幼兒園 寶寶剛?cè)雸@時(shí)，家長(zhǎng)一般抱著幼兒入園，教師要自然的與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫老師、打招呼，就順其自然，別強(qiáng)求，可讓媽媽與寶寶一起在幼兒園玩一玩，教師可經(jīng)常抱抱寶寶，親親他們，這是與幼兒貼近的最好辦法，同時(shí)也可消除幼兒的緊張心理。我最初安排了主題活動(dòng)開心寶寶，在此主題下有些活動(dòng)“摸摸大口袋”、“抱抱寶寶”，我給孩子們帶來了他們喜歡的各種玩具與糖果，這次活動(dòng)的的目標(biāo)是讓幼兒能愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。隨著寶寶與老師的抱一抱，體驗(yàn)身體接觸的快樂，糖果、餅干等食物是最吸引寶寶的禮物，這也有利于師生的感情培養(yǎng)。在此活動(dòng)中也有寶寶不愿意參與我們的活動(dòng)，但是我沒有強(qiáng)求他，讓他在旁邊觀看。因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)也有快有慢，讓他自己有個(gè)適應(yīng)的過程。 寶寶對(duì)小的、零碎地、無聲響的插塑不感興趣。相反，對(duì)于直觀的，引起注意的聲音很感興趣。玩積木時(shí)我?guī)蛯殞毎逊e木插成各種大的形狀，幼兒比較喜歡，如：可以戴在頭上的花環(huán)，漂亮的房子，可以滾動(dòng)的車子。這個(gè)年齡階段的寶寶還喜歡自己占有一堆積木，雖然自己不插，但也不愿意交給別人，這時(shí)，我就為寶寶提供了充足的玩具，避免發(fā)生不愉快的事情。 托班幼兒注意力容易分散，我組織的每個(gè)游戲活動(dòng)時(shí)間大約二十分鐘左右，還及時(shí)更換活動(dòng)內(nèi)容。盡量鼓勵(lì)所有幼兒都來參加集體活動(dòng)，可減少幼兒想媽媽的機(jī)遇，并享受到與同伴玩耍的樂趣，漸漸地會(huì)喜歡與幼兒園的小朋友游戲，增強(qiáng)來幼兒園的欲望。 適合托班寶寶聽的故事不多，我根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景，創(chuàng)編故事。語言簡(jiǎn)單,容易理解。托班寶寶對(duì)故事特別感興趣,尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個(gè)形象。我還講一些寶寶們常常聽到的故事狼與七只小山羊、小貓釣魚，讓寶寶找到親切感，愿意輕松的坐著聽我講故事。為了鼓勵(lì)幼兒上幼兒園,做個(gè)有禮貌的孩子。我創(chuàng)編了故事小白兔上幼兒園,內(nèi)容是:小白兔的媽媽送小白兔上幼兒園,小白兔可高興了,到了幼兒園,小白兔很有禮貌,進(jìn)門就問老師好,老師趕緊說:小白兔好.還夸小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子。寶寶聽了這個(gè)故事后,都爭(zhēng)著來問老師好,我及時(shí)地鼓勵(lì)他們像小白兔學(xué)習(xí),并利用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法激勵(lì)寶寶，受到了很好的效果。 寶寶入園后,他們的座位都很快安排好。從寶寶入園開始我就指導(dǎo)寶寶記憶自己的標(biāo)記，如：茶杯、小包放置的地方，及日常生活中的要求。我的眼睛時(shí)刻觀察著寶寶，出現(xiàn)問題及時(shí)處理。孩子好的常規(guī)是在有條不紊的每日生活中受熏陶而自然形成的,常規(guī)不是束縛孩子的自由,而是讓孩子生活在一個(gè)寬松有秩序的環(huán)境中。 吳斌xx年9月 教養(yǎng)筆記：果皮風(fēng)波 教師節(jié)這天，有小朋友家長(zhǎng)帶來了一些桂圓給小朋友吃，點(diǎn)心時(shí)間，我把桂圓一一分給孩子們吃，并強(qiáng)調(diào)要把桂圓皮放進(jìn)垃圾桶。孩子們開開心心地坐在椅子上吃桂圓。這時(shí)，我看見黃浩楠小朋友邊剝桂圓皮邊隨手扔在地上，我上前對(duì)孩子說：“浩浩，桂圓皮不能扔在地上的，要扔進(jìn)垃圾桶。”孩子看看我，不理睬。我蹲下身子輕輕地對(duì)他又說了一遍：“浩浩，聽到了嗎？這皮要扔進(jìn)垃圾桶，不然，地會(huì)很臟的?！毕氩坏竭@孩子還是低著頭不理我，甚至還把頭轉(zhuǎn)個(gè)方向看別處。我的心里很納悶：“這孩子怎么會(huì)這樣？真沒教養(yǎng)，”本想提高嗓門再次叫他撿的。但當(dāng)我看見孩子那固執(zhí)的小臉蛋時(shí)，我立即意識(shí)到：“這孩子是屬于性格倔強(qiáng)，固執(zhí)的那種，他才不怕你的命令式的口吻哪?！庇谑?，我迅速轉(zhuǎn)變方法，用商量的口氣說：“浩浩，水果皮扔在地上不衛(wèi)生，再說小朋友踩到了會(huì)摔跤的，老師和你一起把它撿到垃圾桶里好嗎？”我邊說邊用夸張的語氣和動(dòng)作撿起了果皮：“哇，老師撿到一塊大大的桂圓皮；哇，老師又撿到一塊嘍?！焙坪埔豢次疫@樣做，也立即蹲下身子，飛快的撿了起來，小嘴巴還不停的說：“浩浩撿那么多那么多，好嗎？”我看著孩子的轉(zhuǎn)變，心中一陣竊喜：幸虧我沒有強(qiáng)迫孩子，幸虧我及時(shí)改變教育方法，使孩子能開開心心的接受我的建議。為了讓孩子能再次體會(huì)到勞動(dòng)的快樂，我又邊拍手邊對(duì)孩子說：“浩浩，你看，現(xiàn)在地上干干凈凈的，多好啊。老師給浩浩鼓鼓掌，表揚(yáng)你是個(gè)能干的好孩子?！焙⒆涌戳丝锤蓛舻牡兀才d奮地拍起了小手。小嘴還不定地說“好孩子，好孩子” 吳斌 xx年9月 新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對(duì)新環(huán)境和設(shè)施不熟悉,個(gè)別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重；多數(shù)孩子不會(huì)自己吃飯,不會(huì)用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對(duì)從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切，幼兒園托班教養(yǎng)工作月計(jì)劃。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對(duì)成人有強(qiáng)烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉(zhuǎn)移。 月日標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活 在輕松的生活環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。 引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸認(rèn)識(shí)常用物品及標(biāo)記,鼓勵(lì)他們嘗試著做自己喜歡做的事。 滿足幼兒不同需要,適當(dāng)保留幼兒在家的生活習(xí)慣,逐漸適應(yīng)集體生活。 保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。 室內(nèi)張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片,增加大家庭的歡迎氛圍。 作息時(shí)間的隨幼兒需要靈活調(diào)整,每天上午適當(dāng)增加一次睡眠。 游戲 鼓勵(lì)幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。 引導(dǎo)他們參與各種活動(dòng),喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。 逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。 投入數(shù)量充足的電動(dòng)玩具、拖車以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類玩具。 將活動(dòng)室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。 保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動(dòng)與他們交往。 鍛煉 開展豐富有趣的戶外活動(dòng),吸引幼兒參與戶外游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。引導(dǎo)他們練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒合群玩耍。 投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵(lì)幼兒積極活動(dòng)。 組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。 教育反思 周計(jì)劃(年9月第一周) 項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料準(zhǔn)備、生活活動(dòng) 來到新的班,認(rèn)識(shí)老師和小朋友,認(rèn)識(shí)玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環(huán)境。 1收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動(dòng)室時(shí)顯的位置,以便孩子觀看。 3玩玩具的活動(dòng)要在老師的示范指導(dǎo)下進(jìn)行。 4大皮球若干。 5音樂磁帶。 游戲 活動(dòng) 1幼兒園的音樂真好聽。 2自己會(huì)玩新玩具。 3老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。 體育鍛煉 1和大皮球來賽跑。 2跟老師跑、跑、跑。 3跟老師聽音樂做動(dòng)作：點(diǎn)頭、彎腰真好玩。 家園共育 1召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本班的教養(yǎng)目標(biāo)。 2老師了解幼兒在家的情況,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況。 3聽聽家長(zhǎng)的建議,滿足家長(zhǎng)的需求。 周計(jì)劃(年9月第二周) 項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料準(zhǔn)備 生活活動(dòng) 1干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。 2認(rèn)識(shí)毛巾架、水杯柜上的動(dòng)物貼畫。 1班里的小床貼上小朋友的生活照片或標(biāo)記。 2班上貼有小朋友吃飯、睡覺的常規(guī)圖片。 3用可樂瓶做的動(dòng)物的家。 4油畫棒、紙張若干。 5音樂磁帶一盒。 6各種圓形的物品：皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。 游戲活動(dòng) 1和老師一起做游戲。 2跟老師去表演。 3學(xué)會(huì)唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。 4小小彩筆真神奇,畫出畫來真美麗。 5我知道什么是圓的。 體育鍛煉 1跟著老師下樓梯。 2聽音樂做動(dòng)作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。 3學(xué)老師的動(dòng)作跟在小朋友后面走。 4跑跑、跳跳真快樂。 5聽音樂做動(dòng)作,和老師做的一樣美。 家園共育 1老師向爸爸、媽媽表揚(yáng)我有進(jìn)步。 2爸爸、媽媽也說我長(zhǎng)大了。 新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對(duì)新環(huán)境和設(shè)施不熟悉,個(gè)別孩子哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重；多數(shù)孩子不會(huì)自己吃飯,不會(huì)用水杯喝水,不喜歡用幼兒園的水杯和毛巾,但對(duì)從家里帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對(duì)成人有強(qiáng)烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由于他們情緒易受環(huán)境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉(zhuǎn)移。 月日標(biāo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活 在輕松的生活環(huán)境里,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。 引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,逐漸認(rèn)識(shí)常用物品及標(biāo)記,鼓勵(lì)他們嘗試著做自己喜歡做的事。 滿足幼兒不同需要,適當(dāng)保留幼兒在家的生活習(xí)慣,逐漸適應(yīng)集體生活。 保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。 室內(nèi)張貼幼兒家庭生活照片和教師的照片,增加大家庭的歡迎氛圍。 作息時(shí)間的隨幼兒需要靈活調(diào)整,每天上午適當(dāng)增加一次睡眠。 游戲 鼓勵(lì)幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼兒園。 引導(dǎo)他們參與各種活動(dòng),喜歡幼兒園的玩具和環(huán)境。 逐漸熟悉幼兒園老師和同伴,喜歡與他們游戲和交往。 投入數(shù)量充足的電動(dòng)玩具、拖車以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類玩具。 將活動(dòng)室布置成家的環(huán)境,讓幼兒在松軟的、溫馨的環(huán)境里隨意選擇玩具玩耍。 保教人員每人帶一部分幼兒游戲,主動(dòng)與他們交往。 鍛煉 開展豐富有趣的戶外活動(dòng),吸引幼兒參與戶外游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。引導(dǎo)他們練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒合群玩耍。 投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵(lì)幼兒積極活動(dòng)。 組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。 教育反思 周計(jì)劃(年9月第一周) 項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料準(zhǔn)備、生活活動(dòng) 來到新的班,認(rèn)識(shí)老師和小朋友,認(rèn)識(shí)玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環(huán)境。 1收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動(dòng)室時(shí)顯的位置,以便孩子觀看。 2班上投放新玩具,引導(dǎo)幼兒和玩具交朋友。(開學(xué)第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分?jǐn)?shù)由于初到新的環(huán)境而產(chǎn)生的焦慮感)。 3玩玩具的活動(dòng)要在老師的示范指導(dǎo)下進(jìn)行。 4大皮球若干。 5音樂磁帶。 游戲 活動(dòng) 1幼兒園的音樂真好聽。 2自己會(huì)玩新玩具。 3老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。 體育鍛煉 1和大皮球來賽跑。 2跟老師跑、跑、跑。 3跟老師聽音樂做動(dòng)作：點(diǎn)頭、彎腰真好玩。 家園共育 1召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本班的教養(yǎng)目標(biāo)。 2老師了解幼兒在家的情況,向家長(zhǎng)介紹幼兒在園情況。 3聽聽家長(zhǎng)的建議,滿足家長(zhǎng)的需求。 周計(jì)劃(年9月第二周) 項(xiàng)目、活動(dòng)內(nèi)容、環(huán)境材料準(zhǔn)備 生活活動(dòng) 1干干凈凈地吃飯,放好碗和勺,擦干凈小嘴。 2認(rèn)識(shí)毛巾架、水杯柜上的動(dòng)物貼畫。 1班里的小床貼上小朋友的生活照片或標(biāo)記。 2班上貼有小朋友吃飯、睡覺的常規(guī)圖片。 3用可樂瓶做的動(dòng)物的家。 4油畫棒、紙張若干。 5音樂磁帶一盒。 6各種圓形的物品：皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。 游戲活動(dòng) 1和老師一起做游戲。 2跟老師去表演。 3學(xué)會(huì)唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。 4小小彩筆真神奇,畫出畫來真美麗。 5我知道什么是圓的。 體育鍛煉 1跟著老師下樓梯。 2聽音樂做動(dòng)作,踢踢腿、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、跳一跳。 3學(xué)老師的動(dòng)作跟在小朋友后面走。 4跑跑、跳跳真快樂。 5聽音樂做動(dòng)作,和老師做的一樣美。 家園共育 1老師向爸爸、媽媽表揚(yáng)我有進(jìn)步。 2爸爸、媽媽也說我長(zhǎng)大了。 愛貝早教中心托班一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)教養(yǎng)人員工作職責(zé) 一日活動(dòng)環(huán)節(jié) 主班老師職責(zé) 配班老師職責(zé) 保育員職責(zé) 來園： 觀察 1、親切接待寶寶。 2、觀察了解寶寶健康、情緒、衣著狀況，對(duì)健康狀況欠佳的寶寶，進(jìn)行全日觀察。 3、培養(yǎng)寶寶有條理地衣、物。 4、檢查寶寶自帶的玩具，杜絕有危險(xiǎn)性的玩具。 5、引導(dǎo)寶寶自由、愉快地參加力所能及的勞動(dòng)及活動(dòng)。 站位：教室內(nèi)，與寶寶在一起。 1、與個(gè)別家長(zhǎng)、寶寶進(jìn)行短暫的語言交流。 2、對(duì)自己所發(fā)現(xiàn)的情況（如班級(jí)、寶寶等）及時(shí)溝通。 3、參與寶寶的勞動(dòng)及活動(dòng)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。 站位：靠近門口，接待寶寶。 1、保持室內(nèi)空氣清新。 2、協(xié)助做好寶寶的和教室的（如照顧自然角等）。 3、檢查有無危險(xiǎn)，保證寶寶的安全。 站位：教室內(nèi) 體鍛： 調(diào)控 、能根據(jù)季節(jié)、氣溫合理安排寶寶活動(dòng)內(nèi)容，做到動(dòng)靜交替。 2、活動(dòng)前檢查寶寶著裝（穿軟底鞋、系緊鞋帶、脫去多余的衣服、塞好內(nèi)衣、帶好手帕），加強(qiáng)安全教育。 3、活動(dòng)中，能及時(shí)調(diào)節(jié)寶寶活動(dòng)量，做到高密度低強(qiáng)度，注意個(gè)別差異，對(duì)肥胖兒、體弱兒有不同的體鍛要求、保育措施。 4、經(jīng)常提醒寶寶脫衣、擦汗、補(bǔ)充水份，并逐步增強(qiáng)寶寶的自我保護(hù)意識(shí)。 5、活動(dòng)時(shí)寶寶站位盡可能背光、背風(fēng)。 6、活動(dòng)后做好工作：洗手、擦汗、適量飲水、適當(dāng)休息、及時(shí)增衣。 1、全班寶寶分兩組活動(dòng)，和主班同時(shí)組織寶寶運(yùn)動(dòng)。 2、注意觀察寶寶的運(yùn)動(dòng)量，活動(dòng)興趣等，及時(shí)與主班溝通，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)，滿足寶寶的需要。 1、明確當(dāng)天體鍛的內(nèi)容，提供活動(dòng)所需的玩具、器材、毛巾、衣物筐等。 2、積極投入寶寶活動(dòng)，以自身的熱情帶動(dòng)寶寶參加體鍛。 3、注意觀察個(gè)別特殊寶寶，提醒寶寶自我保護(hù)，如熱了休息、擦汗、脫衣，給予指導(dǎo)幫助。 4、幫助提醒寶寶做好運(yùn)動(dòng)后的。 學(xué)習(xí)與 游戲： 寬松 、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境，鼓勵(lì)寶寶積極、愉快地投入各項(xiàng)活動(dòng)。 2、加強(qiáng)觀察，恰當(dāng)指導(dǎo)，引導(dǎo)寶寶主動(dòng)活動(dòng)、大膽探索。注意個(gè)體差異，進(jìn)行因材施教。 3、培養(yǎng)寶寶用自然音說話、唱歌。安全使用剪刀、針等工具。 4、注意室內(nèi)采光、照明及寶寶用眼衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。（教學(xué)活動(dòng)采用左采光，日光燈損壞及時(shí)維修，讀寫姿勢(shì)正確，不在陽光直射下看書、繪畫，兩周交換一次座位） 1、學(xué)習(xí)活動(dòng)以分組形式進(jìn)行，配班組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)。 3、其他同主班。 1、保育員了解學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)提供學(xué)具、教具，做到適時(shí)提供。 2、并負(fù)責(zé)協(xié)助個(gè)別教育。 3、主動(dòng)承擔(dān)力所能及的教育任務(wù)。如：“小鬼當(dāng)家”生活活動(dòng)的操作，區(qū)角的指導(dǎo)。 盥洗與 點(diǎn)心： 自主 1、培養(yǎng)寶寶餐前、便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。 2、要求寶寶用捋、沖、涂、搓、洗、甩、揩等方法正確洗手，并經(jīng)常提醒檢查。 3、培養(yǎng)寶寶盥洗時(shí)的自我保護(hù)能力。做到：不憋便、不擁擠、保持地面干燥、便后塞好內(nèi)衣等。對(duì)小年齡的孩子及有困難的孩子給予適當(dāng)?shù)膸椭?4、引導(dǎo)寶寶按需用點(diǎn)心，營造溫馨自主的點(diǎn)心氛圍。 5、喝牛奶時(shí)，配有少量干點(diǎn)心，做到最后一口是牛奶，點(diǎn)心后會(huì)用手帕擦嘴。 站位：教室內(nèi)組織引導(dǎo) 1、配合主班做好幼點(diǎn)心前盥洗的環(huán)節(jié)，促使寶寶逐步養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣。 2、對(duì)個(gè)別需要幫助的寶寶給予及時(shí)適宜的引導(dǎo)幫助。 3、留意在一段時(shí)間內(nèi)寶寶是否都用點(diǎn)心了。（可通過寶寶記錄等觀察），及時(shí)提醒寶寶。 站位：盥洗室內(nèi)和點(diǎn)心區(qū)域中間 1、保育員事先做好盥洗室的衛(wèi)生與安全，提供適宜寶寶發(fā)展的生活環(huán)境。 2、及