2020年地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃.doc

年地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃 所以師生關(guān)系應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上才會建立起融洽的師生感情這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和思想的提高幫助他們樹立自信心下面是CN人才網(wǎng)給大家整理的年地理培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃歡迎參考 為提高我校教育教學(xué)工作全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性實(shí)行以點(diǎn)帶面全面提高通過培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)展智力陶冶品德真正使教師動起來使學(xué)生活起來并長期堅持下去真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣克服自卑的心理在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍使我校每個學(xué)生學(xué)有所長學(xué)有所用這一目標(biāo)特制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃： 培優(yōu)補(bǔ)差工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：校長魏某某 副組長：教務(wù)主任王某某 組員：教務(wù)員教研組長、班主任 一、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理. 2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補(bǔ)差活動中去 3、通過培優(yōu)補(bǔ)差使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性 4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次 二、具體措施 1、各科教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生學(xué)科成績的情況制定好培優(yōu)補(bǔ)差計劃 2、各班定期召開學(xué)生家長座談會交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況學(xué)生家長座談會要求有科任教師參加并提出對每個學(xué)生的看法及時幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法 3、實(shí)行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制 針對每個優(yōu)秀生較弱的學(xué)科由科任教師掛鉤輔導(dǎo)掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)有詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃有具體的措施有扎實(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容有專門的培訓(xùn)時間認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效 4、學(xué)校對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的可在擇優(yōu)評先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠 5、學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的獎勵 6、學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得共同提高 7、舉辦學(xué)科競賽活動為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍 8、每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)的針對性采取切實(shí)有力的措施補(bǔ)缺補(bǔ)漏要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實(shí)工作上注意加快作業(yè)批改的速度縮短作業(yè)批改的周期加大訓(xùn)練頻率提高訓(xùn)練效果粗批細(xì)評突出訓(xùn)練落實(shí)講評跟蹤到位 9、教務(wù)處應(yīng)定期對優(yōu)秀生和部分成績欠佳的學(xué)生進(jìn)行摸底了解情況以便及時調(diào)整教學(xué)策略 10、對需要培優(yōu)輔差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理并定期召開各年級的工作會了解培優(yōu)補(bǔ)差情況以便更好地做好這項(xiàng)工作 11、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要從思路上幫助從方法上指導(dǎo)幫助他們明確學(xué)習(xí)目的端正學(xué)習(xí)態(tài)度增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心盡快提高學(xué)習(xí)成績 12、每位教師每學(xué)期做好有關(guān)培優(yōu)輔差的工作以探索規(guī)律提高水平 13、教務(wù)處分年級對培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)行宏觀調(diào)控對培訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理和對比分析對負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師實(shí)行責(zé)、權(quán)、利掛鉤管理 三、具體做法 首先多接觸學(xué)生了解學(xué)生挖掘?qū)W生潛能發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)說實(shí)在話沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生但是在實(shí)際教學(xué)中我們要面向的是全體學(xué)生而且恰恰是后進(jìn)生則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注所以在工作中要利用課余時間多接近他們多與他們談心在輕松的氛圍中他們會毫無顧忌的打開心扉講述自己的觀點(diǎn)和看法我們在取得了學(xué)生信任的同時許多問題迎刃而解穩(wěn)能取勝急則出亂子 比如我們應(yīng)當(dāng)計劃在課堂教學(xué)中設(shè)計不同難度的問題讓不同層次的學(xué)生都能從回答問題的過程中得到提升感受成功的樂趣另外我還計劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺鼓勵學(xué)生大膽參與并及時予以表揚(yáng)和肯定激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 再次耐心做好思想工作充分理解和尊重學(xué)生 1、課堂上有針對性的指導(dǎo)對優(yōu)等生多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識促使他們不斷進(jìn)步課堂上多提問他們幫助他們彌補(bǔ)知識上的缺陷發(fā)展他們的智力增強(qiáng)他們的自信心發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績就及時表揚(yáng)使他們知道自己是一個有價值的人 2、對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生不鄙視、不歧視在心理上幫助他們樹立自信心對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度 3、每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo);同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性 4、對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進(jìn)行一次測評以此反饋得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù) 5、家長和老師相互配合再布置家庭作業(yè)時讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)并督促他們按時認(rèn)真地完成作業(yè)使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣老師定期進(jìn)行家訪掌握他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況使他們時刻提高警惕端正學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)生有思想、有感情對于出現(xiàn)的問題我們要耐心做好思想工作我們要信任他們尊重他們不能諷刺、挖苦、體罰他們對他們要平等相待特別是對待學(xué)困生我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣更多的肯定他們給予他們鼓勵多讓他們參與集體活動給他們施展才華的機(jī)會讓他們充分體會到自己的價值以及在班級中的地位讓他們認(rèn)識到天生我才必有用從而樹立自信心 三、考評辦法 1、對此項(xiàng)活動實(shí)行量化考評在學(xué)期末進(jìn)行考評對完成任務(wù)的在考評積分中