《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》一級中狀位雙音形容詞考.doc

漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分一級中狀位雙音形容詞考【摘要】作狀語是研究現(xiàn)代漢語形容詞不可忽視的一項句法功能，可以直接作狀語，可以加“地”作狀語、也可以重疊作狀語。本文主要從以上幾個方面統(tǒng)計和分析了漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分一級中182個雙音形容詞作狀語的情況?！娟P(guān)鍵詞】形容詞；狀語；句法功能漢語缺少嚴格意義上的形態(tài)變化，詞性與句法成分并不是一一對應(yīng)的關(guān)系，這就為留學(xué)生學(xué)習漢語帶來很大的困難。一般意義上來說，形容詞最主要的功能是作定語和謂語，但是作狀語也是其不可忽視的一項句法功能。鑒于此，本文以漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分（國家標準）（以下簡稱等級劃分）中的一級（即普及化等級）詞匯（共2245個詞匯）為材料進行統(tǒng)計分析，希望為教學(xué)提供一點幫助。一、前人關(guān)于形容詞作狀語情況的計量研究二十世紀90年代以前關(guān)于形容詞作狀語能力的計量考察很少，但是90年代以后，出現(xiàn)了對不同形式、不同性質(zhì)的形容詞作狀語情況進行計量考察的成果。莫彭玲、單青（1985）運用數(shù)理統(tǒng)計的方法，對三大實詞充當各種句法成分的功能進行了調(diào)查統(tǒng)計。胡明揚（1995）統(tǒng)計，形容詞用作狀語的出現(xiàn)率，在口語教材中是3.4%，在書面語材料中是11.3%。山田留里子（1995），對形容詞用法詞典中的918個雙音節(jié)形容詞做狀語的情況進行了統(tǒng)計。賀陽（1996）對能直接作狀語的性質(zhì)形容詞的情況進行了全面的考察。指出在1155個性質(zhì)形容詞中，只有166個可以直接作狀語，僅占總數(shù)的14.9%。韓玉國（2001）統(tǒng)計出一級性質(zhì)形容詞與二級性質(zhì)形容詞中，作狀語的形容詞占總數(shù)的比例。郭銳（2002）統(tǒng)計出12%的形容詞可以直接做狀語。加地后可以做狀語的形容詞占40%。李泉（2005）統(tǒng)計，在700個單音形容詞詞項中，有191個詞項能夠做狀語，占總數(shù)的27.28%。二、等級劃分一級中雙音形容詞作狀語情況的考察1、語料來源及統(tǒng)計情況本文的詞匯主要來自等級劃分，等級劃分運用了現(xiàn)代科技手段，以多類別的頻率統(tǒng)計作為最重要的依據(jù)，對包括30多億字次的當代大型動態(tài)語料庫和多種具有代表性、針對性的詞典、詞表、字表進行統(tǒng)計。而其中的“普及化等級水平”又是為實現(xiàn)漢語國際教育的通俗化、大眾化、普及化和外國人學(xué)習漢語的現(xiàn)實需要而建立的，它是科學(xué)性與實用性的結(jié)合與統(tǒng)一。它里面所收的詞都是漢語生活中最常用的，也是留學(xué)生應(yīng)該最先習得的。所以有必要對其進行研究。本文的主要例證來自國家現(xiàn)代漢語語料庫，因為考慮到它的語料涉及到了生活中的很多方面，比較全面，所以主要就是這個語料庫的語料為來源。另外為了更加精確，還參照了形容詞用法詞典。經(jīng)統(tǒng)計，等級劃分一級中，共264個形容詞，其中單音節(jié)形容詞81個，雙音節(jié)形容詞182個，三音節(jié)形容詞1個。其中有114個雙音形容詞可以作狀語，占264個一級形容詞總數(shù)的43.18%，占182個雙音形容詞總數(shù)的62.64%。其中直接作狀語的20個，不能直接作狀語的13個，既可以直接作狀語，又可以加“地”作狀語的81個。2、直接作狀語的一級雙音形容詞直接作狀語的一級雙音形容詞有20個，占114個可作狀語雙音形容詞總數(shù)的17.54%，占182個雙音形容詞總數(shù)的10.99%。這21個詞如下：本來、不久、大概、當然、共同、好久、好奇、可能、平常、實在、通常、特別、同樣、顯然、一定、一致、一般、正好、正式、主要。其中“本來、大概、當然、一定、一致、正好”這些詞在等級劃分中詞性標注是形容詞兼副詞。我們認為這些詞作狀語時主要有副詞詞性?！安痪谩⒁话恪⒄谩弊鳡钫Z時主要用在句首，或主語之后謂語之前，如“不久，大澤鄉(xiāng)農(nóng)民起義，終于推翻了秦王朝的統(tǒng)治?！薄罢?、主要”二詞作狀語主要是出現(xiàn)在動詞之前，且基本都是在謂語動詞之前，如“正式下命令?！?、不能直接作狀語的一級雙音形容詞不能直接作狀語的有13個，占114個可作狀語雙音形容詞總數(shù)的11.4%，占182個雙音形容詞總數(shù)的7.14%。這13個詞語如下：不安、感動、歡樂、結(jié)實、開心、快樂、困難、難過、漂亮、奇怪、舒服、幸運、幸福。其中“快樂、歡樂、結(jié)實、舒服”四個詞可以加“地”作狀語，也可以重疊作狀語，如“它歡樂地跳躍在周圍人們的臉上”，“那些臉龐上還殘留著少年稚氣的高一學(xué)生們，正歡歡樂樂地準備迎接元旦呢！”其中又有“漂亮、感動、開心、困難、難過、奇怪”這幾個詞能修飾的動詞非常有限。4、既可以直接作狀語又可以加“地”作狀語的一級雙音形容詞既可以直接作狀語，又可以加“地”作狀語的有81個，占114個可作狀語雙音形容詞總數(shù)的71.05%，占182個雙音形容詞總數(shù)的44.51%。81個詞如下：準確、安靜、安全、必然、得意、定期、非法、高速、成功、錯誤、初步、大量、方便、高度、高興、根本、公開、公平、合理、積極、基本、及時、集中、堅決、堅強、簡單、健康、緊急、緊張、精彩、具體、科學(xué)、客觀、肯定、快速、樂觀、流利、明白、明確、明顯、努力、平安、平等、普遍、強烈、親切、清楚、全面、確實、熱烈、熱情、認真、容易、深刻、深入、生動、實際、順利、隨便、痛苦、突出、突然、完美、完全、完整、小心、形象、意外、友好、原來、真實、真正、正常、整齊、正確、直接、主動、自動、自覺、自然、自由。其中“確實、特別、完全、原來、自動”詞性標注是形容詞兼副詞?？梢孕揎椇芏嘀^詞性成份的詞語有“準確、安靜、安全、必然、得意、定期、非法、成功、初步、大量、高興、公開、合理、及時、堅決、具體、科學(xué)、快速、明確、明顯、努力、平安、普遍、親切、清楚、全面、熱烈、熱情、認真、容易、深刻、生動、順利、隨便、突出、突然、完全、意外、真正、正確、直接、主動、自動、自覺?！辈患印暗亍钡拇钆涿黠@多于加“地”的搭配的詞語有“必然、定期、非法、高速、初步、大量、高度、根本、公開、積極、及時、堅決、具體、努力、普遍、容易、隨便、完全、小心、真正、直接、主動、自動。”加“地”的搭配明顯多于不加“地”的搭配的詞語有“準確、安靜、安全、成功、錯誤、高興、全面、熱情、小心、意外”。三、小結(jié)等級劃分中都是經(jīng)過統(tǒng)計，常用度很高的詞匯。對于形容詞作狀語的形式也不能簡單的一概而論，需要具體分析與總結(jié)，本文只是做了淺顯的統(tǒng)計，還可以從以下幾個方面做進一步的具體分析，如分析每個形容詞與動詞的具體搭配狀況；對于這些形容詞作狀語、謂語、定語的各種語法功能進行百分比統(tǒng)計分析；甚至更進一步對留學(xué)生的習得狀況進行分析。【參考文獻】1中國國家對外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室教育部社科司.漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分(國家標準應(yīng)用解讀本)M.北京:北京語言大學(xué)出版社,2010.2莫彭齡,單青.三大類實詞句法功能的統(tǒng)計分析J.南京師大學(xué)報,1985,(3).3山田留里子.雙音節(jié)形容詞作狀語情況考察J.世界漢語教學(xué),1995,(3).4王大成.(漢語水平)詞匯等級大綱甲級狀位形容詞考察J.淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報,2008,(4).5賀陽.性質(zhì)形容詞作狀語情況的考察J.語文