山東省德州市2017-2018學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題.doc

山東省德州市2017-2018學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試試題本試卷滿分分,考試時間分鐘. 注意事項:選擇題選出答案后,用鉛筆把答題卡上對 應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如 需改動,用 橡皮擦 干凈,再選涂其它答案.非選擇題寫在答題卡對應(yīng)區(qū)域.嚴(yán)禁在試卷上答題.一、現(xiàn)代文閱讀(分) (一)論述類文本閱讀(本題共小題,分)閱讀下面的文字,完成題.唐代的開放性格與盛唐氣象(節(jié)選)黃永友 唐代的開放性格,既體現(xiàn)在對周邊民族的開明政策,也體現(xiàn)在對鄰近國家交流的空前擴(kuò)大;體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)上,更體現(xiàn)在思想文化和宗教信仰方面.隋唐時代的民族融合達(dá)到了新的高度,形成了一個新的民族和新的文化.在民族融合的大背景下,唐朝皇帝不僅能夠采取比較開明的民族政策,而且對于新民族的形成具有一種自覺意 識.唐朝的周邊民族,盡管與唐朝政權(quán)之間也不斷有戰(zhàn)爭,征服與被征服的關(guān)系一直存在.但 是,那是政權(quán)之間的征服與被征服,而不是種族之間的征服與被征服.被征服的政權(quán)盡管是少數(shù) 民族的政權(quán),但他們并不以唐朝為外族.當(dāng)貞觀四年二月打敗突厥,俘頡利可汗以后,西北各族 君長詣闕請?zhí)铺跒椤疤炜珊埂?就是做以“可汗”稱呼其君長的草原民族的共同首領(lǐng).這說明,一 旦突厥政權(quán)被征服,唐朝取代突厥實(shí)施對西北地區(qū)的統(tǒng)治,西北少數(shù)民族的君長也就能夠接受唐 朝皇帝做他們的可汗了.貞觀二十年,唐朝擊敗薛延陀,唐太宗親自到靈州(今寧夏靈武北)招撫 草原民族鐵勒諸部,并因此修筑了一條橫貫回紇以南、突厥以北的“參天可汗道”.唐朝與亞非各國的經(jīng)濟(jì)文化交流空前擴(kuò)大了. 不僅中國的絲綢、瓷 器大量運(yùn)往亞非各 國,造紙術(shù)和印刷術(shù)等科技發(fā)明也傳入亞洲各國.唐朝的政治經(jīng)濟(jì)制度和思想文化給新羅、 日本等國也帶去了巨大的影響.唐朝的商人、僧侶和手工業(yè)者前往亞洲各國,亞洲各國的留 學(xué)生、學(xué)問僧、商人和藝術(shù)從業(yè)人員等也紛紛來到中國.玄奘西行天竺、鑒真東渡日本,都是 中外文化交流史上的大事.而新羅、日本、大食、波斯和印度等國都有人在唐朝居住,甚至入 仕做官,如唐末擔(dān)任淮南節(jié)度判官的新羅人崔致遠(yuǎn)、開元天寶時期在唐朝廷做到卿監(jiān)一級高 官的日本人阿倍仲麻呂(漢名晁衡)、先后擔(dān)任主管天文歷法的司天監(jiān)的印度人瞿壇撰、波斯 人李素等.唐后期,有不少新羅人在唐朝參 加科舉考試并登第獲得功名. 唐朝在沿海許多 城市都有新羅人的聚居地,稱為“新羅坊”,并有專門接待新羅人的旅店,稱為“新羅館”,甚至 有的地方設(shè)有與新羅人打交道的“勾當(dāng)新 羅所”. 日本派遣的遣唐使總共有十幾次,兩 國經(jīng) 濟(jì)文化交流高潮迭起.唐朝長安、洛陽成為當(dāng)時的國際大都會,亞洲各國人及其所帶來的生 活風(fēng)俗、信仰和文化都深深地影響著唐朝人民的生活.隋唐新民族的形成,帶來了新文化的出現(xiàn).唐代的文化,無疑不能稱之為漢文化或中原 文化,而只能是胡漢混合的新文化.從民族精 神、思 想觀念和宗教信仰,到 禮儀習(xí)俗和文學(xué) 藝術(shù),以及日常生活的物質(zhì)器用,唐文化無一不打上了胡漢混合的烙印.而對外交往的開放 態(tài)勢,又在很大程度上促進(jìn)了唐文化的多元色彩.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(分) A唐朝對周邊民族的開明政策以及對鄰近國家交流的空前擴(kuò)大,形成了唐代的開放性格. B隋唐時代,高度空前的民族融合使中國形成了一個有別于過去的新民族和一種新文化. C唐朝皇帝能夠采取比較開明的民族政策,所以對新民族的形成具有一種自覺意識. D唐代的文化,不僅是漢文化或中原文化,更是胡漢混合的具有多元色彩的新文化.高一語文試題第頁(共頁)下列對文章論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(分) A文章采用“總分總”的結(jié)構(gòu)形式,對唐代開放性格進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析論證. B文章中間兩段從對周邊民族的關(guān)系和同他國交流兩方面,論證唐朝國力強(qiáng)盛的原因. C文章在論述唐與他國曾有過廣泛的經(jīng)濟(jì)文化交流時,列舉了大量事實(shí),很有說服力. D文章在充分論述唐代開放性格的基礎(chǔ)上,指出這種開放性格對文化的多元也有影響.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(分) A突厥被打敗后,西北各族君長稱唐太宗“天可汗”,可見他們認(rèn)同唐朝皇帝的首領(lǐng)地位. B唐太宗招撫草原民族鐵勒諸部,并修筑了“參天可汗道”,體現(xiàn)了唐朝比較開明的民族政策. C中國的絲綢瓷器、科技發(fā)明、政治經(jīng)濟(jì)制度和思想文化對亞洲各國產(chǎn)生了巨大的影響. D唐政府設(shè)置“新羅館”,并鼓勵新羅人參加科舉考試等,表明唐與新羅之間的關(guān)系密切. (二)文學(xué)類文本閱讀(本題共小題,分)閱讀【甲】【乙】兩段文字,完成題.【甲】時袁紹在渤海,聞知董卓弄權(quán),乃差人 赍密書來見王允. 書略曰:“卓 賊欺天廢主,人 不 忍言;而公恣其跋扈,如不聽聞,豈報國效忠之臣哉? 紹今集兵練卒,欲掃清王室,未敢輕動. 公若有心,當(dāng)乘間圖之.如有驅(qū)使,即當(dāng)奉命.”王允得書,尋思無計.一日,于侍班閣子內(nèi)見 舊臣俱在,允曰:“今日老夫賤降,晚間敢屈眾位到舍小酌.”眾官皆曰:“必來祝壽.”當(dāng)晚王允 設(shè)宴后堂,公卿皆至.酒行數(shù)巡,王允忽然 掩面大哭. 眾官驚問曰:“司 徒貴誕,何 故發(fā)悲?” 允曰:“今日并非賤降,因欲與眾位一敘,恐董卓見疑,故托言耳.董卓欺主弄權(quán),社稷旦夕難 保.想高皇誅秦滅楚,奄有天下;誰想傳至今日,乃喪于董卓之手:此吾所以哭也.”于是眾官 皆哭.坐中一人撫掌大笑曰:“滿朝公卿,夜哭到明,明哭到夜,還能哭死董卓否?”允視之,乃 驍騎校尉曹操也.允怒曰:“汝祖宗亦食祿漢朝,今不思報國而反笑耶?”操曰:“吾非笑別事, 笑眾位無一計殺董卓耳.操雖不才,愿即斷董 卓頭,懸 之都門,以 謝天下.”允 避席問曰:“孟 德有何高見?”操曰:“近日操屈身以事卓者,實(shí) 欲乘間圖之耳. 今卓頗信操,操 因得時近卓. 聞司徒有七寶刀一口,愿 借 與 操 入 相 府 刺 殺 之,雖 死 不 恨!”允 曰:“孟 德 果 有 是 心,天 下 幸 甚!”遂親自酌酒奉操.操瀝酒設(shè)誓,允隨取 寶刀與之. 操藏刀,飲 酒畢,即 起身辭別眾官而 去.眾官又坐了一回,亦俱散訖.次日,曹操佩著寶刀,來至相府,問:“丞 相何在?”從 人云:“在 小閣中.”操 徑入. 見董卓 坐于床上,呂布侍立于側(cè).卓曰:“孟德來何 遲?”操 曰:“馬 羸行遲耳.”卓 顧謂布曰:“吾 有西 涼進(jìn)來好馬,奉先可親去揀一騎賜與孟德.”布 領(lǐng)令而出. 操暗忖曰:“此 賊合死!”即 欲拔刀 刺之,懼卓力大,未敢輕動.卓胖大不耐久坐,遂倒身而臥,轉(zhuǎn)面向內(nèi).操又思曰:“此賊當(dāng)休 矣!”急掣寶刀在手,恰待要刺,不想董卓仰面 看衣鏡中,照 見曹操在背后拔刀,急 回身問曰: “孟德何為?”時呂布已牽馬至閣外.操惶遽,乃 持刀跪下曰:“操 有寶刀一口,獻(xiàn) 上恩相.”卓 接視之,見其刀長尺余,七寶嵌飾,極其鋒 利,果 寶刀也;遂 遞與呂布收了. 操解鞘付布. 卓 引操出閣看馬,操謝曰:“愿借試一騎.”卓就教與鞍轡.操牽馬出相府,加鞭望東南而去.布對卓曰:“適來 曹操似有行刺之狀,及 被喝破,故 推獻(xiàn)刀.”卓 曰:“吾 亦 疑 之.”正 說 話 間,適李儒至,卓以其事告之.儒曰:“操無妻小在京,只獨(dú)居寓所.今差人往召,如彼無疑而便來,則是獻(xiàn)刀;如推托不來,則必是行刺,便可擒而問也.”卓然其說,即差獄卒四人往喚操. 去了良久,回報曰:“操不曾回寓,乘馬飛出東門.門吏問之,操曰丞相差我有緊急公事,縱 馬而去矣.”儒曰:“操賊心虛逃竄,行刺無疑 矣.”卓 大怒曰:“我 如此重用,反 欲害我!”儒 曰: “此必有同謀者,待拿住曹操便可知矣.”卓遂令遍行文書,畫影圖形,捉拿曹操:擒獻(xiàn)者,賞千 金,封萬戶侯;窩藏者同罪.(節(jié)選自三國演義第四回“廢漢帝陳留踐位謀董賊孟德獻(xiàn)刀”) 高一語文試題第頁(共頁)【乙】嬸怎是可巧這日非正經(jīng)日期.親友來的少,里面不過幾位近親堂客,邢夫人、王夫人、鳳姐并合 族中的內(nèi)眷陪坐.聞人報:“太爺進(jìn)來了.”唬的眾婆娘唿的一聲,往后藏之不迭,獨(dú)鳳姐款款 站了起來.賈珍此時也有些病癥在身,二則過于悲痛了,因拄個拐踱了進(jìn)來.邢夫人等因說 道:“你身上不好,又連日事多,該歇歇才是,又進(jìn)來做什么?”賈珍一面扶拐,扎掙著要蹲身跪 下請安道乏.邢夫人等忙叫寶玉攙住,命 人挪椅子來與他坐. 賈珍斷不肯 坐,因 勉 強(qiáng) 陪 笑 道:“侄兒進(jìn)來有一件事要求二位嬸子并大妹妹.”邢夫人等忙問:“什么事?”賈珍忙笑道:“ 子自然知道,如今孫子媳婦沒了,侄兒媳婦 偏又病倒,我 看里頭著實(shí)不成個體統(tǒng). 么屈尊 大妹妹一個月,在這里料理料理,我就放心了.”邢夫人笑道:“原來為這個.你大妹妹現(xiàn)在你 二嬸子家,只和你二嬸子說就是了.”王夫人 忙道:“他 一個小孩子家,何 曾經(jīng)過這樣事,倘 或 料理不清,反叫人笑話,倒是再煩別人好.”賈 珍笑道:“嬸 子的意思侄兒猜著了,是 怕大妹妹 勞苦了.若說料理不開,我包管必料理的開,便 錯一點(diǎn)兒,別 人看著還是不錯的. 從小兒 大妹妹玩笑著就有殺伐決斷,如今出了閣,又 在那府里辦事,越 發(fā)歷練老成了. 我想了這幾 日,除了大妹妹再無人了.嬸子不看侄兒、侄 兒媳婦的分上,只 看死了的分上罷!”說 著滾下 淚來.王夫人心中怕的是鳳姐兒未經(jīng)過喪事,怕他料理不清,惹人恥笑.今見賈珍苦苦的說到 這步田地,心中已活了幾分,卻又眼看著 鳳姐出神. 那鳳姐素日最喜攬事辦. 好賣弄才干, 雖然當(dāng)家妥當(dāng),也因未辦過婚喪大事,恐人還不服,巴不得遇見這事.今見賈珍如此一來,他 心中早已歡喜.先見王夫人不允,后 見賈珍說的情真,王 夫人有活動之意,便 向 王 夫 人 道: “大哥哥說的這么懇切,太太就依了罷.”王夫人悄悄的道:“你可能么?”鳳姐道:“有什么不能 的.外面的大事已經(jīng)大哥哥料理清了,不過是 里頭照管照管,便 是我有不知道的,問 問太太 就是了.”王夫人見說的有理,便不作聲.賈珍 見鳳姐允了,又 陪笑道:“也 管不得許多了,橫 豎要求大妹妹辛苦辛苦.我這里先與妹妹行禮,等事完了,我再到那府里去謝.”說著就作揖 下去,鳳姐兒還禮不迭.賈珍便忙向袖中取了寧國府對牌出來,命 寶玉交與鳳姐,又 說:“妹 妹愛怎樣就怎樣,要 什么只管拿這個取去,也不必問我.只求別存 心替我省錢,只 要好看為上,二 則也要同那府 里一樣待人才好,不要存心怕人抱怨.只這 兩件外,我 再沒不放心的了.”鳳 姐不敢就接牌, 只看著王夫人.王夫人道:“你 哥哥既這么說,你 就照看照看罷了. 只是別 自 作 主 意,有 了 事,打發(fā)人問你哥哥、嫂子要緊.”寶玉早向賈 珍手里接過對牌來,強(qiáng) 遞與鳳姐了. 又問:“妹 妹住在這里,還是天 天來呢? 若是天天來,越 發(fā)辛苦了. 不如我這里趕著收 拾 出 一 個 院 落 來,妹妹住過這幾日倒安穩(wěn).”鳳姐笑道:“不 用 .那 邊 也 離 不 得 我 ,倒 是 天 天 來 的 好 .”賈珍聽 說,只得罷了.然后又說了一回閑話,方才出去.(節(jié)選自紅樓夢第十三回“秦可卿死封龍禁尉王熙鳳協(xié)理寧國府”) 下列對【甲】【乙】兩段小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不正確的一項是(分)A曹操行刺變成獻(xiàn)刀一事,有 許多疑點(diǎn),如 在董卓背后獻(xiàn)刀,獻(xiàn) 刀時先拔刀后解鞘,這 些 異常舉動都表明是行刺,董卓卻未能識破,由此可見其愚莽.B宴會上,曹操撫掌大笑,表 現(xiàn)了他對行刺董卓的胸有成竹;行 刺失敗后,曹 操的一系列 舉動,表現(xiàn)了他雖內(nèi)心惶遽但行事沉著.C賈珍失去了兒媳婦,悲痛萬 分,但 選文第一段卻寫了他三次笑. 他之所以笑是因?yàn)橛?邢夫人、王夫人等長輩在場,他不能失了禮數(shù).D王夫人性格謹(jǐn)慎,有城府,重 顏面. 作者塑造這一形象運(yùn)用多種手法,有 直接描寫,如 語言、神態(tài)描寫等;也有間接描寫,如邢夫人的話語.高一語文試題第頁(共頁)“孟德獻(xiàn)刀”歷來以情節(jié)曲折為人稱道,下面是對故事情節(jié)的概括,請根據(jù)【甲】文將以下內(nèi) 容補(bǔ)充完整.(分)曹操帶刀至相府,準(zhǔn)備行刺. 呂布領(lǐng)令揀馬,曹操尋找機(jī)會. 董卓鏡中見曹操拔刀,行刺暴露. 曹操牽馬出府,借機(jī)逃竄.【乙】文劃線句中“不用”后,庚辰本點(diǎn)評 道:“二 字句有神!”依 據(jù)小說內(nèi)容探究 “有 神”表 現(xiàn) 在何處.(分)(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共小題,分)閱讀下面的文字,完成題.進(jìn)入無垠廣袤的人生追憶“天眼”之父南仁東新華社記者陳芳、王麗、董瑞豐、劉宏宇、齊健年月日,“天眼”落成啟用一周年.可在天前,他卻永遠(yuǎn)地閉上了眼睛.“癡”:為“天眼”穿越一生年前,有科學(xué)家們提出,在 全球電波環(huán)境繼續(xù)惡化之前,建 造新一代射電望遠(yuǎn)鏡,接 收更多來自外太空的訊息.當(dāng)時在日本國立天文臺擔(dān)任客座教授、享 受世界級別的科研條 件和薪水的南仁東果決地說:“我得回國去建一個!”于是,南仁東來到貴州,在亂石密布的 喀斯特山里整整考察了十年. 七八十度的陡坡、 陰暗潮濕的深谷,處處 留下了他的足跡. 不少地方連路都沒有,只 能從石頭縫間的 灌 木 叢 中,深一腳、淺一腳地挪過去.“他真能吃苦!”當(dāng)?shù)厝苏f.“天眼”之艱,不只有選址.這是一個涉及領(lǐng)域極其寬泛的大科學(xué)工程,天文學(xué)、力學(xué)、機(jī) 械、結(jié)構(gòu)、電子學(xué)、測量與 控制、巖 土從紙面設(shè)計到建造運(yùn)行,有 著 十 萬 八 千 里 的 距 離.審核“天眼”方案時,不懂巖土工程的南仁東,用 了 個月時間埋頭學(xué)習(xí),對 每一張圖紙都仔 細(xì)審核、反復(fù)計算.“天眼”之難,還有籌措資金.有那么幾年時間,南仁東成了一名“推銷員”,大會小會、中 國外國,逢人就推銷“天眼”項目.“天眼”成了南仁東傾注心血的孩子.一個當(dāng)初沒有多少人看好的夢想,最終成為一個國家的驕傲.“狂”:做世界獨(dú)一無二的項目 口徑米的中國“天眼”,與美國尋找地外文明研究所的“鳳凰”計劃相比,可將類太陽星巡視目標(biāo)擴(kuò)大至少倍.世界獨(dú)一無二的項目,不 僅研究天文學(xué),還 將叩問人類、自 然和 宇宙亙古之謎.“美國都不能,中國能嗎?”“中國為什么不能做?”南仁東放出“狂”言.“當(dāng) 年狂妄的哥倫布計劃出海時,誰 也不知 道他會發(fā)現(xiàn)新大陸.”“這是一個狂妄的計劃.”國際同行這樣評價. “天眼”對工藝、材料的要求是現(xiàn)有國家標(biāo)準(zhǔn)的倍以上,哪有現(xiàn)成技術(shù)可以依賴.年,因?yàn)樗骶W(wǎng)的疲勞問題,“天 眼”經(jīng) 歷了一場災(zāi)難性的風(fēng)險.國外同行頗有得意之色. 歲 的南仁東寢食不安,天天守在現(xiàn)場.多天的日夜奮戰(zhàn),經(jīng)歷近百次失敗,方才化險為夷.他一定要較這個勁.高一語文試題第頁(共頁)“野”:永遠(yuǎn)保持對未知世界的求知欲望如果把創(chuàng)造的沖動和探索的欲望比作“野”,南仁東無疑是“野”的.在他看來,“天眼”建 設(shè)不是由經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動,而是“來自人類的創(chuàng)造沖動和探索欲望”.他也時常告訴學(xué)生,有功 利思想就別搞科研探索.南仁東其實(shí)打小就“野”.他是學(xué)霸,當(dāng)年吉林省的高考理科狀元,考入清華大學(xué)無線電 系.工作年后,他又在天文領(lǐng)域一發(fā)不可收.他的涉獵之廣泛,學(xué) 識之淵博,在 單位是出了名的. 曾有一個年輕人來參加人 才 招 聘 會,一進(jìn)來就說自己外語學(xué)的是俄語.南仁東 就用俄語問了他幾個問題,小 伙子愣住了,改 口說自己還會日語.南仁東又用日語問了一個問題,讓小伙子目瞪口呆了半天.即使是年輕時代在吉林通化無線電廠的那段艱苦歲月,南仁東也能苦中作樂,“野”出一 番風(fēng)采.他學(xué)會了沖壓、鈑金、熱處理、電 鍍等 “粗 活”. 土建、水 利,他 也樣樣都學(xué). 他甚至 帶領(lǐng)這個國企工廠的技術(shù)員與吉林大學(xué)合作,生產(chǎn)出我國第一代電子計算器.“真”:他仿佛是大山里的“村民” 這位外貌粗獷的科學(xué)家,對待世界卻有著一顆柔軟的心.“天眼”施工期間,南仁東得知施工工人 都來自云南的貧困山區(qū),家 里都非常艱難,便 悄悄打電話給“天眼”工程現(xiàn)場工程師雷政,請他了解工人們的身高、腰圍等情況.當(dāng)南仁東第二次來到工地時,隨身帶了 一個大箱子. 當(dāng)晚他叫上雷政提著箱子一起去了工人的宿舍,打開箱子,都是為工人們量身買的 T 恤、休 閑褲和鞋子. 南仁東說:“這 是我 跟老伴去市場挑的,很便宜,大伙別嫌棄”南仁東遇到了放學(xué)的孩子們. 單薄的衣衫、可 愛的笑容,觸 動了南仁 東 的 心. 回 到 北 京,南仁東就給縣上干部張智勇寄來一封 信.“打 開信封,里 面裝著 元,南 老師囑托我, 把錢給卡羅小學(xué)最貧困的孩子.他連著寄了四五年,資助了七八個學(xué)生.”張智勇說.在學(xué)生們的眼中,南仁東就像是一個既嚴(yán)厲又和藹的父親.年,南仁東和他的助理 姜鵬經(jīng)常從北京跑到柳州做實(shí)驗(yàn),有 時幾個月一連跑五六 趟,目的是解決一個十年都未解決的難題.后來,這個問題終于解決了.姜鵬高興得有些得 意忘形了,南仁東說:“你 有什么可高興的?”“他 是告訴我,作 為科學(xué)工作者,一 定要 保 持 冷 靜.”姜鵬說.年月底,南仁東的病情加重,進(jìn)入人生倒計時 階段,還 去看望了因傷住院的學(xué)生 甘恒謙.知識淵博、勇于發(fā)表觀點(diǎn)的南仁東在國際上有許多“鐵哥們”.每次見面,都是緊緊握手 擁抱.有一個老科學(xué)家,在去世之前,還專門坐著輪椅飛到中國來看望南仁東.不是院士,也沒拿過什么大獎,但南仁東把一切看淡.“天眼”,就是他留下的遺產(chǎn). 還有幾句詩,他寫給自己,和這個世界:“美麗的宇宙太空以它的神秘和絢麗, 召喚我們踏過平庸,進(jìn)入它無垠的廣袤.”下列對南仁東所具有特點(diǎn)的概括,不正確的一項是(分) A持之以恒的熱情B吃苦耐勞的品質(zhì)C傲視權(quán)威的氣度D善良純真的心靈 高一語文試題第頁(共頁)下列對文章相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(分)A南仁東有一顆強(qiáng)烈的愛國心.他本來在外國有優(yōu)厚的 待遇和科研條件,但 他為了使中 國超越美國,毅然回國建造“天眼”.B南仁東有一股 不 服 輸 的 精 神. 許 多 人 懷 疑 他 的 “天 眼 ”計 劃,這 反 而 更 堅 定 了 他 的 信 心.歷經(jīng)近百次失敗,終于成功.C南仁東無論做人還是做事 往往非常嚴(yán)格. 每一張圖紙他都要仔細(xì)審核,反 復(fù)計算;學(xué) 生得意忘形時,他又能嚴(yán)厲告誡.D南仁東有著崇高的境界,不 慕名利,不 計得失. 他既不是院士,也 沒有獲得什么大獎, 卻給人類留下了十分豐厚的遺產(chǎn).這篇文章的開頭和結(jié)尾很有特點(diǎn),請分析這樣寫的好處.(分)二、古詩文閱讀(分) (一)文言文閱讀(本題共小題,分)閱讀下面的文言文,完成題.諫逐客書李斯臣聞吏議逐客,竊 以為過矣! 昔繆公求士,西 取由余于戎,東 得百里奚 于 宛,迎 蹇 叔 于 宋,求丕豹、公孫 支于晉.此五子者,不產(chǎn)于秦,而繆公用之,并國二十,遂霸西戎.孝公用商 鞅之法,移風(fēng)易俗,民以殷盛,國以富強(qiáng),百 姓樂用,諸 侯親服,獲 楚、魏 之師,舉 地千里,至 今 治強(qiáng).惠王用張儀之計,拔三川之地,西并巴、蜀,北 收上郡,南 取漢中,包 九夷,制 鄢、郢,東 據(jù)成皋之險,割膏腴之壤,遂散六國之從,使之西面事秦,功施到今.昭王得范雎,廢穰侯,逐 華陽,強(qiáng)公室,杜私門,蠶食諸侯,使秦 成帝業(yè).此四君者皆以客之功由此觀之客何負(fù)于秦哉 向使四君卻客而不內(nèi)疏士而不用是使國無富利之實(shí)而秦?zé)o強(qiáng)大之名也今陛下致 昆山之玉,有隨、和之寶,垂明月之珠,服太阿之劍,乘纖離 之馬,建 翠鳳之旗,樹靈鼉之鼓.此數(shù)寶者,秦不生一焉,而陛下說之,何也? 必秦國之所生然后可,則是夜光之 璧,不飾朝廷;犀象之器,不為玩好;鄭、衛(wèi)之 女,不 充后宮;而 駿良駃騠,不 實(shí)外廄;江 南金錫 不為用,西蜀丹青不為采.所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者,必出于秦然后可,則是宛 珠之簪、傅璣 之 珥、阿縞之衣、錦繡之飾,不進(jìn)于前;而隨俗雅化、佳冶窈窕趙女,不立于側(cè)也. 夫擊甕叩缶、彈箏搏髀,而歌呼嗚嗚快耳目 者,真 秦之聲也. 鄭衛(wèi)、桑 間、韶 虞、武 象者,異 國 之樂也.今棄擊甕而就鄭衛(wèi),退彈箏而取 韶虞,若 是者何也? 快意當(dāng)前,適 觀而已矣. 今取 人則不然.不問可否,不論曲直,非秦者去,為客者逐.然則是所重者在乎色樂珠玉;而所輕 者在乎人民也.此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也.臣 聞 地 廣 者 粟 多 ,國 大 者 人 眾 ,兵 強(qiáng) 則 士 勇 .是以太山不讓土壤,故能成其大;河海不擇 細(xì)流,故能就其深;王者不卻眾庶,故能明其德.是以地?zé)o四方,民無異國,四時充美,鬼神降 福,此五帝三王之所以無敵也.今乃棄黔首以資敵國,卻賓客以業(yè)諸侯,使天下之士,退而不 敢西向,裹足不入秦,此所謂藉寇兵而赍 盜 糧者也.夫物不產(chǎn)于秦,可寶者多;士不產(chǎn)于 秦,而 愿忠者眾. 今逐客以資敵國,損 民以益仇,內(nèi) 自虛而外樹怨于諸侯,求國無危,不可得也.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(分)A此四君者/皆以客之功/由此觀之客/何負(fù)于秦 哉/向 使四君卻客而不 內(nèi)/疏 士而不 用/是使國無富利之實(shí)/而秦?zé)o強(qiáng)大之名也/ B此四君者/皆以客之功/由此觀之客/何負(fù)于 秦 哉/向 使四君卻 客/而 不內(nèi)疏士而不 用/是使國無富利之實(shí)/而秦?zé)o強(qiáng)大之名也/ C此四君者/皆以客之功/由此觀之/客何負(fù)于 秦 哉/向 使四君卻客而不 內(nèi)/疏 士而不 用/是使國無富利之實(shí)/而秦?zé)o強(qiáng)大之名也/D此四君者/皆以客之功/由此觀之/客何負(fù)于 秦 哉/向 使四君卻 客/而 不內(nèi)疏士而不 用/ 是使國無富利之實(shí)/而秦?zé)o強(qiáng)大之名也/高一語文試題第頁(共頁)下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(分)A客,指外來的人,與“主”相 對. 也指外出或寄居、旅 居他鄉(xiāng)的人. 文中指在秦國做官 的其他諸侯國的人.B從,即“合縱”,是六國聯(lián)合起來對付秦國 的策略;與 之相對的為“連 橫”,是 秦國離間擊 破六國的策略.三、語言文字應(yīng)用(分)下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項是(分)西漢時的季布以一字千金、信守承諾著 稱,只 要是答應(yīng)過的事情,無 論有多大困難,他 都會想方設(shè)法辦 到 . 當(dāng)初進(jìn)城的時候,他舉目無親,身無長物,經(jīng) 過多年的努力打拼,他 現(xiàn)在已是這座城市C丹青,丹、青本是可作顏 料的礦物,后 成為繪畫藝術(shù)的代稱,也 可指代史冊、史 籍. 文中很有影響力的企業(yè)家.中用作第一種意思.電視劇我的前半生自開播以來受到觀 眾熱捧,收 視率一路高升,其 原著也跟著攀龍D黔首,戰(zhàn)國時期和秦代對百 姓的稱謂. 當(dāng)時平民用黑巾裹頭,稱 為 “黔 首 ”,后 來成為附鳳,成了暢銷書.對平民的蔑稱.這件事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),產(chǎn)生了不良影響,雖說主因是小王處理問題簡單粗暴,但孤掌難 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(分)鳴,小李作為助手也難辭其咎.A李斯認(rèn)為客卿有功于秦.繆公、孝 公、惠 王和昭王先后任用諸多賢士,憑 借他們的力有些企業(yè)視污染處理為負(fù)擔(dān),為降低成本并躲避當(dāng)?shù)乇O(jiān)管,選擇異地偷排,如此以鄰為 量,使秦國越來越強(qiáng)大.壑的做法,最終危害的是全社會.B李斯認(rèn)為取人應(yīng)如取物.取物時,唯求快 意,不 在乎寶物的產(chǎn)地;取 人時,也 應(yīng)當(dāng)以君十八大以來的每一份巡視通報,不但閃爍 著懲前毖后的利劍鋒芒,而 且以藥石之言體主個人的喜好為標(biāo)準(zhǔn).現(xiàn)著治病救人的良苦用心.C李斯認(rèn)為取人不應(yīng)有國別 的限制. 不生在秦國的士人也可能效忠秦國,君 主應(yīng)廣泛吸納他們以成就大業(yè).D李斯認(rèn)為驅(qū)逐 客 卿 會 使 秦 國 陷 于 危 地. 驅(qū) 逐 客 卿 會 減 弱 本 國 實(shí) 力 而 增 加 仇 國 的 實(shí) 力,使秦國處于不利地位.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(分) ()臣聞地廣者粟多,國大者人眾,兵強(qiáng)則士勇.(分) ()六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時,學(xué)于余.(師說)(分)()且人非堯舜,誰能盡善? 白謨猷籌畫,安能自矜? (與韓荊州書)(分)(二)古代詩歌閱讀(本題共小題,分)閱讀下面這首唐詩,完成題.從軍行楊炯 烽火照西京,心中自不平.牙璋辭鳳闕,鐵騎繞龍城. 雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲.寧為百夫長,勝作一書生.下列對詩歌的賞析,不準(zhǔn)確的一項是(分)A首聯(lián)寫邊報傳來,激起了 志士的愛國熱情.“照”字 把戰(zhàn)事緊急的軍情生動地傳遞給 讀者,“自”字表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國的決心.B頷聯(lián)采用借代的修辭方法.“牙 璋 ”“鳳 闕 ”既 說明出征將士懷有崇高的使命,又 顯示 出師場面的隆重莊嚴(yán);“鐵騎”“龍城”渲染出緊張激烈的戰(zhàn)爭氣氛.C尾聯(lián)采用直抒胸臆的抒情方式,表現(xiàn)了詩 人忠君報國和建功立業(yè)的思想,同 時也流露 出詩人對唐王朝窮兵黷武的不平之氣.D這首詩描寫一個讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn) 斗的過程. 僅僅四十個字,既 揭示出人物 的心理活動,又渲染了環(huán)境氣氛,筆力極其雄勁.頸聯(lián)寫得十分傳神,請結(jié)合詩句簡要賞析.(分) (三)名篇名句默寫(分) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.(本題共小題,分)()蘭亭集序中,王羲之用“,”兩句來批評魏晉名 士崇尚虛無的思想傾向.()蜀道難中,李白寫蜀道的來歷,“,”兩 句引入“五丁開山”的傳說,為詩歌增添了浪漫氣息.()阿房宮賦中,杜牧用“,”兩 句,對 秦統(tǒng)治者的 巧取豪奪、揮霍無度發(fā)出了強(qiáng)烈的詰問和嚴(yán)厲的譴責(zé).高一語文試題第頁(共頁)ABCD 下列各句中沒有語病的一項是(分)A世界杯的種種“意外”讓整 個賽事充滿了不確定性,但 正是這種比賽成績的無法預(yù)測 彰顯了足球的魅力,也彰顯了世界杯的魅力.B據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計顯示,截 至 年底,全 國家庭農(nóng)場、農(nóng) 民合作社、農(nóng) 業(yè)企業(yè)等各類 新主體超過萬家,新型職業(yè)農(nóng)民超過萬人.C十大年度“山東好人”人物 頒獎典禮在濟(jì)南舉行,德 州市助人為樂代表人物謝金 虎入選,這是我市市民連續(xù)第年蟬聯(lián)這一獎項.D所有在抗戰(zhàn)中犧牲的人,都應(yīng) 受到紀(jì)念,這 不僅是對人類正義應(yīng)有的堅守,也 意味著 對抗戰(zhàn)英雄價值的肯定和對后人的勖勉.下列關(guān)于中國文學(xué)名篇的解說,不正確的一項是(分)A報任安書是一篇辭氣 沉雄、情 懷慷慨、激 切感人的至情散文,作 者司馬遷用千回百 轉(zhuǎn)之筆,表達(dá)了自己的光明磊落之志、憤激不平之氣和曲腸九回之情.B臨洞庭湖贈張丞相是一首干謁詩,詩人孟浩然通過描寫煙波浩淼的洞庭湖,抒發(fā)了欲渡 無舟的感嘆以及臨淵羨魚的情懷,曲折地表達(dá)了希望得到張九齡引薦的心情.C宣州謝朓樓餞別校書叔云是一首餞別 抒懷詩,詩 人李白既滿懷逸興豪情,又 時時掩 抑不住郁悶與不平,感情起伏跌宕,在憂憤苦悶中又顯現(xiàn)出豪邁雄放的氣概.D月夜是一首懷人詩,詩人 杜甫刻畫了一個久久站立、望 月思親的丈夫形象,夜 不能 寐的抒情主人公在月下想念妻子和未諳世事的孩子,表達(dá)了深切的思念之情.在 下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使 整段文字語意完整連貫,內(nèi) 容貼切,邏 輯嚴(yán) 密.每處不超過個字.(分)地球是你我共同的家園,建設(shè)美麗家園離不開每個人的參與.我們每個人都不能只當(dāng) 坐而論道的旁觀者, .從自己做起,像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境;從生活中的點(diǎn)滴 做起, .或許個人的力量是微不足道的, .唯此方能繪出“青 山綠水、鳥 語花 香、幽靜宜人”的美麗中國圖景,給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園.從以下人物中任選一個,先概括形象,再 敘述一段與之有關(guān)的故事. 要求:()內(nèi) 容與原 著吻合;()語言生動;()不超過字.(分)郭嘉龐統(tǒng)探春晴雯四、寫作(分)以“,一直都在”為題,寫一篇寫人敘事散文或小小說.要求:()補(bǔ)足題目;()運(yùn)用多種表達(dá)方式;()不少于字.高一語文試題第頁(共頁)一、 (一)高一語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)天昏地暗,大雪彌漫,遮天蔽日,連軍旗上的彩畫都顯得黯然失色;狂風(fēng)呼嘯,與雄壯的 進(jìn)軍鼓聲交織在一起.(分)視聽結(jié)合(聲色結(jié)合).“雪暗凋旗畫”從視覺出發(fā),寫出了邊 塞環(huán)境的惡劣;“風(fēng)多雜鼓聲”從聽覺出發(fā),寫出了戰(zhàn)斗場景的驚心動魄.(分)烘托(借景 抒情).這兩句描繪了艱苦、壯烈的景象,表現(xiàn)了出征將士冒雪同敵人搏斗的堅強(qiáng)無畏和在戰(zhàn) 鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈.(分)(從夸張和煉字的角度賞析,言之成理也可給分)(三)B(A 項,原文中是“體 現(xiàn) ”,不 是 “形 成 ”.C 項,強(qiáng) 加因果. 原文中是遞進(jìn)關(guān)系,不 是因果關(guān)系.D 項,曲解文意.原文是“無疑不能稱之為漢文化和中原文化”) B(中間兩段論述了唐代民族和外交政策的開明)D(“新羅館”未必是唐政府所建,“鼓勵”于文無據(jù))(二)C(他要懇求鳳姐幫自己辦理喪事)呂布侍立于側(cè),不 得下手. 董卓轉(zhuǎn)面內(nèi)臥,機(jī) 會到來. 曹 操 假 借 獻(xiàn) 刀,化 險 為 夷