一年級(jí)數(shù)學(xué)《第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)－D.doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)D課型：練習(xí)課授課時(shí)間：第周第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八13題，口算練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：一、揭題：小朋友們，今天我們一起做練習(xí)，復(fù)習(xí)一下我們所學(xué)的知識(shí)。二、練習(xí)：1、口算練習(xí)（寫在課堂練習(xí)本上）：30+8=40+3=55-5=90+9=45-5=60+6=48-8=70+2=80+6=77-7=24-4=50+3=26-6=48-8=80+4=31-1=2、完成練習(xí)八13題。（1）第1題：這是一道按順序填數(shù)的題。根據(jù)要求在括號(hào)里填數(shù)。學(xué)生獨(dú)立完成，訂正。所填數(shù)中，哪個(gè)數(shù)最接近100？67接近60還是更接近70？62呢？（2）第2題：這是一道按要求排列數(shù)的題。把下面的卡片按從小到大的順序重新排列，想一想：從小到大排列，要把什么樣數(shù)放在最前面？什么樣的數(shù)放在最后面？學(xué)生拿出數(shù)字卡片，在小組中完成。指名板演訂正。（3）第3題：這是一道游戲形式的比較大小的題。幫小蜜蜂回家，學(xué)生獨(dú)立完成連線。大于60的數(shù)有哪些？小于60的數(shù)有哪些？三、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)0102030405060708090100606162636465666768697040、63、70、19、29、36、3819、29、36、38、40、63、70課后小記：課題八練習(xí)課型：練習(xí)課授課時(shí)間：第周第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)八48題。教學(xué)目標(biāo)：鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程：一、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)做練習(xí)，完成練習(xí)八余下的練習(xí)。三、完成練習(xí)：1、第4題：這是一道估數(shù)題。根據(jù)小青蛙說的話，估計(jì)一下它吃了多少只害蟲。學(xué)生獨(dú)立完成，訂正。說一說你是怎樣想的？2、第5題：這是一道計(jì)算題。比一比：誰算得又對(duì)又快。（1）教師提出要求：統(tǒng)一計(jì)時(shí)，完成下面各題，看誰算得又對(duì)又快！（2）學(xué)生獨(dú)立完成。（3）訂正答案。3、第6題：這是一道用數(shù)學(xué)的題。（1）教師讀題，學(xué)生明確要求。一個(gè)學(xué)生說：有40個(gè)學(xué)生，3個(gè)老師。教師提出問題：每人一瓶礦泉水，45瓶夠嗎？（2）學(xué)生根據(jù)題目要求獨(dú)立思考：要知道45瓶礦泉水夠不夠，要先算出什么？怎樣算？（3）指名說自己的想法。4、第7題：這是一道按順序填數(shù)的題。按照數(shù)的順序填數(shù)，學(xué)生獨(dú)立完成。訂正，說一說怎樣想的？5、第8題：這是一個(gè)游戲形式的估數(shù)的題。估一估，猜一猜。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生明確要求，帶學(xué)生猜一個(gè)數(shù)。（2）學(xué)生在小組中完成該項(xiàng)活動(dòng)。通過這個(gè)游戲，加深學(xué)生對(duì)數(shù)的大小的體會(huì)，同時(shí)感受一種樸素的區(qū)間套的逐步逼近的思想方法。三、小結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：練習(xí)40+3=43（人）4345課后小記：實(shí)踐活動(dòng)擺一擺，想一想課型：實(shí)踐活動(dòng)課授課時(shí)間：第周第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書45頁。教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓學(xué)生把某一數(shù)量的圓片分別擺在座位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)，鞏固對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。2、通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組數(shù)的特點(diǎn)，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力。3、通過活動(dòng)，使學(xué)生在操作實(shí)踐中發(fā)展形象思維能力，通過找規(guī)律發(fā)展學(xué)生初步的抽象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)進(jìn)行初步的歸納。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：根據(jù)學(xué)生寫出得出做的表；學(xué)生：數(shù)位板，小圓點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、回憶一下：前邊我們學(xué)過了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，誰能告訴大家，數(shù)位順序哪邊起第一位是個(gè)位，第二位是什么位？第三位呢？2、出示計(jì)數(shù)器：個(gè)位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？計(jì)數(shù)器的十位和個(gè)位都是兩顆珠子，請(qǐng)你說一說這兩顆珠子分別代表多少？3、下面請(qǐng)你們把計(jì)數(shù)器放在桌角，把數(shù)位表和準(zhǔn)備的圓片拿出來，我們來搞一個(gè)有趣的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我們就叫擺一擺，想一想（出示課題）。在這個(gè)活動(dòng)中大家要善于動(dòng)腦筋，找規(guī)律，使我們的活動(dòng)進(jìn)行的又快又好。二、學(xué)生活動(dòng)：1、瞧！我們的好朋友誰來了？（聰聰和明明。）這兩個(gè)數(shù)學(xué)王國里的小精靈呀，也來參加我們的活動(dòng)了。（出示問題。）看，聰聰給我們提問題了你們能用2個(gè)圓片表示不同的數(shù)嗎？2、小精靈明明他也要給大家提問題（出示問題）。（1）你能用3個(gè)圓片表示不同的數(shù)嗎？大家能回答他嗎？（2）用3個(gè)圓片擺數(shù)，請(qǐng)動(dòng)手?jǐn)[一擺，看能擺出幾個(gè)數(shù)？說一說你是怎么擺的？教師提出要求：作記錄的同學(xué)要綜合你們小組這三個(gè)同學(xué)擺的數(shù)，不要有重復(fù)的數(shù)。比比看，哪一組擺的又快，寫的又好，寫字的同學(xué)字要大一些，寫工整，活動(dòng)開始。每組4名小朋友3名在數(shù)位板上擺圓片，1名小朋友對(duì)擺出的結(jié)果進(jìn)行綜合、記錄。3、全班一起用2個(gè)圓片擺出不同的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生討論一下問題：（1）為什么兩個(gè)圓片擺在個(gè)位上得到的數(shù)十2，而擺在十位上得到的數(shù)十20？（2）記錄擺出的數(shù)是需要注意什么？（3）怎樣才能知道擺出的數(shù)不遺漏？4、從剛才小朋友們用圓片擺數(shù)的過程，你發(fā)現(xiàn)有沒有規(guī)律？下面我們不擺圓片，能不能在腦子里想擺圓片的方法，直接寫出6個(gè)圓片，7個(gè)圓片，8個(gè)圓片，9個(gè)圓片都能表示哪些數(shù)？好，四個(gè)人合作，看哪一組填寫的又快又好！學(xué)生分組活動(dòng)：分別用3、4、5、6、7、8、9個(gè)圓片擺出不同的數(shù)。5、從以上我們所擺的圓片個(gè)數(shù)和寫出來的數(shù)來看，同學(xué)們觀察到有什么規(guī)律了嗎？誰能說一說。6、教師根據(jù)學(xué)生寫出來的數(shù)列出下表，讓學(xué)生觀察表中哪些數(shù)是用1個(gè)圓片表示出來的數(shù)，哪些是用2個(gè)圓片表示出來的數(shù)0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445454748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899三、小結(jié)：誰能說一說今天研究的什么？你都有哪些收獲？作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：擺一擺想一想0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373