三年級(jí)語文第2單元7聽聽秋的聲音教案新人教版.docx

7.聽聽,秋的聲音教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“蟋”“蟀”等9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀這首詩,粗知詩的大意。3.一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。教學(xué)重點(diǎn)1.從秋天的聲音中,想象秋天景象的美好。2.有感情地朗讀詩歌,體會(huì)詩中濃濃的秋情。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)想象續(xù)寫詩歌。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、享受音樂,發(fā)揮想象1.談話導(dǎo)入:秋天,不僅有豐富的色彩,還有許多美妙的聲音。小朋友們閉上眼睛,仔細(xì)聽聽,你聽到了哪些聲音?2.展開想象:此時(shí)此刻,你還看到了什么?學(xué)生交流想象,教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)清楚。這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的詩聽聽,秋的聲音。請(qǐng)學(xué)生讀課題,要求讀得美一點(diǎn)。二、欣賞朗讀,感受詩情1.自讀。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,了解具體寫了什么聲音。2.再讀。運(yùn)用已學(xué)過的方法理解詞語,然后小組交流,互相幫助。3.聽老師范讀,可試著模仿。(配輕音樂)4.找出你最喜歡的小節(jié),多讀幾遍,想想為什么喜歡,和你的同桌交流交流。5.展示朗讀,展開想象。(配樂)學(xué)生每讀一小節(jié),教師可讓他說說是帶著怎樣的感情來讀這一小節(jié)的,還可組織其他同學(xué)自由評(píng)議,再引導(dǎo)學(xué)生想象說話。如:第一小節(jié),可以讀出一點(diǎn)點(diǎn)憂傷,因?yàn)闃淙~還舍不得和大樹媽媽告別呢!假如你就是那一片黃葉,你會(huì)怎么和樹媽媽告別?(提示學(xué)生注意表情和動(dòng)作)第二小節(jié),可以讀得高興些,因?yàn)樾◇罢龔埓笞彀涂鞓返馗璩?它在唱什么呢?第三小節(jié),大雁在對(duì)誰叮嚀?怎樣叮嚀?秋風(fēng)唱什么?第五小節(jié),要讀出欣喜的感覺,因?yàn)榇笞匀坏教幎加星锏穆曇?.全班齊讀。(配樂)通過多種形式的讀,學(xué)生在讀中思,讀中議,讀中悟,讀中品,讀中評(píng),濃濃的秋情自然地流露出來。7.學(xué)生質(zhì)疑,全班交流。三、續(xù)寫詩歌1.引入:聽聽,走進(jìn)秋,走進(jìn)這遼闊的音樂廳,你好好地去聽聽秋的聲音,你還能聽到哪些秋的聲音?(播放音樂金鈴鐺)用孩子們熟悉的音樂聲將學(xué)生帶入到充滿著豐收的果園里,啟發(fā)學(xué)生想象果園里的悄悄話,達(dá)到語文也可以和音樂整合的目的。2.學(xué)生發(fā)散說,師引導(dǎo)到詩歌的形式,為寫打下基礎(chǔ)。出示:聽聽,秋的聲音3.學(xué)生寫詩,每人寫一小節(jié),四人小組合成一首。4.學(xué)生展示,并有感情地朗讀給同學(xué)聽,教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。四、小結(jié)是啊,秋的聲音,在大自然中,在我們的生活中,在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)俅蝸砀惺芮锫晭Ыo我們的喜悅吧!學(xué)生配樂有感情地朗讀全文。五、作業(yè)1.給自己寫的詩配上畫。2.收集有關(guān)秋的詩歌,開一個(gè)贊美秋天的朗誦會(huì)。板書設(shè)計(jì)黃葉唰唰蟋蟀