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教學反思參考范文 時間過得好快一眨眼已經(jīng)到了第二學月的尾聲了期中考試剛剛結束青年基本功比賽剛剛落幕通過聽專家講座、自己上公開課更深刻感受到語文教學的不易值得我好好反思 一、了解學生一切從實際出發(fā) 老師對自己的學生要真正的有所了解知道什么對他們來說是有難度的什么是他們感興趣的怎樣設計能讓他們樂于接受記得在開學初教授第一單元課文時就曾發(fā)生過一些尷尬的情況那時剛接觸新生對學生的已有知識構架不了解備課時只是從教材和自身角度出發(fā)結果發(fā)現(xiàn)自己設計的一些問題在課堂上根本得不到回應追其原因是自己沒有從學生實際情況出發(fā)第一單元的文章都是談論“人生”的話題而七年級的學生還只是小孩子他們的人生閱歷何其淺人生中的一些大道理不是他們一時所能理解的備課光備教材是不夠的還要備學生從學生的“學情”出發(fā)知道這點以后我在教學方案的設計上就盡量做到更全面更貼近學生 二、淡化形式追求實效 新課標提倡自主、合作、探究的學習模式可實踐下來卻發(fā)現(xiàn)對于707班的孩子們效果并不理想反思其中有這幾方面問題： 1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內容學習方式但這一切的前提是教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊學生已經(jīng)知道自己應該學什么 2、探究最重要的是要避免事事探究既要注重過程可也不能忽略結果探究的目的是為了問題解決 3、盲目活動不可取整堂課一個討論接著一個討論一個交流接一個交流學生個性閱讀、思考的時間和機會太少特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉最終影響學生語文教養(yǎng)的全面提高這就需要我們的“先學后教當堂練習”的洋思教學模式派上用場了 4、課本不能丟倘若忽略文字本身忽略文字的背后語感和語言的挖掘從何談起 三、挑戰(zhàn)自我充實自我在否定中成長 直到現(xiàn)在我真的覺得是和學生在一起成長有得有失最近我發(fā)現(xiàn)自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題新情況課文如果只用一兩種教學模式去上學生馬上就會感到枯燥、無味甚至有時對你的教學思路一清二楚這樣的課還有什么味不能把自己禁錮在自己小小的教學天地里多讀一些教育理論方面的書籍增加自己的文化底蘊向優(yōu)秀教師多學習多請教對自己的教學多反思提高自己對教材的把握對課堂的駕馭能力在教學中我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關系關鍵是要說真話說自己的話表達自己的真情實感 沒有反思就沒有進步?jīng)]有課后的一系列反思就

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