小學(xué)三年級語文教案《借條、收條和領(lǐng)條》教學(xué)設(shè)計之一.doc

小學(xué)三年級語文教案借條、收條和領(lǐng)條教學(xué)設(shè)計之一1.懂得借條、收條和領(lǐng)條的相同和不同之處。2.初步學(xué)會寫借條、收條和領(lǐng)條。二.教學(xué)重點(diǎn)懂得三種條據(jù)的不同用處，學(xué)會三種條據(jù)的書寫格式。三.課前準(zhǔn)備投影片每位同學(xué)準(zhǔn)備一本自己最喜歡的書四.教學(xué)時間 2課時第1課時教學(xué)要點(diǎn)懂得借條的用處,理解借條的寫法,學(xué)寫借條.教學(xué)過程一.故事引入1.故事說的是一個叫張三的人借給李四三千元錢，說好一年以后還給他?？墒菦]想到，李四做虧了生意沒錢還，死活不認(rèn)帳。于是他們鬧得十分厲害，誰也說不清他們的事情，到最后，這個事情還是沒有解決。他們在法庭上你說你的理，我說我的理。法官對他們說：你們以后千萬記住，借東西要給別人打借條，收了別人的東西可要打收條呀！2.今天老師要帶同學(xué)們學(xué)會一項(xiàng)本領(lǐng)：學(xué)寫借條。二.學(xué)寫借條1.知道借條的用處。(1)輕聲讀課文。（2）討論：誰向誰借書？借了多少書？馬老師為什么請趙玲寫一張借條？2.掌握借條的寫法(格式和內(nèi)容)(1)投影出示借條范例,讀一讀.(2)自讀課文第2-5段，想想借條分幾部分寫？每一部分應(yīng)寫在什么位置？（3）交流討論。使學(xué)生明確：a.第一行,中間寫借條，表明這是一張借條。b.第二行，開頭空兩格開始寫正文：向誰借，借到什么東西，數(shù)量多少。數(shù)字要大寫。還要寫明物品什么時候歸還。c.最后，寫上借東西人的單位、姓名和借東西的日期。（4）再讀書上的借條。（5）學(xué)了這一張借條，還有什么問題？3.認(rèn)識、書寫大寫數(shù)字。4.練習(xí)寫借條（1）修改有錯誤的借條。（投影出示）今借到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室燒杯10只。3月2日歸還。三（1）班實(shí)驗(yàn)員張紅3月1日（2）根據(jù)下面內(nèi)容寫一張借條。教室里有一把椅子損壞了，勞動委員王新向?qū)W?？倓?wù)主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準(zhǔn)備第二天歸還。學(xué)生各自仿寫；集體交流評議；自我訂正。（3）鞏固練習(xí)學(xué)校體育室有很多體育用品，許多同學(xué)到那里去借。三（2）班的體育委員平華借了三只籃球、十條繩子、一個排球。借用時間是12月11日，準(zhǔn)備第五天歸還。請你代平華寫一張借條。自己最喜歡看的一本書，互相借看一個星期。練習(xí)寫一張借條?；ハ嗯?，糾正，收存。第2課時教學(xué)要點(diǎn)懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處，區(qū)別這三種條據(jù)的異同點(diǎn)。練習(xí)寫收條和領(lǐng)條。教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)舊知1.說說借條的用法和借條的基本格式。2.朗讀課文。二.學(xué)寫收條寒假過去了，新學(xué)期又開始了。2月15日那天，三（1）班的圖書管理員趙玲把書還給了馬老師。馬老師對趙玲說：我寫一張收條吧！他拿起紙和筆寫了起來。請大家也替馬老師寫一張收條吧。1.學(xué)生試寫（請一名學(xué)生寫在投影片上）。交流，評議。2.修改有錯誤的收條。今收到三（1）中隊(duì)上繳的支援災(zāi)區(qū)捐款90元。少先隊(duì)大隊(duì)部12月6日3.說說借條和收條有什么相同和不同。4.小結(jié)。借條、收條、領(lǐng)條是三種不同的意思。借給別人的東西要寫借條，還給別人時，一般地說別人收到你歸還的錢物應(yīng)寫收條，表示已經(jīng)收到。領(lǐng)條，一般是向公家領(lǐng)錢物，或是公家按規(guī)定發(fā)給你錢物，不用還。當(dāng)然領(lǐng)到公物應(yīng)注意保管。三.學(xué)寫領(lǐng)條1.課本141頁內(nèi)容。2. 9月3日，四（1）班衛(wèi)