二年級數(shù)學(xué)教案：《買電器》教學(xué).doc

二年級數(shù)學(xué)教案：買電器教學(xué)北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)二年級下冊；第六單元加與減（一）；第一課時。教學(xué)目標(biāo)：1、探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確計算。2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力，體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。4、初步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計算的良好習(xí)慣。5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。2、對相同單位的數(shù)相加減這一算理的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、計數(shù)器、電器圖片、數(shù)學(xué)卡片。學(xué)具：速算題紙、自我評價表、四張數(shù)學(xué)卡片。教學(xué)過程：課前交流：放假了，你們玩得高興嗎？都去哪里了？好朋友淘氣假期有一個特別的打算，請你們來到課堂做小參謀，你們愿意和淘氣一起上課嗎？拿出你們最棒的表現(xiàn)、喊出最洪亮的聲音?？凑l是淘氣的好朋友。上課。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。淘氣搬新家了，請同學(xué)們一起去買家用電器，（出示課題，播放課件）二、自主探究，交流算法。1、看一看：商場里有哪些家用電器呢？（課件出示4種電器）2、猜一猜：要想買電器，先要知道他們的-價格，根據(jù)老師的提示，猜一猜。彩電-8張100元人民幣；冰箱-千位是1，百位是2，十位、個位是0；洗衣機(jī)-整百數(shù)，比彩電要低一些；電風(fēng)扇-幾百幾十的數(shù)，比200少一些。3、提問：看著這些家用電器，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？指名提問，老師板書（1）1臺洗衣機(jī)和1臺電視共花多少錢？（2）1臺洗衣機(jī)比1臺電視便宜多少錢？（3）1臺冰箱比1臺電視貴多少錢？你聽得最認(rèn)真，淘氣一定喜歡和你做朋友。你的問題不錯，聲音也非常好聽。你能像這樣提問題嗎？可以嗎？4、探索方法：讓我們一起來解決一個問題：1臺洗衣機(jī)和1臺電視共花多少錢？（1）怎樣列式呢？指名回答。（2）板書：500+800=（3）小組討論：計算800+500你有什么好辦法？先獨(dú)立思考，后小組交流。（4）各小組展示算法。你們小組有什么好辦法？5、試一試：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，請用你認(rèn)為最簡便的方法算一算其余兩道問題，獨(dú)立解決，集體訂正。1200-800說算理。三、實踐應(yīng)用，體驗成功。（一）回家的路線圖1、選好了電器，淘氣要回家了，從商場到淘氣家共有三條路，走哪條路最快呢？讓我們幫助淘氣選一選吧。320+530=（說算理）2、選好了路，淘氣要出發(fā)了，分別在40米、300米（說算理）、680米處遇到紅燈，離淘氣家還有多遠(yuǎn)？（淘氣太著急了，離家還有多遠(yuǎn)？）（二）幫助、=找家1、我們還有三位小伙伴今天也搬新家，他們是、=可是他們找不到自己的家，快來幫助他們找到自己的位置。2、學(xué)生獨(dú)立填寫。3、全班交流。你有什么判斷的好方法？（三）速算小博士比賽。1、我們-年-班的同學(xué)算得真快呀，可誰是最快的呢，（按課件）就讓我們在速算比賽中一決高下?？炷贸?號題紙，計時1分鐘，開始。）2、學(xué)生進(jìn)行1分鐘速算比賽，同桌互判。時間到，看誰坐得又快又好？接下來我們要選一些認(rèn)真、公正的小裁判，選誰呢？3、學(xué)生互相評價。請小裁判們看評分標(biāo)準(zhǔn)。共10道，對8/10道得-，對5/7道得-，對5道以下，但能自己改對，獎勵1個笑臉。請認(rèn)真檢查，為自己的同桌判一判吧。對810道對57道對5道以下，但能改對你的同桌得到幾個笑臉，你想怎樣鼓勵他？悄悄地鼓勵一下。（四）投飛鏢游戲1、剛才比賽太緊張了，我們一起來做個游戲。投過飛鏢嗎，準(zhǔn)嗎？今天李老師和你們一起投，請電腦做你的手。怎樣才能投中呢？學(xué)生說題意。2、第一組：老師射，指名2人，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（要想百發(fā)百中，這些數(shù)一定藏著什么秘密？）重復(fù)書中的問題。指名2人，試一試。第二組：換1組，想想怎樣射得準(zhǔn)？小組商量一下。你是怎樣想的？指名2人。第三組：想一想，看誰是神投手？指名2人，第四組：指名3人。（五）你說我算。1、師生互動：還想繼續(xù)嗎？我這里有很多數(shù)學(xué)問題，誰來抽一張？2、同桌互動：你想抽一張嗎？每一桌的信封里都有幾張卡片，你抽一張，同桌也抽一張，比一比誰說得多。3、自主互動：請聽課的老師抽一張