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文檔簡介

二年級語文下酸的和甜的教學設計3人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，酸的和甜的是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對待葡萄是酸的這個說法的不同態(tài)度及表現(xiàn)，告訴我們平時做事要親自去體驗、嘗試，不能光聽別人的話。教學目標：1認識9個生字。會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。3懂得做事要親自嘗試的道理。教學重點：在閱讀中識字、學詞，對故事內(nèi)容有所感悟。教學難點：1寫好犭的三個字。2在朗讀感悟故事中懂得做事要親自嘗試的道理。教學手段：多媒體教學課件課前預習：1朗讀課文。2自學生字。教學過程：第一課時一、導入新課。二、初讀課文，整體感知。1了解預習情況；2同桌互相讀課文，在互讀互聽中讀準字音，讀通句子；3用讀句子的方式檢查字詞掌握情況；三、圖文結合，學習課文。（一）學習課文第一段，在潛移默化中識字學詞。1認識狐貍、葡萄等詞語，書寫生字。2觀察圖畫，簡單了解狐貍的做法。（二）學習課文26段，在充分的練習后朗讀對話。1圖文結合，感悟松鼠和兔子的想法。2師生對讀兔子、猴子和松鼠的對話。3分角色讀課文的16段。（三）學習課文第6、7、8段，在扎實的語言訓練中積累詞語。1朗讀、體會寫小猴子的句子，理解迫不及待的意思。2體會大口大口的用法。3圖文結合，體會兔子和松鼠的心理以及狐貍的想法，在擴展說話中領悟文章內(nèi)涵。四、鞏固識字。五、總結課文。第二課時1朗讀課文，

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