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二年級數(shù)學(xué)下：有余數(shù)的除法的教學(xué)案例A教師：師：下面我們來做個游戲，猜猜看。課件出示圖：熊兔猴 熊兔猴 熊兔猴 熊兔猴 熊兔猴師：觀察上面的圖，你們報數(shù)，老師來猜動物。生1：第15個 師：猴生2：第19個 師：熊生3：第28個 師：熊生4：第23個 師：兔師：等大家學(xué)完了今天的課以后都可以和老師一樣了。師：想一想，為什么剛才老師猜的很快呢？就是利用了有余數(shù)的除法，你敢試一試嗎？師：第7個 生：熊師：為什么是小熊呢？生：7除以3得2余1，所以有兩組后的第1個就是熊啊。師：第14個 生：兔B教師：師：（出示按紅、黃、藍(lán)顏色排列的圓片卡片）你們報數(shù)考考老師，看老師猜的對嗎？學(xué)生報數(shù)，老師猜。師：老師是怎樣猜的 ？利用了什么知識？你能猜嗎？老師報數(shù)，學(xué)生猜。C教師：師：請每個同學(xué)拿出你的隨堂本，在上面依次畫出3種顏色的圓圈（紅、黃、藍(lán)）學(xué)生畫。師：數(shù)一數(shù)，第5個是什么？ 生：黃色師：你們來說老師來猜。師生共同活動。師：你能知道老師是怎樣猜出是什么顏色的嗎？師：第14個。生1：14除以3商4余2，是黃色。生2：15除以3正好是5，15減1是14，所以是黃色。反思：三位教師在教學(xué)中都很好的應(yīng)用了首尾呼應(yīng)的教學(xué)方式，課的開頭就為整節(jié)課的學(xué)習(xí)孕下了伏筆，所以學(xué)生在游戲的氛圍里學(xué)的輕松愉快，先是學(xué)生想考倒了老師，結(jié)果都被老師猜中，于是也想自己試試，老師就是抓住了學(xué)生的這種心態(tài)，讓學(xué)生在求知的欲望中很快的掌握了比較難學(xué)的除法豎式和有余數(shù)的除法豎式的書寫，然后在

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