九年級語文上冊 議論文寫作指導(dǎo) 分論點的確立課件 新人教版.ppt

,議論文寫作指導(dǎo),分論點的確立,論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，所以，要特別注意分論點的確立。如何圍繞中心論點提煉出適當(dāng)?shù)姆终擖c？首先，要學(xué)會通過對中心論點的分析，理解中心論點的內(nèi)涵，確定中心論點所涉及的范圍，同時弄清作文的要求。這是能否正確提煉分論點的前提條件，也是防止偷換論題、轉(zhuǎn)移話題的關(guān)鍵。其次，要懂得根據(jù)中心論點提煉分論點，這是通過對各種事物和現(xiàn)象的分析由果（中心論點）推因（分論點）的思維過程。,寫作提示,分論點常見的形式,中心論點：生命一次，美麗一次。,分論點：,例如：太美麗,生命的美麗從一次次抉擇中體現(xiàn)。生命的美麗從一片片自信中體現(xiàn)。生命的美麗從一次次奮斗中體現(xiàn)。,生命因判斷而美麗。生命因選擇而美麗。生命因奮斗而美麗。,這山望著那山高新解,這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；這山望著那山高，是一種精益求精的精神；這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。,并列式,我們應(yīng)該珍惜時間,珍惜時間是珍惜生命的表現(xiàn)。珍惜時間是學(xué)有所成的保證。珍惜時間應(yīng)落實到行動中去。,（思想認(rèn)識）是什么,（作用）為什么,（做法）怎么樣,層進(jìn)式,中心論點：樂為“小善”分論點：樂為“小善”，體現(xiàn)心靈美；樂為“小善”，能使集體團結(jié)、友愛、和睦、互助；樂為“小善”，有利于整個社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)；,勿以善小而不為,（個人）,（集體）,（社會）,從個人到集體到社會，層層遞進(jìn)，縱向深入。層進(jìn)式,三個分論點都是從“樂為小善”的好處，即從“為什么”的角度分析。并列式,綜合式,習(xí)慣,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣,良好的習(xí)慣讓你終身受益,惡習(xí)將對你遺害無窮,良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),克服惡習(xí)要有堅強的意志,對照,并列,為什么,怎么做,層進(jìn),并列式是面（橫向）展開，用的是橫向思維，其分論點與分論點之間沒有嚴(yán)格的順序；,小結(jié)：,層進(jìn)式是點（縱向）的深入，用的是縱向思維，其層與層，有較為嚴(yán)格的順序。,提煉分論點的方法,1、刻苦勤奮，是理想的階梯;2、珍惜時間，是理想的階梯;3、迎難而上，是理想的階梯。,理想的階梯,中心論點：“奮斗是理想的階梯”,闡釋內(nèi)涵,論證中并列的幾個觀點是對中心論點的內(nèi)涵的揭示與闡發(fā)，是對某一論題思索認(rèn)識的結(jié)果。,這山望著那山高新解,這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；這山望著那山高，是一種精益求精的精神；這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。,闡釋內(nèi)涵,從“是什么”的角度闡釋內(nèi)涵，提煉分論點,1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。(創(chuàng)財)2、勤勞，可以有所勞，延壽考也。(健體)3、勤勞，可以有所事，遠(yuǎn)淫邪也。(修身),勤有三益,中心論點：“為人當(dāng)勤勞”,分析理由,主要是從原因這個角度來設(shè)立分論點，通過用“為什么”來設(shè)問達(dá)成，在論述過程中，闡明幾個并列的理由，證明應(yīng)不應(yīng)這樣做。,談意氣,總：人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。分：人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟。人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。總：意氣，是成就人生所必需的。,從“為什么”的角度分析理由，提煉觀點。,分析理由,請帶上你的三件法寶,科學(xué)是戳破迷信的假面具的利劍，這是最有力的一件法寶。懷疑是啟動科學(xué)大門的密碼，這是打破迷信的第二件法寶。探索實踐是埋葬迷信的鐵鍬，這是第三件法寶。,此種類型主要從“怎么辦”的角度來設(shè)立分論點。,探尋方法,運用對比,如何估價自己,正確估價自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進(jìn)。過高地估價自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。,將兩種不同的事物或同一事物的不同情況，分解成正反兩個方面，從而從正反兩個方面提煉分論點，以顯示思維的鮮明性。,小結(jié)：,以上的幾種提煉分論點的方法，為了方便起見，將它們分開講述，其實，在實際運用中過程中，往往是交叉、綜合使用的。只要我們在使用這些方法的過程中，掌握好圍繞中心論點，提煉分論點的原則，一切問題就迎刃而解了。,你來試試吧！,讀下面的材料，按要求作文。“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方。”克雷爾特意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多位雕刻家批評得一無是處，有些人認(rèn)為這塊大理石采鑿得不好，有些人嫌它的紋路不夠美，用它絕對雕不出好的藝術(shù)品，總之它被批評為一塊不受人賞識的普通石頭。但是，當(dāng)米開朗其羅以獨特的眼光，和這塊人人都認(rèn)為無用的大理石相遇后,它就成為舉世矚目的“大衛(wèi)像”了。周圍一些不起眼的人、事、物，或許都隱藏著不同凡響的智慧。讓我們成為別人的米開朗其羅，使一些平凡的事物，因我而截然不同。賞識是什么：賞積是認(rèn)識到別人的才能或作品的價值予以重視或贊揚。請以“學(xué)會賞識”為話題，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬。,賞識超出你的人，因為他提高你的目標(biāo)。賞識反對你的人，因為他增進(jìn)你的智慧。賞識絆倒你的人，因為他強化你的雙腿。,示例,從“是什么”的角度，運用闡述內(nèi)涵的方法提煉分論點。,賞識，顯示的是一種不落俗套的睿智；賞識，昭示的是一種恢宏博大的氣概；賞識，成就的是一種萬古流芳的英名。,示例,從“為什么”的角度，運用分析理由的方法來提煉分論點。,賞識，需要一雙能發(fā)現(xiàn)不凡的慧眼；賞識，需要一種虛懷若谷的胸襟；賞識，需要一顆真摯誠懇的心。,示例,從“怎么辦”的角度，運用探尋方法來提煉分論點。,賞識，其本質(zhì)是愛。賞識導(dǎo)致“發(fā)現(xiàn)”、“超越”、“成功”。賞識是有原則的，學(xué)會賞識，理應(yīng)包括學(xué)會不賞識和學(xué)會面對不