小學一年級語文教案《奇妙的橋》一.doc

小學一年級語文教案奇妙的橋一奇妙的橋是一篇科普性的文章，選自九年義務(wù)教育課程標準六年制小學實驗教科書語文（鄂教版）第二冊，全文五個自然段，用通俗流暢的語言，為我們介紹了三種奇妙的橋。走在晶瑩透亮的玻璃橋上，仿佛進入了美麗的童話世界，走在世界上第一座紙橋上，你完全不用擔心它會斷裂，連3噸重的汽車都能通過呢！走在青海省察爾汗湖的鹽橋上，你會看到汽車、火車在鹽橋上通行無阻。這些橋太奇妙了！學生分析：一年級學生對科普知識有了初步的理解，只要稍加引導(dǎo)，這篇文字淺顯的課文就很容易讀懂，更為可貴的是，他們學習興趣非常濃，思維活躍，樂于表現(xiàn)自己。因此，保護學生的積極性，發(fā)展學生的個性尤為重要。設(shè)計理念：語文課程標指出：學生是學習和發(fā)展的主體。必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學習語文的特點，愛護學生的好奇心、求知欲，了解近代科學技術(shù)在生活中的運用，由此激發(fā)學生愛科學、學科學的主動意識和進取精神。因此，本課的教學設(shè)計，力求創(chuàng)設(shè)開放互動的課堂情境，并立足于以讀為本、讀中感悟的教學思想，引導(dǎo)學生在學習中感受橋的奇妙。教學目標：1、學會橋、加、利、米、進、入、國、車八個字，會認進、重、量、童、種、擔、汽、通八個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過課文的學習，感受橋的奇妙，從而培養(yǎng)學生對科學探究的興趣。教學重點：1、學會八個字，會認八個字。2、有感情地朗讀課文。教學難點：了解各種橋的特點，感受橋的奇妙。教學課時：兩課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，學習課文1-3自然段。教學過程：一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。1、同學們，你們見過什么樣的橋呢？同學們剛才介紹的有用木頭造的橋，有用石頭造的橋，還有用水泥、鋼鐵造的橋。我們今天要認識的橋和你們介紹的都不一樣。2、玻璃、紙、鹽給你什么感覺？可這些東西都可以用來造橋。此時你想說些什么呢？3、齊讀課題：奇妙的橋二、初讀課文，整體感知1、請同學們自由小聲地讀課文，不認識的字多讀幾遍，邊讀邊感受橋的奇妙，好嗎？學生自讀課文。2、老師檢查自學效果?？ㄆJ讀3、指名分自然段讀課文，發(fā)現(xiàn)難讀的句子4、你知道哪些奇妙的橋？三、學習第二段1、玻璃橋真神奇，我們先去看看，不過柳老師有要求，不僅要看，還要能說我們是怎么學的？2、先自由讀一讀3、玻璃橋有什么特點？4、奇妙在哪？為什么說走在玻璃橋上，似乎進入了童話世界？理解晶瑩透亮這個詞。5、指導(dǎo)學生有感情地讀第二自然段，邊讀邊體會橋的奇妙。6、歸納學法1）自讀。2)介紹了什么橋？3）、它有什么特點？4）、這座