三年級數(shù)學：《統(tǒng)計》簡單的數(shù)據(jù)分析.doc_第1頁
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三年級數(shù)學：統(tǒng)計簡單的數(shù)據(jù)分析教學內(nèi)容 第38頁例1教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（引導(dǎo)學生觀察并理解圖意）如果超市的王經(jīng)理，現(xiàn)在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況，還想知道下周該進些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法？（統(tǒng)計）二、引導(dǎo)學生自主探索、合作交流。1、出示空白的縱向條形統(tǒng)計圖，讓學生觀察。說說這個統(tǒng)計圖與以前見過的統(tǒng)計圖有什么不同？2、它的橫軸表示什么？縱軸表示什么？3、根據(jù)統(tǒng)計表，你能完成下面這份統(tǒng)計圖嗎？3、學生討論并說明如何完成統(tǒng)計圖。4、提問：如果用橫軸代表銷售量，用縱軸代表不同的品牌，該怎樣設(shè)計這樣的統(tǒng)計圖？5、小組合作學習6、小組匯報7、出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖讓學生完成。你能跟同學說說完成這樣的條形統(tǒng)計圖時要注意什么？8、討論：如果下周要進貨，哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進些？哪種品牌的礦泉水應(yīng)該多進些？你能說說理由嗎？三、引導(dǎo)學生進行小結(jié)在前幾個學期，我們已經(jīng)學會了收集數(shù)據(jù) 和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計的結(jié)果。我們的生活離不開統(tǒng)計、讓學生理解、體驗統(tǒng)計的1、展示數(shù)據(jù)2、科學預(yù)測、決策作用。四、鞏固練課本40頁第一、第四題五、全課小結(jié)。今天我們一起學習了什么？你有什么收獲？教學目標1、使學生進一步了解條形統(tǒng)計圖的意義。學會看橫向的條形統(tǒng)計圖。2、初步學會制作橫向的條形統(tǒng)計圖。3、能正確分析條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生觀察、分析和動手操作的能力。教學重點會看兩種統(tǒng)計圖

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