蘇教版三年級數(shù)學：乘法整百數(shù)乘一位數(shù)的口算.doc_第1頁
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蘇教版三年級數(shù)學：乘法 整百數(shù)乘一位數(shù)的口算經(jīng)歷探索口算整百數(shù)乘一位數(shù)的算法的過程，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)。在具體情境中應用數(shù)學方法解決相應的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力。在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學于日常生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。教學過程：一、情境引入出示掛圖，談話：請同學們仔細觀察這幅圖，圖中的兩位小朋友正在干什么？你知道了什么？根據(jù)搜集到的信息，你能提出哪些問題？二、自主探究談話：同學們提出了很多問題，現(xiàn)在我們先來一起解決其中的兩個問題。1、解決小女孩要跑多少米的問題問：求小女孩要跑多少米怎樣列式？學生口答，教師板書算式。談話：請同學們先想一想怎樣計算4002，結果是多少？再在小組里交流。班級交流。談話：誰來給同學們說一說你是怎么計算的？學生說出算法，教師板書。2、嘗試解決小男孩要跑多少米的問題問：怎樣列式？談話：請同學們自己算一算，結果是多少？小組討論交流算法。班級交流，總結算法。3、小結，問：觀察上面兩題的乘數(shù)，有什么相同的地方？揭示課題。三、組織練習1、想想做做1先讓學生一組一組地算，再比較每組中兩道題算法上的聯(lián)系，從而促進算法的有效遷移。2、想想做做2教師出示卡片指名回答，再移動卡片，學生搶答，看誰算得又對又快。3、想想做做3學生獨立完成后，說一說每組的三道題之間的聯(lián)系。4、想想做做4引導觀察圖意，搜集信息，明確問題。學生獨立完成后，在小組內(nèi)說一說是怎樣想的。5、想想做做5出示圖畫，引導搜集信息，明確要求問題。問：沿著四周走一圈是什么意思？學生獨立解決問題。班級交流評講。6、想想做做6引導學生仔細觀察題中插圖，搜集圖中的信息。獨立思考，解答題目。小組交流后指名匯報，說說自己的思考過

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