關(guān)于介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿.doc

關(guān)于介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿 關(guān)于如何提高自己的成績對于處在應(yīng)試教育的同學(xué)們來說這是不得不面對的問題但是我們學(xué)習(xí)并不只是為了提高紙面上的分?jǐn)?shù)而是為了能夠獲取知識這里就得說說提高學(xué)習(xí)效率的方法下面請看關(guān)于介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿 關(guān)于介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿(一) 作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要像小學(xué)時讓老師逼著我們?nèi)W(xué)習(xí)我們有我們自己的思想自己的意念因勢利導(dǎo)的把自己的興趣加入到自己求學(xué)的意志中去 現(xiàn)在的我們有太多的自由時間大多數(shù)同學(xué)不知道該樣有效的利用好這段時間自己本身的惰性還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身 使我們白白的浪費這么多寶貴的時間 在這里我談?wù)勎易约旱目捶ㄎ覀円獙W(xué)會自主學(xué)習(xí)發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以有效地提高課堂教學(xué)效率發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)在課堂上首先由老師提出問題讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí)查找自己所要問題的答案再在“當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識這就讓每一個學(xué)生都動起來了發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以發(fā)展全體學(xué)生 教育的改革和發(fā)展要求我們教育要面向全體學(xué)生發(fā)展全體學(xué)生 我們現(xiàn)在所面臨的狀況是學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生實際上就是學(xué)習(xí)主動性強的學(xué)生學(xué)習(xí)成績上去了而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生學(xué)習(xí)不主動的學(xué)生也就成了后進生 我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用就是要讓每個學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)并且要讓原來的后進生在主動學(xué)習(xí)的過程中體驗成功從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心;發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能 要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能那么可以輕易地學(xué)會40種語言背誦整本百科全書拿12個博士學(xué)位 所以我們千萬不能夠忽視學(xué)生自身所蘊藏的巨大潛能而是要充分相信學(xué)生要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)作用 學(xué)習(xí)分幾種有主動學(xué)習(xí)的有被動學(xué)習(xí)的 象自主型學(xué)習(xí)的孩子他在學(xué)習(xí)時都處于主動探索狀態(tài) 主動探索的孩子他的成績就提高的快如果被動學(xué)習(xí)孩子也能提高成績但是成績幅度很小特別是在被逼迫下學(xué)習(xí)的孩子他們的成績就非常差了 而在現(xiàn)實中有相當(dāng)多的學(xué)生不知道如何去參與到自主學(xué)習(xí)之中 這就要就教師學(xué)會去如何啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了 首先要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣 其實自主學(xué)習(xí)并不難它并不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的專利 通常我們所學(xué)的知識是是一環(huán)套一環(huán)的是循序漸進逐漸加深的也就是在原有知識基礎(chǔ)上的邏輯加深 遇到很多難以理解的地方屬于正?，F(xiàn)象 學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中在不懂的地方標(biāo)注記號或通過學(xué)習(xí)小組交流獲得收獲 當(dāng)老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時就會加深對這些知識點的印象從而達到事半功倍的效果 其次在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中也會有許多的薄弱環(huán)節(jié) 要更好地發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果教師也要及時指點迷津 要加強自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo) 如應(yīng)基于一方面思考這個問題應(yīng)從個角度考慮或是從個方面提出問題 而教師也可以設(shè)置一些問題讓學(xué)生帶著問題去思考、探究 教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進者為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度 最后充分利用課本的小練習(xí)如做一做練一練議一議等 讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中運用好書本知識達到融會貫通的程度 同時要保證自主學(xué)習(xí)的時間 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情 在教學(xué)中教師一定要給學(xué)生充裕的時間讓學(xué)生充分地閱讀課文充分地思考、感悟、體驗、探究講求自主學(xué)習(xí)的效果千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場 那種擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時間會影響教學(xué)進度會影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法是錯誤的 因為一切教學(xué)活動都是為了促進學(xué)生的發(fā)展在教學(xué)過程中應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供有效的服務(wù)而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù) 這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想很高興能在這里和大家分享 關(guān)于介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿(二) 親愛的同學(xué)們： 你們好 在前面的幾次考試中我都獲得了不錯的成績這一切首先要歸功于我的努力當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的 接下來我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗 第一我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對學(xué)習(xí)感興趣 俗話說：“興趣就是最好的老師”有了興趣才會對學(xué)習(xí)有動力自然會越學(xué)越好 第二要想搞好學(xué)習(xí)必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法學(xué)會融會貫通舉一反三這才是最重要的 在學(xué)習(xí)當(dāng)中我們的腦子里必須有三個字“為什么”牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到他問了個“為什么”于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;瓦特看到開水后壺蓋跳了起來他問了個“為什么”于是他發(fā)明了蒸汽機所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問 最后就是一定要勤奮這是最重要的連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水” 也許上面我說的很抽象具體下來就是上課要認(rèn)真聽課注意要多獨立思考不懂就要問要鍛煉自己的思維能力 要認(rèn)真細致地做好老師布置的作業(yè)決不能馬虎 還有的是要做好筆記課前最好預(yù)習(xí)先對課文有初步的了解這對于接下來的課能更容易地吸收 課后也要進行復(fù)習(xí)鞏固好老師所講的知識打下堅實的基礎(chǔ) 古人曾曰：“溫故而知新可以為師矣”不也是這道理?最好要注意勞逸結(jié)合 只顧著死讀書是沒有用的要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判斜热绱虼蚯蚵犅犚魳房纯措娨曅侣劦?以上這些是我個人的學(xué)習(xí)體會 畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的 但我相信一分耕耘自有一分收獲付出汗水才會收獲碩果的我也會加倍努力爭取在下一次考試中成績更上一層樓 最后我想說“你再強也不要和別人比你再弱也要和自己比你挑戰(zhàn)過了自己把以前的自己比下去了你就會收獲比別人強 我的演講完畢謝謝大家 關(guān)于介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿(三) 發(fā)言人：xxx 尊敬的叔叔阿姨們： 你們好 我是606班的xxx 今年我們已經(jīng)升上六年級了學(xué)習(xí)也隨之緊張起來 但是我們不必因為即將面臨的升學(xué)考試而過度緊張我們應(yīng)該以良好的心態(tài)去面對 我在六年級打算以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績結(jié)束我的小學(xué)生活 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面校內(nèi)要認(rèn)真聽老師講課 上課時老師通常會講到一些重要的知識點如果沒聽的話以后老師就不會再講到了 此外老師在上課時偶爾也會講到一些有難度的題目學(xué)習(xí)成績不是很理想的同學(xué)不應(yīng)該放棄思考這些題目只有多思考、解題時找對了方法數(shù)學(xué)能力才能提高 校外數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好一點的同學(xué)可以多做一些提高題還可以參加奧數(shù)輔導(dǎo)班 從二年級開始我和班里的韓希同學(xué)就堅持參加奧數(shù)班風(fēng)雨無阻寒假、暑假也從不間斷這個方法可以供大家參考 而對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太扎實的同學(xué)則應(yīng)該打好基礎(chǔ)把課內(nèi)的問題解決了再做有關(guān)課內(nèi)的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識 在家里時應(yīng)該認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)再做有關(guān)練習(xí)鞏固上課所學(xué)的知識然后做一點提高題 做題時要認(rèn)真思考碰到不會做的題時不氣餒要想盡方法實在不懂再去問老師、同學(xué)這樣子才能使數(shù)學(xué)能力得到提高數(shù)學(xué)自然就學(xué)得更好了 平時我在家里都是自主學(xué)習(xí)父母也沒輔導(dǎo)我但在我在課外碰到難題時我會向我爸爸請教直到弄明白 雖然現(xiàn)在是六年級學(xué)習(xí)會緊張一點但在學(xué)習(xí)之余也要多閱讀課外書放松一下心情勞逸結(jié)合使學(xué)習(xí)不會很辛