北師大小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第五單元沖突教案 2.doc

北師大小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第五單元沖突教案 2教材分析鷸蚌相爭(zhēng)相互鉗制互不相讓?zhuān)瑓s讓漁人獲利的故事，告誡人們：做事要權(quán)衡得失，化解矛盾沖突相互謙讓。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得只為眼前的一點(diǎn)利益互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)執(zhí)不休，最終只會(huì)兩敗俱傷，讓第三者得利的道理。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；發(fā)展學(xué)生合理想象、創(chuàng)編故事的能力。教學(xué)重點(diǎn)：懂得只為眼前的一點(diǎn)利益互不相讓?zhuān)瑺?zhēng)執(zhí)不休，最終只會(huì)兩敗俱傷，讓第三者得利的道理。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；發(fā)展學(xué)生合理想象、創(chuàng)編故事的能力。教學(xué)構(gòu)想：本課教學(xué)主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)具有的學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立閱讀思考，并與同學(xué)一道研究探討，提高學(xué)生的語(yǔ)文基本功，為進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讀、議、說(shuō)、演相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)文章。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、歷史故事導(dǎo)入戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，中原大地并立著七個(gè)小國(guó)：秦、楚、韓、魏、趙、燕、齊。（出示戰(zhàn)國(guó)七雄圖）在這七個(gè)國(guó)家中，秦國(guó)的國(guó)力最強(qiáng)大，其他六個(gè)國(guó)家勢(shì)力較弱，但相互之間實(shí)力相當(dāng)。秦國(guó)一直野心勃勃，想消滅其他六國(guó)，統(tǒng)一天下。但他心里明白：如果直接與六國(guó)為敵，即使自己再?gòu)?qiáng)大，也很難如愿以?xún)?。于是，他一直在等待著機(jī)會(huì)。有一回，趙國(guó)和燕國(guó)鬧了點(diǎn)小矛盾，趙王大怒，決定攻打燕國(guó)，出出心里的這口氣。秦王大喜，相信統(tǒng)一天下的機(jī)會(huì)來(lái)了。然而，趙國(guó)有個(gè)叫蘇代的人聽(tīng)說(shuō)了這件事后，急忙求見(jiàn)趙王。蘇代只給趙王講了一個(gè)故事，立刻打消了趙王攻打燕國(guó)的念頭，也使得秦王失掉了一個(gè)統(tǒng)一天下的好機(jī)會(huì)。一個(gè)故事，居然就制止了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，什么故事有這么大的力量呢？二、初讀課文，練習(xí)概括1.指名試讀課題。（1）板書(shū)鷸字，學(xué)生書(shū)空并數(shù)出筆畫(huà)。（出示鷸圖片）認(rèn)識(shí)鷸。你有好方法記住這個(gè)字嗎？（2）請(qǐng)學(xué)生告訴老師蚌字的寫(xiě)法，板書(shū)。（出示蚌圖片），認(rèn)識(shí)蚌。（3）齊讀課題。2.自己讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看生字表或查字典，做到正確流利；同時(shí)，想想文章主要講了一個(gè)什么故事。（1）生自己練習(xí)朗讀。（2）伙伴間互相讀，幫忙指出錯(cuò)處。3.指名讀：提出建議或表?yè)P(yáng)。4.學(xué)習(xí)概括：快速瀏覽課文，用簡(jiǎn)練的話(huà)說(shuō)說(shuō)文章主要講了個(gè)什么故事。三、精讀課文，理解寓意1.指導(dǎo)有感情朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）鷸生氣了，說(shuō)：今天不下雨，明天不下雨，你這蚌就要活活干死?。鹤x出鷸生氣的語(yǔ)氣。（2）蚌毫不示弱，說(shuō)：今天不放開(kāi)你，明天不放開(kāi)你，你這鷸就要活活的餓死?。阂龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)毫不示弱的不同感受，讀出不同的語(yǔ)氣。指名讀，男女生對(duì)話(huà)讀，師生分角色讀。2.兩人一組做動(dòng)作，把鷸蚌相爭(zhēng)的過(guò)程表演出來(lái)；指派代表表演。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)互不相讓。板書(shū)：互不相讓3.想一想：鷸和蚌這樣互不相讓?zhuān)罱K會(huì)有怎樣的結(jié)果？ （估計(jì)：兩敗俱傷；被漁夫捉走）4.回顧歷史故事。當(dāng)年，蘇代就是給趙王講了這個(gè)鷸蚌相爭(zhēng)的故事，如果你是趙王，聽(tīng)了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣想呢？5.體會(huì)寓言的魅力。師：小故事，大道理，這就是寓言的魅力！板書(shū)：寓言你還聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些寓言故事？（生舉例）四、創(chuàng)編故事師：鷸蚌相爭(zhēng)，漁夫得利這個(gè)故事流傳至今。出示圖：許多年后，鷸和蚌的子孫再一次在河邊相遇了。這次，他們之間又會(huì)發(fā)生什么新的故事呢？（續(xù)編故事：）許多年后，鷸和蚌的子孫再一次在河邊相遇了作業(yè)設(shè)計(jì)選擇一項(xiàng)適合你的作業(yè)：1