00390學(xué)前兒童科學(xué)教育真題及答案200710（整理版）.doc

考試學(xué)習(xí)軟件商城（）出品自考三件寶：筆記、真題及答案、音頻！本文檔資源由考試真題軟件網(wǎng)（）搜集整理免費提供下載，請勿商用！全國2007年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童科學(xué)教育試題課程代碼：00390一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.科學(xué)知識的來源是（A）1-2A.探究的過程B.前人的經(jīng)驗C.科學(xué)家的論斷D.自己的思考2.關(guān)于技術(shù)的描述，錯誤的是（C）1-5A.技術(shù)以改造自然為目的B.技術(shù)回答的是“做什么”的問題C.技術(shù)是對科學(xué)的總結(jié)D.技術(shù)是將理論應(yīng)用到實踐的過程3.一般來說，兒童開始用提問方式表露對世界的困惑是在（C）1-12A.一歲左右B.一歲半C.兩歲以后D.三歲以后4.兒童科學(xué)教育要把培養(yǎng)獨特個性的兒童作為教育目標(biāo)，是因為兒童的發(fā)展具有（D）2-37A.連續(xù)性B.整體性C.階段性D.個別差異性5.學(xué)前兒童的初級科學(xué)概念就其概括水平來說，處于（B）2-43A.動作經(jīng)驗水平B.表象水平C.抽象水平D.符號水平6.“激發(fā)和培養(yǎng)兒童對周圍世界的好奇心”這一目標(biāo)適合于幼兒園的（D）2-56/59A.小班、中班B.中班、大班C.小班、中班或大班D.小班、中班和大班7.適合開展集體學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容是（A）5-126A.觀察自然角中的動植物生長B.觀察月亮的圓缺變化C.觀察露珠D.觀察落葉樹8.關(guān)于集體教學(xué)活動優(yōu)越性的表述，錯誤的是（B）3-80A.集體活動的學(xué)習(xí)效率較高B.在集體活動中，教師的間接指導(dǎo)較多C.集體活動有著集中學(xué)習(xí)的氣氛和緊湊的時間安排D.集體活動為兒童提供了同伴間相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)的機(jī)會9.兒童科學(xué)活動過程的最大特點是（A）3-71A.對具體操作活動的依賴性B.有嚴(yán)密的邏輯性C.有較強(qiáng)的程序性D.有明確的目的性10.所謂間接指導(dǎo)，就是指（B）3-78A.教師通過同伴的相互學(xué)習(xí)來實現(xiàn)指導(dǎo)考試學(xué)習(xí)軟件商城（）出品自考三件寶：筆記、真題及答案、音頻！本文檔資源由考試真題軟件網(wǎng)（）搜集整理免費提供下載，請勿商用！B.教師通過操作材料的設(shè)計來實現(xiàn)指導(dǎo)C.教師先讓兒童自己探索，然后再教給他們答案D.教師在日常生活中的指導(dǎo)11.兒童在科學(xué)活動“玩水”中，發(fā)現(xiàn)積木漂在水面上，然后他就不停地將積木往下按，還自言自語地說：“下去！下去！”但是積木總是會漂在水面上。從中我們可以看出，這名兒童（A）3-67A.既經(jīng)歷了科學(xué)探究的過程，也獲得了科學(xué)探究的結(jié)果B.經(jīng)歷了科學(xué)探究的過程，但沒有獲得科學(xué)探究的結(jié)果C.既沒有經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，也沒有獲得科學(xué)探究的結(jié)果D.產(chǎn)生了科學(xué)探究的問題，但并沒有對這個問題的探究過程12.適宜于秋季進(jìn)行的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動是觀察（B）4-96A.霧和霜B.落葉樹C.彩虹D.冰13.學(xué)前兒童可以直接探索的科學(xué)內(nèi)容是（B）4-91A.太陽的結(jié)構(gòu)B.太陽能發(fā)光、發(fā)熱C.太陽、地球和月球的關(guān)系D.太陽黑子14.學(xué)前兒童難以認(rèn)識的事物是（D）4-107A.沙、石B.土C.水D.空氣15.兒童在非正規(guī)性科學(xué)活動中最主要的學(xué)習(xí)形式是（A）5-140A.個人探索B.集體教學(xué)C.分組學(xué)習(xí)D.小組討論16.關(guān)于偶發(fā)性科學(xué)活動的論述，正確的是（D）5-143/144A.有經(jīng)驗的教師常?？梢允孪裙烙嫷絻和呐及l(fā)性科學(xué)活動B.活動的時間、地點固定不變C.活動過程不容易受外界因素干擾D.活動的主體具有強(qiáng)烈的內(nèi)在探索動機(jī)17.屬于封閉式問題的是（D）5-133A.“你發(fā)現(xiàn)了什么？”B.“它是什么樣的？”C.“你有什么辦法？”D.“它們一樣嗎？”18.兒童通過養(yǎng)蠶了解蠶的生長變化過程，這屬于（A）6-155A.長期系統(tǒng)性觀察B.個別現(xiàn)象的觀察C.個別物體的觀察D.比較性觀察19.在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，教師有目的、有計劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法是（A）6-153A.觀察B.科學(xué)實驗C.分類D.測量20.不適合幼兒園小班兒童種植的是（C）6-183A.大蒜B.向日葵考試學(xué)習(xí)軟件商城（）出品自考三件寶：筆記、真題及答案、音頻！本文檔資源由考試真題軟件網(wǎng)（）搜集整理免費提供下載，請勿商用！C.小麥D.太陽花21.有關(guān)電教媒體的說法，錯誤的是（B）6-200/201A.應(yīng)選擇構(gòu)圖美觀、色彩鮮艷、聲音動聽的電教材料B.電教媒體運用得越多，效果越好C.電教媒體應(yīng)發(fā)揮其他方法所不能替代的作用D.電教媒體應(yīng)和兒童的探索學(xué)習(xí)相結(jié)合22.關(guān)于自然角的說法，正確的是（A）7-215A.自然角是為兒童提供的非正規(guī)性科學(xué)活動的場所B.兒童要在教師的統(tǒng)一計劃和指導(dǎo)下進(jìn)行活動C.兒童要分班、分組地輪流進(jìn)行活動D.自然角中只能進(jìn)行隨機(jī)的科學(xué)活動，而不能進(jìn)行長期系統(tǒng)觀察23.學(xué)前兒童科學(xué)教育的評價標(biāo)準(zhǔn)是（A）8-243A.學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)B.教師的教育觀念C.上級文件的規(guī)定D.園長的要求24.學(xué)前兒童科學(xué)教育評價的一般步驟為（B）8-241/246A.設(shè)計評價方案確定評價目的實施評價方案處理評價結(jié)果B.確定評價目的設(shè)計評價方案實施評價方案處理評價結(jié)果C.設(shè)計評價方案實施評價方案處理評價結(jié)果D.確定評價目的設(shè)計評價方案實施評價方案二、填空題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。25.完整意義上的科學(xué)，應(yīng)該包括科學(xué)知識和_科學(xué)探索過程_兩個方面。1-226.操作活動之所以不同于簡單的擺弄，在于它具有_目的性_和程序性。2-5027.集體活動、個人活動和_小組活動_活動是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的三種組織形式。3-8028.研究生物和環(huán)境的相互關(guān)系的科學(xué)稱為_生態(tài)學(xué)_。4-10329.兒童的活動具有_主體性_、對象性和互動性等特點。5-11730.教師在設(shè)計、組織和領(lǐng)導(dǎo)兒童開展科學(xué)游戲時，應(yīng)注意游戲的科學(xué)性、游戲的趣味性、游戲的活動性和_游戲的規(guī)則_。6-177/17931.在學(xué)前兒童科學(xué)教育評價資料的收集方法中，常用的觀察分析法有行為檢核、_情境觀察_和事件詳錄等。8-24632.根據(jù)評價對象的不同，我們可以把學(xué)前兒童科學(xué)教育評價分為課程評價、_兒童發(fā)展_評價和環(huán)境評價。8-234三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）33.簡述教師的教育知識和技能的含義及在指導(dǎo)兒童學(xué)科學(xué)中的作用。1-28答:教師的教育知識和技能,指的是教師對兒童學(xué)科學(xué)規(guī)律及教師教科學(xué)規(guī)律的把握和運用的能力?？荚噷W(xué)習(xí)軟件商城（）出品自考三件寶：筆記、真題及答案、音頻！本文檔資源由考試真題軟件網(wǎng)（）搜集整理免費提供下載，請勿商用！教師的教育知識和技能在指導(dǎo)兒童學(xué)科學(xué)中,有助于教師對學(xué)前兒童應(yīng)學(xué)什么樣的科學(xué)、對兒童怎樣學(xué)科學(xué)、對教師應(yīng)該怎樣幫助兒童學(xué)科學(xué)等問題產(chǎn)生正確的認(rèn)識及把握有效的教育策略,是成功指導(dǎo)兒童學(xué)科學(xué)的前提。34.發(fā)展學(xué)前兒童科學(xué)思考技能的具體目標(biāo)有哪些？2-48答:作為科學(xué)技能之一的思考,指的是兒童獲取科學(xué)知識所必須的思維加工技能。其具體目標(biāo)主要包括:(1)學(xué)會比較和概括,認(rèn)識到事物的不同和相同；(2)學(xué)會推論和預(yù)測,即根據(jù)觀察到的現(xiàn)象,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,推想它的原因,提出合理的解釋,得出結(jié)論,并預(yù)測將來可能發(fā)生的現(xiàn)象。35.簡述兒童科學(xué)探索過程的三個階段及表現(xiàn)。3-71/72答:第一階段是”瞎忙”的階段,兒童表現(xiàn)為無目的地擺弄物體。第二階段是”探究”的階段,兒童表現(xiàn)為嘗試性地擺弄物體。第三階段是”領(lǐng)悟”的階段,兒童表現(xiàn)為驗證性地擺弄物體。36.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容包括哪些方面？4-99/113答:(1)人體；(2)自然生態(tài)環(huán)境；(3)自然科學(xué)現(xiàn)象；(4)科學(xué)技術(shù)教育。37.簡述非正規(guī)性科學(xué)活動的特點。5-140答:(1)教師提供各種可選擇的材料,兒童自己選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容；(2)沒有具體的活動目標(biāo)和計劃；(3)學(xué)習(xí)過程中教師的干預(yù)較少；(4)沒有固定的組織形式,學(xué)習(xí)的形式以個人的探索為主。38.簡述教育評價中觀察分析法的含義及要求。8-246答:觀察分析法就是在自然狀態(tài)或準(zhǔn)自然狀態(tài)下，對評價對象的行為進(jìn)行現(xiàn)場觀察，并根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行分析、作出評定的一種資料收集方法。運用觀察分析法時,要力求保持客觀、真實、詳盡的記錄，而避免主觀的臆想或推斷。四、論述題（本大題10分）39.試述學(xué)前兒童科學(xué)教育過程和結(jié)果的辯證關(guān)系。3-70答:首先,在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，過程和結(jié)果并不是相對立的，而是相統(tǒng)一的。它們相統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是兒童自身的科學(xué)探索活動?？茖W(xué)教育的過程必然會導(dǎo)致積極的學(xué)習(xí)結(jié)果，結(jié)果是過程的必然產(chǎn)物。兒童在經(jīng)歷科學(xué)探索過程的同時，獲得了從知識、技能到情感全面發(fā)展的結(jié)果。考試學(xué)習(xí)軟件商城（）出品自考三件寶：筆記、真題及答案、音頻！本文檔資源由考試真題軟件網(wǎng)（）搜集整理免費提供下載，請勿商用！其次，過程和結(jié)果之間是相互作用、相互依賴、相互促進(jìn)的。兒童在科學(xué)探索的基礎(chǔ)上獲取了一定的成果，如有關(guān)的知識經(jīng)驗的形成、情緒的初步滿足，能夠成為進(jìn)一步探索的基礎(chǔ)。再次，無論過程還是結(jié)果，對于學(xué)前兒童的發(fā)展都具有重要的意義。在科學(xué)教育中讓兒童充分經(jīng)歷科學(xué)探索的過程，既能導(dǎo)致積極的學(xué)習(xí)結(jié)果，又能使兒童內(nèi)在的認(rèn)知需要得到充分的滿足。五、應(yīng)用題（本大題共3小題，40、41小題每小題8分，42小題12分，共28分）40.選定一個具有本地特色的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的主題，并圍繞該主題寫出適合某一年齡班兒童學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容（不必進(jìn)行活動過程設(shè)計），要求說明選擇和設(shè)計的理由。5-125/138活動主題:不一樣的石頭準(zhǔn)備材料:石灰石、鵝卵石和云南騰沖紅色火山石適合幼兒年齡班:大班1、幼兒能說出三種石頭不一樣的現(xiàn)象。2、教師對三種石頭產(chǎn)生不同現(xiàn)象后的反復(fù)引導(dǎo)。你覺得三種石頭能夠漂浮在水面的是哪一種？你覺得三種石頭能寫字的是哪一種？你覺得三種石頭摸上去最光滑的哪一種？給幼兒提供了充足的實驗材料，孩子們能在動手的過程中感受三種石頭的不同特點，得到了最直接的經(jīng)驗。答：選擇與設(shè)計的理由:石頭是隨處可見的,更貼近兒童的實際生活經(jīng)驗,而這種三種石頭具有不同的用處,更能讓兒童積累科學(xué)經(jīng)驗。紅色火山是云南騰沖盛產(chǎn)的,當(dāng)?shù)靥厣?同時紅色火山石又稱”浮石”，放入水中就會浮起,讓孩子們了解不同的石頭有不同的用處,了解沉與浮、光滑與粗糙的初級科學(xué)概念。41.為幼兒園小班正規(guī)性科學(xué)活動“認(rèn)識小白兔”設(shè)計兩種不同的導(dǎo)入方法。5-130/131答：活動目標(biāo)：1引導(dǎo)小班的幼兒認(rèn)識小兔的基本特征和它的喜好。2喜歡和小兔做朋友并學(xué)會愛護(hù)小兔?；顒訙?zhǔn)備：1小兔子幾只。2青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭若干。第一種導(dǎo)入方法:通過講故事導(dǎo)入活動(小熊請客)活動過程：老師給小朋友們講”小熊請客”的故事,由于不懂各種動物朋友的喜好,鬧了個天大的笑語,引入”小兔喜好吃什么”來開始活動第二種導(dǎo)入方法:讓兒童直接操作材料而導(dǎo)入活動考試學(xué)習(xí)軟件商城（）出品自考三件寶：筆記、真題及答案、音頻！本文檔資源由考試真題軟件網(wǎng)（）搜集整理免費提供下載，請勿商用！活動過程:讓小朋友自由的選擇食物來飼養(yǎng)小兔子,從而獲得小兔子的愛好,且更近一步的與小兔子接觸,培養(yǎng)小朋友們愛護(hù)小動物的良好習(xí)慣。42.以認(rèn)識“種子”的內(nèi)容為例，分別設(shè)計幼兒園小、中、大班的教育目標(biāo)。2-61答：對小班兒童，我們的目標(biāo)是讓兒童通過感知、觀察周圍生活中常見的水果，來獲取有關(guān)種子的具體的、直接的經(jīng)驗。如讓兒童嘗各種各樣的水果，知道它們都有核，從而獲取了有關(guān)水果種子的豐富經(jīng)驗，既了解了水果及種子的多樣性，又為中、大班形成種子的概念積累了經(jīng)驗。在中班，我們則要求兒