海淀區(qū)2012屆高三一模講評.ppt

鳴謝！一0一中學、十一學校、人大附中、中關(guān)村中學、北大附中、二十中學、立新學校、交大附中、首師大二附中、首師大育新學校、首師大附中、清華附中,海淀區(qū)2012屆高三第二學期期中試卷講評海淀區(qū)教師進修學校黃玉慧20120405,作文,現(xiàn)代文大閱讀,科技類小閱讀,詩歌鑒賞,文言文閱讀,講評順序,基礎(chǔ)知識,作文細雨閑花+仰望星空現(xiàn)實生活背景,20.作文（60分）閱讀下面文字，按要求作文。詩人說，“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”。的確，生活中有人偏愛白花淡茶般的素雅,不喜歡綠葉濃酒式的熱烈；其實，也有人偏愛濃酒綠葉般的濃重，不喜歡白花淡茶般的清淡。這兩句詩觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自定角度，自行立意，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。,一、作文命題.細雨閑花+仰望星空.關(guān)注現(xiàn)實引領(lǐng)現(xiàn)實生活背景.貼近學生實際生活.表達真情實感.有個性、有創(chuàng)意的表達,作文細雨閑花+仰望星空正反實虛具體抽象形象理性閱讀積累現(xiàn)實生活,二、作文題目特點：,三、作文題目解讀,.提示解讀:的確，生活中有人偏愛白花淡茶般的素雅,不喜歡綠葉濃酒式的熱烈；.啟發(fā)思路:其實，也有人偏愛濃酒綠葉般的濃重，不喜歡白花淡茶般的清淡。.限制開放:觸發(fā)-聯(lián)想與思考（限制）自定角度，自行立意，自擬題目（開放）,.提示解讀,詩人說，“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”。的確，生活中有人偏愛白花淡茶般的素雅,不喜歡綠葉濃酒式的熱烈。深淺濃淡：色彩角度說,味覺角度談白花淡茶般：素淡、清雅、素雅、含蓄、淡而有味、平淡、淡泊綠葉濃酒式：眩目、濃重、熱烈、深厚、,.啟發(fā)思路,其實，也有人偏愛濃酒綠葉般的濃重，不喜歡白花淡茶般的清淡。（反向思考）對話意識：正反雙向（辯證思考）留有余地：濃淡相諧（相宜）白花淡茶、綠葉濃酒各有特色、自有滋味（原稿）,作文原稿,閱讀下面文字，按要求作文?！鞍椎幕▌偎凭G的葉，濃的酒好過淡的茶”，有人偏愛白花、淡茶樣的素雅,不喜歡綠葉、濃酒式的熱烈；有人卻愛濃酒、綠葉般的濃重，不喜歡白花淡茶般的清淡。白花淡茶、綠葉濃酒各有特色、自有滋味這兩句詩觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自擬題目，自定角度，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。,.限制開放觸發(fā)聯(lián)想思考,限制：“觸發(fā)”；開放：聯(lián)想與思考、“三自”：自定角度白花、綠葉、淡茶、濃酒；白花淡茶與綠葉濃酒正反對比,辯證分析；各有各的魅力、各有各的美妙，互補相諧自行立意：與詩人對話自擬題目,作文開放,詩人說，“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”。開放：聯(lián)想與思考聯(lián)想：人生：態(tài)度、追求、境界、標準、價值觀生活：生活方式、生活態(tài)度、狀態(tài)、色彩、體驗為人：性格、友情、心情藝術(shù)：風格、特色、追求（實虛表里；正反；辨證）,四、作文評分標準,一類文：以50分為基準分，向上浮動。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的文章可得55分以上。緊扣題意、中心突出內(nèi)容充實、感情真摯語言流暢、表達得體結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明,二類文以40分為基準分，向上浮動。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的文章可得45分以上。符合題意、中心明確內(nèi)容較充實、感情真實語言通順、表達大致得體結(jié)構(gòu)完整、條理清楚,四、作文評分標準,四、作文評分標準,三類文以30分為基準分，向上浮動。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的文章可得35分以上?；痉项}意、中心基本明確內(nèi)容較充實、感情真實語言基本通順、有少量語病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚,四、作文評分標準,四類文以29分為基準分，向下浮動。偏離題意、立意不當中心不明確、內(nèi)容空洞語言不通順、語病多結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂,作文,現(xiàn)代文大閱讀,科技類小閱讀,詩歌鑒賞,文言文閱讀,講評順序,基礎(chǔ)知識,16.下列對文章的理解，不正確的兩項是（4分）A.“看麥熟”是文中所描寫的民間風俗，它展現(xiàn)出關(guān)中婆娘的萬種風情，也是文章敘事、寫人、抒情的線索。B.作者筆下的人物多姿多彩，婆娘們熱情洋溢、充滿活力，丈夫、公婆通情達理，娘溫和善良，爹嚴厲無情。C文中所引詩經(jīng)的內(nèi)容，表達念念不忘父母養(yǎng)育之恩的情感，作者借此含蓄揭示了“看麥熟”這一風俗的內(nèi)涵。D本文以飽含感情的筆墨，表達了作者對關(guān)中大地豐收景象的無限喜悅之情，從而鮮明地突出了歌唱豐收的主題。E.關(guān)中婆娘看麥熟的情景，宛如一幅生動鮮活的風俗畫，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，充滿了無限的詩情畫意。16.（4分）BD（B“無情”曲解爹的“嚴厲”；D“主題”概括偏頗）,17文中反復描寫了關(guān)中大地麥熟的景象，請簡要分析其作用。（6分）審題:反復描寫關(guān)中大地麥熟的景象分析其作用景人情神,17反復描寫關(guān)中大地麥熟的景象綠絨被麥梢兒有了金子一樣的顏色看見麥梢兒黃了“麥梢黃麥黃天，這麥黃天,田野是大片大片的黃的色塊,天那么藍,那么純,布滿麥田的大地顯得更黃了。,突出豐收的景象,綠光閃爍,好不喜人它觸動了每一個莊稼人的心而跳得最快最歡最美的,卻是婆娘們的心分享娘家麥子即將成熟的歡樂色塊有了曲線喜悅的旋律,曲線有了色塊成熟的神韻，而這一切被馨香浸透莊稼人燃燒，飄蕩著秦腔笑的如歌似的燦爛滿心的快活婆娘們喜滋滋地邁開腳步,人豐收的喜悅,麥梢兒有了金子一樣的顏色。跳得最快最歡最美的,卻是婆娘們的心看見麥梢兒黃了于是,她們都忙碌起來了:“麥梢黃女看娘”呀!這種風俗輩輩沿襲麥黃天，廣漠的田野上,到處閃耀著看麥熟的婆娘的身影這麥黃天,田野是大片大片的黃的色塊,色塊有了曲線喜悅的旋律,曲線有了色塊成熟的神韻，而這一切被馨香浸透。天那么藍,那么純,布滿麥田的大地顯得更黃了婆娘們就走在那原色之中。豐收在望,。婆娘們雖然不懂得詩經(jīng),但這聲音,早就存于她們的心坎了。一片勝似一片的麥子,。婆娘們喜滋滋地邁開腳步無邊麥田的金黃的底色她們的腳步編織著一幅既古老又鮮活的關(guān)中農(nóng)村的風俗畫。她們望著麥子,她們也是麥子，裝飾著田野。她們急匆匆地前行，她們心靈的麥芒在前行中，輻射出最亮麗最動人的光彩,看麥熟的過程孝敬善良，勤勞質(zhì)樸，熱愛生活,天那么藍,那么純,布滿麥田的大地顯得更黃了。大地煥發(fā)出我們民族的原色,它那么豐盈,那么輝煌。無邊麥田的金黃的底色她們的腳步編織著一幅既古老又鮮活的關(guān)中農(nóng)村的風俗畫。,麥熟的顏色煥發(fā)民族的原色,思路梳理,作者反復描寫麥熟景象關(guān)中大地豐收豐收的喜悅、勤勞貫穿“看麥熟”的過程人情美、人性美麥熟景象與婆娘的美好形象交相輝映大地煥發(fā)出我們民族的原色,它那么豐盈,那么輝煌。婆娘們就走在那原色之中飽含作者對我們民族純樸本色的贊美之情,17（6分）作者反復描寫麥熟景象，突出了關(guān)中大地豐收的景象（1分），表現(xiàn)出關(guān)中大地人們對豐收的喜悅之情（1分）；貫穿起婆娘們“看麥熟”的過程（1分），充分展現(xiàn)了她們身上的人情美、人性美（1分，如答出孝敬善良、純樸勤勞、熱愛生活、充滿活力等其中的兩點，便可得分），麥熟景象與婆娘的美好形象交相輝映（1分）,飽含作者對我們民族純樸本色的贊美之情（1分）。意思對即可。,18文章結(jié)尾說，“她們心靈的麥芒在前行中，輻射出最亮麗最動人的光彩”，對這句話你如何理解？請簡要作答。（5分）,18審題思路心靈的麥芒婆娘們的美德在前行中看麥熟輻射出最亮麗最動人的光彩弘揚贊美,18（5分）她們心靈的麥芒跳得最快最歡最美的,卻是婆娘們的心婆娘負重最多、愛最多，最具人性美，最有人情味她們分享娘家麥子即將成熟的歡樂色塊有了曲線喜悅的旋律詩經(jīng)聲音,早就存于她們的心坎了但絕不吝惜潑出去的情意,人不能太自私,也應該為別人喜歡喜歡心里有多少牽掛啊!在心里悄悄呼喚:娘啊娘啊,我回來了!,在前行中傳承“看麥熟”民俗于是,她們都忙碌起來了麥黃天，廣漠的田野上,到處閃耀著看麥熟的婆娘的身影。婆娘們就走在那原色之中。在那原色中,婆娘們踏著秦腔的節(jié)拍:奔著爹,她們在走。奔著娘,她們在走。婆娘們喜滋滋地邁開腳步。腳下的這條路,已經(jīng)走過百遍千遍了,卻愈走愈親切,愈走愈愛走。而且總是一邊走一邊在心里悄悄呼喚:娘啊娘啊,我回來了!無邊麥田的金黃的底色,她們的腳步編織著一幅既古老又鮮活的關(guān)中農(nóng)村的風俗畫。,18輻射出最亮麗最動人的光彩”色塊有了曲線喜悅的旋律,曲線有了色塊成熟的神韻，而這一切被馨香浸透。大地煥發(fā)出我們民族的原色,它那么豐盈,那么輝煌。婆娘們就走在那原色之中。無邊麥田的金黃的底色,她們的腳步編織著一幅既古老又鮮活的關(guān)中農(nóng)村的風俗畫。她們望著麥子,她們也是麥子，裝飾著田野。,18（5分）婆娘們身上所具有的孝敬善良、勤勞質(zhì)樸等美德（分，答“人情味、人性美”也可得分），在“看麥熟”的過程中充分彰顯（1分），這也是我們民族傳統(tǒng)美德（人情美、人性美）的傳承、弘揚（1分），表達了作者對關(guān)中婆娘的贊美之意，也蘊含了作者對我們民族傳統(tǒng)美德的謳歌之情（分）。,19民間風俗，指一個國家或民族中廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化。請概括本文“看麥熟”這一民間風俗的特點，并聯(lián)系你的閱讀積累或生活見聞，談談你對民俗文化的認識與思考。（不少于200字）（10分）,19（10分）評分要點：特點：古老而鮮活（傳統(tǒng)與現(xiàn)實結(jié)合），充滿人情味、人性美，意思對即可（分）。觀點明確（2分），結(jié)合閱讀積累或生活見聞恰當、具體（2分），分析具體合理（2分），語言順暢，表達清晰（2分）。,作文,現(xiàn)代文大閱讀,科技類小閱讀,詩歌鑒賞,文言文閱讀,講評順序,基礎(chǔ)知識,6.下列語句中，加點的詞的解釋不正確的一項是A.則望望而去，終其身不齒齒：并列B.退可以無咎而進為有悔咎：過失C.若相磋以道，相錯以德錯：指責，批評D菊有賢友朋之象象：這里指特征,.下列語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是A.然獨視菊如賢友朋菊不能以自賢，惟先生能賢之B.凡是數(shù)者，一或不類于是菊，又為之徘徊花下吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也C.仰而視，俯而思，且愧而且責窮且益堅，不墜青云之志D.是故無賢士子則已，有則必為先生之所愛必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所,下面各組語句全都能夠表現(xiàn)駱先生“氣節(jié)剛正”的一組是落落不與世俗相俯仰以故世之士子，鮮有當乎其意，辱與為忘形交者當天氣始肅，寒英盛開，披鶴氅衣，戴折角巾，攜九節(jié)杖，巡行圃中見夫黃而不雜，得土之中，則思正色獨立，使君子有所敬而小人有所畏先生愛賢之心，豈果有異于愛菊之心乎A.B.C.D.,下列說法與原文內(nèi)容不相符合的一項是A.駱先生相貌威嚴，為人正直，性情剛烈，說話直率，愛憎分明，因此遭人嫌棄。B.駱先生以菊為友，從菊的不同特點聯(lián)想到人格修養(yǎng)，并經(jīng)常對照菊花自我反省。C.在駱先生看來，菊花品高性介，潔身自好，而黃茅白葦則平凡庸常，隨俗從眾。D.作者借駱先生這一形象，表達了對清高遠俗的賢能之士的仰慕之情與渴求之心。,6.C（錯：切磋，砥礪）.B（類似，好像。A賢：形容詞，善，好；意動用法，認為有德行有才能。C且：連詞，表示并列，又；連詞，表示轉(zhuǎn)折，卻。D所：與其后的動詞構(gòu)成名詞性詞組，意為“的人”；名詞，適當?shù)奶幩蛭恢茫〣（駱先生在菊園巡行的行為作者對駱先生愛賢之心發(fā)表的議論）A（“遭人嫌棄”，屬無中生有）,10.文中“落落不與世俗相俯仰”一句表現(xiàn)了駱先生的處世之道，請從文中舉出一例加以說明，并談談你對這種處世之道的看法。（不少于200字）（10分）閱讀：舉文中例概括說明駱先生的處世之道延伸：你的看法：觀點、分析說理,文言文,10.（10分）要點：從文中舉例恰當（1分），概括說明駱先生的處世之道（2分）；談看法觀點鮮明（可正可反或正反結(jié)合）（2分），分析言之成理（可舉例分析，也可說理分析。以例代析、說理分析不到位酌情扣分）（3分），語言順暢，表達清晰（2分）。,舉例：一語之不合，一事之不諧，則望望而去，終其身不齒不與世俗之人同列（同道）見夫早培晚盛，不競不爭，則思居謙處讓，退可以無咎而進為有悔淡泊處世賢也吾其愛，不賢也吾其棄愛憎分明,處世之道案例1,處世之道案例,處世之道案例,處世之道案例,處世之道案例,處世之道案例,處世之道案例,處世之道案例,處世之道案例,處世之道案例,11.（5分）九里松者/僅見一株兩株/如飛龍劈空/雄古奇?zhèn)?想當年/萬綠參天/松風聲壯于錢塘潮/今已化為烏有/更千百歲/桑田滄海/恐北高峰頭有螺蚌殼矣/安問樹有無哉？,11.（5分）“/”處為必斷句處，“/”處為可斷可不斷處。必斷處每答對2處得1分。在可斷可不斷處斷句，不得分。答錯2處扣1分，扣完5分為止。,譯文：(被稱為)九里松(的名勝)，現(xiàn)在只能見到一兩棵松樹，像飛龍劈開天空一樣，顯得蒼勁而雄偉。遙想當年，萬松蒼綠，直插云天，松濤聲比錢塘江的潮水還要雄壯，而今已經(jīng)化為烏有了；再過千百年以后，滄海變桑田，恐怕連北高峰頂都會出現(xiàn)螺蚌殼呢，還用問松樹有無嗎？,作文,現(xiàn)代文大閱讀,科技類小閱讀,詩歌鑒賞,文言文閱讀,講評順序,基礎(chǔ)知識,賣花詞高啟,綠盆小樹枝枝好,花比人家別開早。陌頭擔得春風行,美人出簾聞叫聲。移去莫愁花不活,賣與還傳種花訣。余香滿路日暮歸,猶有蜂蝶相隨飛。買花朱門幾回改,不如擔上花長在。,賣花詞高啟,13（7分）下列的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A賣花郎的花與眾不同，枝葉繁茂青翠，花朵鮮艷美麗，花期也早于其他人家。B賣花郎擔著花擔一路走來，腳步如春風般輕盈，他的叫賣聲引來美人出簾買花。C日暮之時，賣花郎賣花歸來，只有蜂蝶相隨，他因擔有余花，心情孤寂而無奈。D詩的結(jié)尾兩句運用對比手法，含蓄地表達了作品的主旨，意蘊豐富，給人啟迪。,賣花詞高啟,13（7分）有人評價這首詩“亦俗亦雅”，請任選一個角度對這一特點加以具體分析。（4分）考查詩歌風格的鑒賞能力指出本詩的“雅”、“俗”之處可分可合具體分析其中的“雅”、“俗”可分可合雅俗兼?zhèn)涞目删C合分析。角度：內(nèi)容方面如選材等；形式方面如語言風格、修辭方法等。,13（7分）(3分)C（4分）要點：指出本詩的“雅”、“俗”之處（2分，雅、俗各分）。具體分析其中的“雅”、“俗”（2分，雅、俗各分）。雅俗兼?zhèn)涞目删C合分析。角度：內(nèi)容方面如選材等；形式方面如語言風格、修辭方法等。,亦俗亦雅案例1,亦俗亦雅案例2,亦俗亦雅案例3,亦俗亦雅案例4,亦俗亦雅案例5,亦俗亦雅案例6,亦俗亦雅案例7,亦俗亦雅案例8,亦俗亦雅案例9,亦俗亦雅案例10,作文,現(xiàn)代文大閱讀,科技類小閱讀,詩歌鑒賞,文言文閱讀,講評順序,基礎(chǔ)知識,14下列說法不符合文章意思的一項是（3分）,A自然萬物給人以無窮無盡美感的原因之一，是其本身包含著對稱、和諧、奇巧等諸多美的要素。B藝術(shù)家強調(diào)的“師法自然”，是指進行藝術(shù)創(chuàng)作要從自然中獲取各種美的要素以及創(chuàng)作的靈感。C小石潭的凄清、岳陽樓的陰晴、荷塘月色的寧靜是文學家與客觀景物溝通、交流、融合的產(chǎn)物。D自然中的美景是由各種因素隨機排列而形成的組合，自然美景不可多得，不可再造，也不能失而復得。,15人為什么能從自然中獲得美的體驗？請根據(jù)文章內(nèi)容概括說明。（5分）,15人為什么能從自然中獲得美的體驗？請根據(jù)文章內(nèi)容概括說明。（5分）自然美客觀存在自然本身具有美人具有審美能力觀察、思考觀察發(fā)現(xiàn)美思考升華美感為情感、感悟哲理美,15（5分）人所以能夠從自然中獲得美的體驗，是因為自然景物的美是客觀存在的（大自然呈現(xiàn)出無窮無盡的