2019-2020年蘇教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《時(shí)鐘滴答》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年蘇教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)時(shí)鐘滴答教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間是非常寶貴的。俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！北締卧杂谩皶r(shí)鐘滴答”作為人文主題，目的就在與，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)一組與時(shí)鐘、時(shí)間有關(guān)的音樂(lè)的感受和體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和對(duì)生活的珍惜，了解時(shí)間的寶貴。本 單元選擇了管弦樂(lè)在鐘表店里作為欣賞曲目，選擇了鐘、兩只懶烏鴉、時(shí)間像小馬車三首歌曲讓學(xué)生學(xué)唱，另外還設(shè)計(jì)了音樂(lè)劇懶烏鴉的故 事、音樂(lè)游戲“我和時(shí)間來(lái)賽跑”等音樂(lè)活動(dòng)。這些曲目和活動(dòng)都以“珍惜時(shí)間”為主線，生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，極富表現(xiàn)性，非常便于教師們創(chuàng)造性的將其有機(jī) 組合。學(xué)生在演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演等音樂(lè)活動(dòng)中，可以充分的發(fā)揮自己的表演才能，發(fā)展表現(xiàn)力。教學(xué)目標(biāo)在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用；通過(guò)簡(jiǎn)單的二部說(shuō)唱練習(xí)，初步感受到聲部間和諧、統(tǒng)一的美。背唱時(shí)間像小馬車。在自編自演音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。能聽(tīng)辯出“X ”、“ XXXX”等簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能用喜歡的方式記錄這些不同節(jié)奏；能聽(tīng)出器樂(lè)作品中對(duì)比較明顯的不同段落之間的差別；能用唱名模唱歌譜片段。課時(shí)安排課時(shí)聽(tīng)唱?jiǎng)油卣沟谝徽n時(shí)在鐘表店里鐘隨音樂(lè)與同學(xué)合作表演鐘表走動(dòng)形態(tài)各異的時(shí)鐘第二、三課時(shí)兩只懶烏鴉音樂(lè)劇懶烏鴉的故事第四課時(shí)時(shí)間像小馬車音樂(lè)游戲：我和時(shí)間來(lái)賽跑設(shè)計(jì)作息時(shí)間表第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)在鐘表店里唱鐘拓展鐘表的發(fā)展史教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞管弦樂(lè)在鐘表店里，了解樂(lè)曲的旋律變化，并結(jié)合鐘表走動(dòng)、人們勞動(dòng)、休息等情景，初步感受樂(lè)曲 ABACA的曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。做出不同的表現(xiàn)鐘表造型的動(dòng)作，并能隨著音樂(lè)合作表演鐘表的走動(dòng)。能用清晰和富有彈性的聲音演唱鐘，并試著用鐘聲為歌曲配上簡(jiǎn)單的伴奏，初步嘗試二部合作練習(xí)，做到和諧統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)：隨著音樂(lè)合作表演鐘表的走動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏，做到二部合作練習(xí)的和諧統(tǒng)一教具準(zhǔn)備：電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴，磁性黑板等教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師：同學(xué)們，老師這里有兩則謎語(yǔ)，一起猜猜看?。ǘ嗝襟w出示謎語(yǔ)）生：鐘欣賞與創(chuàng)造初聽(tīng)?zhēng)煟翰碌恼鏈?zhǔn)！今天，老師就給你們帶來(lái)了一首關(guān)于鐘的音樂(lè)作品，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放在鐘表店里）師：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你們好象來(lái)到了哪里？都聽(tīng)到了些什么？生：我好象來(lái)到了一個(gè)鐘表店里，看到各式各樣的鐘表在歡快的走動(dòng)著；我聽(tīng)到鬧鐘響了；好象有上發(fā)條的聲音；我聽(tīng)到了大鐘的報(bào)時(shí)聲；還有布谷鳥(niǎo)的叫聲。（學(xué)生邊自由回答邊模仿聽(tīng)到的鐘聲。如：“布谷”、“當(dāng)”、“滴答滴答”等）師：你們的耳朵真靈！聽(tīng)著這首曲子，我們好象真的來(lái)到了鐘表店里，看到了形形色色的鐘表，聽(tīng)到了他們的報(bào)時(shí)聲，說(shuō)說(shuō)你們還見(jiàn)過(guò)什么特別的鐘表？（生自由回答）師：老師這里也有不少呢?。ǘ嗝襟w分別出示形態(tài)各異的鐘表，包括古代計(jì)時(shí)工具沙漏，老師邊引導(dǎo)學(xué)生欣賞“鐘表”的造型，邊講解“鐘表”的發(fā)展史）師：你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)鐘表的走動(dòng)嗎？生：自由發(fā)揮表演師：老師想和一位同學(xué)來(lái)表演鐘表的走動(dòng)，誰(shuí)愿意？（師生一起跟隨音樂(lè)表演，兩人一前一后，一人做時(shí)針個(gè)分針，另一個(gè)做秒針）師：同學(xué)們，可以討論討論，你們也能兩人合作表演鐘表走動(dòng)嗎？還能想出什么樣的組合呢？（引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)聲中創(chuàng)造各種不同的動(dòng)作，如：兩腿分開(kāi)，伸直，按節(jié)奏左右搖擺，表現(xiàn)時(shí)鐘的擺動(dòng)；單手側(cè)平舉，伸出食指作指引壯，表現(xiàn)指針的走動(dòng)；模仿貓頭鷹的眼睛左右移動(dòng)。）生：自由討論，合作表演復(fù)聽(tīng)（分段欣賞）師：真不錯(cuò)！你們能跟著剛才的音樂(lè)表演嗎？（師彈奏在鐘表店里A段的旋律）生：隨音樂(lè)組合表演師：表演的真棒！這段音樂(lè)給你什么樣的感受？生：跳動(dòng)，熱烈?guī)煟簩?duì)了！仔細(xì)聽(tīng)，在鐘表店里除了鐘表，你們仿佛還看到了什么？（播放B段旋律）生：鐘表工人在愉快的勞動(dòng)著師：那么，這段旋律給了你什么樣的感受呢？生：歡快，活潑師：在聽(tīng)聽(tīng)，還有什么感受？（播放C段旋律）生：旋律拉長(zhǎng)了，變得柔和了，抒情了師：說(shuō)的真好，這首歌曲大致有五個(gè)部分組成，其中有三個(gè)部分聽(tīng)起來(lái)差不多。完整欣賞及表演生：隨音樂(lè)的變化表演新授歌曲欣賞歌曲鐘的旋律師：你們表演的真棒，老師這里還有一段關(guān)于鐘的音樂(lè)，你們聽(tīng)?。◤椬噻姷男桑┖叱蓭煟汉寐?tīng)嗎？能用lu輕聲隨音樂(lè)哼唱嗎？試試看。生：輕聲哼唱（）學(xué)唱歌詞師：這么動(dòng)聽(tīng)的旋律，配上歌詞就更美了。（播放錄音）師：知道唱的是什么歌詞嗎？我們一起來(lái)念一念生：分句跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞二部鐘聲練習(xí)師：小朋友，還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎？瞧！老師選了兩種最具特色的鐘聲，一起練練。出示課件：X X XX XX X當(dāng)當(dāng)?shù)未鸬未鸬尉毩?xí)步驟：*認(rèn)讀X、XX XX兩種節(jié)奏，用拍手、拍腿輔助*配上鐘聲練習(xí)，注意二四拍的韻律*進(jìn)行歌聲、鐘聲二部合作練習(xí)，分小組活動(dòng)，老師適時(shí)引導(dǎo)、幫助（出示課件：節(jié)奏圖譜）*請(qǐng)個(gè)別學(xué)生或小組表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性*集體表演師：同學(xué)們，有了歌聲和伴奏，你們說(shuō)還可以加上什么？生：還可以伴舞師：對(duì)了，老師還想請(qǐng)一部分同學(xué)來(lái)隨音樂(lè)表演鐘表的走動(dòng)，誰(shuí)來(lái)？生：在音樂(lè)聲中師生共同表演小結(jié)師：今天，我們了解了關(guān)于鐘表的音樂(lè)。課后，大家做個(gè)有心人，收集其他關(guān)于鐘表的音樂(lè)，下節(jié)課我們一起欣賞，好嗎？下課！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱兩只懶烏鴉動(dòng)音樂(lè)劇懶烏鴉的故事教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)兩只懶烏鴉，教育學(xué)生不能懶惰，要做個(gè)勤勞的人能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲通過(guò)音樂(lè)劇鼓勵(lì)學(xué)生積極、勇敢的加入該音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與他人合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：用富有幽默感的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能力和與他人合作的能力教具準(zhǔn)備：電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴，響板等小樂(lè)器，烏鴉哥哥和烏鴉弟弟的頭飾教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖畫(huà)，想請(qǐng)小朋友看圖講故事，看看這些圖畫(huà)描繪了一個(gè)什么樣的故事?。ǔ鍪菊n件：兩只懶烏鴉，學(xué)生根據(jù)畫(huà)面講故事，導(dǎo)出課題）師：小朋友們講的真不錯(cuò)，老師也來(lái)給大家講一個(gè)?。◣熡泄?jié)奏的用風(fēng)趣幽默的聲音朗讀歌詞）師：聽(tīng)了老師講的兩只小烏鴉的故事，小朋友覺(jué)得小烏鴉的行為好不好？它有哪些缺點(diǎn)？（生討論回答）師：小朋友們說(shuō)的真好，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)這首兩只懶烏鴉，做一個(gè)勤勞的好孩子！新授歌曲完整聽(tīng)賞歌曲跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞學(xué)生有表情的朗讀歌詞分句模唱歌曲數(shù)遍用幽默風(fēng)趣的聲音完整演唱歌曲個(gè)別學(xué)生演唱歌曲創(chuàng)編及表演師：小朋友們，我們有了非常好聽(tīng)的歌聲，還可用什么形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲呢？生：可以用小樂(lè)器來(lái)伴奏，可以來(lái)扮演兩只懶烏鴉。師：那我們分小組選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲（學(xué)生討論、表演）（出示課件，師用兩個(gè)頭飾扮演烏鴉哥哥烏鴉弟弟）烏鴉哥哥：太陽(yáng)太陽(yáng)真暖和。烏鴉弟弟：真暖和！烏鴉哥哥：一覺(jué)睡的真舒服。烏鴉弟弟：真舒服！弟兄兩又美美的伸了個(gè)懶腰，忽然發(fā)現(xiàn)他們的窩已壞了一個(gè)大洞烏鴉弟弟：哥哥，你看你看！咱們屋子壞了個(gè)洞啦！烏鴉哥哥：哎？什么時(shí)候壞的呀？弟弟，你快去修一下吧烏鴉弟弟：（揉了揉眼睛）你去修吧，我還沒(méi)有睡夠呢！烏鴉哥哥：（連打兩個(gè)哈欠）我不，我也還沒(méi)有睡夠呢！烏鴉兄弟：算了吧，咱們?cè)偕先ニ?。一。覺(jué)。兩只烏鴉又雙雙飛回了窩，睡起大覺(jué)來(lái)，一會(huì)兒，一陣烏云遮住了太陽(yáng)，北風(fēng)呼呼的刮起，兩只烏鴉在窩里被晃來(lái)晃去烏鴉哥哥：哎喲，好冷??！好冷啊。烏鴉弟弟：哎喲，冷死我了，冷死我了。烏鴉兄弟：救。救。救命啊。又一陣大風(fēng)中，兩只烏鴉雙雙被刮落在地，直打哆嗦烏鴉哥哥：（指著弟弟）叫。叫你修，你。你不修，都怨你?。ㄉ胍鳎├?。冷啊。烏鴉弟弟：（指著哥哥）怨你！都怨你，你。你為什么也不修呀？（呻吟）啊。真冷?。貘f兄弟：（無(wú)可奈何地）算了，算了，明天咱兩一塊兒修。修吧。第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，金色的陽(yáng)光灑滿大地?？墒莾芍粸貘f卻再也不能享受陽(yáng)光的溫暖了，他們被凍死在大樹(shù)下，為自己的懶惰付出了生命的代價(jià)。師：小朋友想不想把烏鴉兄弟來(lái)演一演呢？（學(xué)生分小組扮演，推選一個(gè)小組給大家演一演）總結(jié)師：今天，老師和大家一同學(xué)習(xí)了歌曲，表演了懶烏鴉的故事，那你們對(duì)烏鴉這種小動(dòng)物了解的多嗎？它吃的是什么？它的巢穴搭在哪？為什么農(nóng)民伯伯要捕殺它們？帶著這些疑問(wèn)，我們可以去查找一些關(guān)于烏鴉的資料，下節(jié)課我們一起來(lái)交流一下！第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱 時(shí)間像小馬車音樂(lè)游戲：我和時(shí)間來(lái)賽跑拓展：設(shè)計(jì)作息時(shí)間表教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)過(guò)學(xué)唱時(shí)間像小馬車，感受音樂(lè)活潑歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生隨音樂(lè)朗讀兒歌的能力，是學(xué)生的節(jié)奏感及內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)有所提高。通過(guò)設(shè)計(jì)作息時(shí)間表，讓學(xué)生深刻理解歌曲告訴我們的：只有懂得珍惜時(shí)間的人，才有可能成為有作為的人。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的速度演唱歌曲，感受歌曲不同的情緒教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生隨音樂(lè)朗讀的能力，練習(xí)節(jié)奏感、內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)教具準(zhǔn)備：電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴，教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入師：今天的音樂(lè)課非常的神奇！“時(shí)間老人”看我們大家認(rèn)識(shí)了好多希奇古怪的時(shí)鐘后，又給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物！看看，是什么？（播放課件：時(shí)鐘小馬車）生：馬車！師：哦！原來(lái)是一輛小馬車，那你們猜猜“時(shí)間老人”為什么會(huì)送我們小馬車呢？生：它告訴我們時(shí)針就像小馬車的兩個(gè)車輪，飛快地向前跑，告訴我們要珍惜時(shí)間。師：不錯(cuò)！那現(xiàn)在我們乘上時(shí)間這輛小馬車，去瞧瞧外面的風(fēng)景，聽(tīng)！小馬車?yán)镞€在播放音樂(lè)呢?。úシ乓魳?lè)時(shí)間像小馬車）新授師：好聽(tīng)嗎？想不想跟著這個(gè)音樂(lè)一起來(lái)唱啊？聽(tīng)錄音，學(xué)生隨音樂(lè)做乘坐小馬車的律動(dòng)師有節(jié)奏的朗讀歌詞，學(xué)生跟讀分句模唱完整演唱歌曲學(xué)生邊演唱邊律動(dòng)用慢速、快速等形式演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)哪一種速度最適合這首歌曲，為什么？（學(xué)生討論回答）音樂(lè)游戲師：“時(shí)間小馬車”跑的好快，老師想跟他來(lái)比一比，看誰(shuí)跑的快，小朋友們來(lái)做裁判好嗎？（師隨音樂(lè)有感情的朗讀兒歌我和時(shí)間來(lái)賽跑師：你們想不想也和小馬車來(lái)個(gè)比賽啊？生：想！學(xué)生隨音樂(lè)輕輕拍手，感受二四拍韻律學(xué)生跟老師有節(jié)奏朗讀弱起小節(jié)的練習(xí)看老師手勢(shì)，學(xué)生有節(jié)奏朗讀兒歌分小組朗讀兒歌師：小朋友知道我們?yōu)槭裁匆托●R車來(lái)賽跑嗎？生：小馬車就是時(shí)間，我們要和時(shí)間來(lái)賽跑，做時(shí)間的主人師：時(shí)間就像小馬車，滴答滴答不回頭。我要架好小馬車，珍惜時(shí)間做主人?？偨Y(jié)師：時(shí)間如流水，時(shí)間像小馬車，時(shí)間一去不復(fù)返，我們應(yīng)該在有限的時(shí)間里，做更多有用有意義的事情，和時(shí)間賽跑，小朋友們可以自己設(shè)計(jì)一張作息之間表，把更多的時(shí)間利用起來(lái)，學(xué)得更多的知識(shí)，更多的本領(lǐng)。附送：2019-2020年蘇教版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)生日快樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)一、單元目標(biāo)： 1、在聽(tīng)賞、演唱及其他多種音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)情緒，感受與同學(xué)、父母、老師之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。2、能積極有序地參加音樂(lè)游戲和表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。3、能較恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同旋律。4、能在前奏后準(zhǔn)確地接唱弱起小節(jié)；能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏；能用唱名模唱歌譜片段。二、課時(shí)安排建議：課時(shí)聽(tīng)唱?jiǎng)油卣沟谝徽n時(shí)生日生日快樂(lè)在父母生日時(shí)送上自己親手制作的賀卡第二課時(shí)1、生日2、模唱歌譜露一手：為過(guò)生日的小朋友表演一個(gè)節(jié)目有趣的祝壽習(xí)慣第三課時(shí)幸福拍手歌我的創(chuàng)造：假如幸福的話三、教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生對(duì)三四拍、四四拍的掌握，并能積極參加音樂(lè)活動(dòng)。四、教學(xué)難點(diǎn)：弱起小節(jié)、連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。第一教時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容1、聽(tīng)生日2、唱生日快樂(lè)二、教學(xué)目標(biāo)1、能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。2、在聽(tīng)賞、演唱及其他多種音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)情緒，感受與同學(xué)、父母、老師之間濃濃的情誼，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。三、教材分析 生日快樂(lè)是一首家喻戶曉的歌曲，三四拍，G大 調(diào)，一段體，由四個(gè)短小的樂(lè)句構(gòu)成。曲調(diào)優(yōu)美、流暢，表現(xiàn)了人們對(duì)“壽星”的美好祝福。有資料表明，這首歌曲是世界上演唱人數(shù)最多，演唱次數(shù)最多的歌曲。 歌曲旋律流暢上口，簡(jiǎn)單易學(xué)，四拍“祝你生日快樂(lè)”的節(jié)奏基本相同，演唱時(shí)可隨著旋律的起伏，唱出力度的變化和發(fā)自內(nèi)心的情感。四、教學(xué)重點(diǎn) 聽(tīng)賞歌曲生日，讓學(xué)生分組合作。制作生日賀卡，并寫上祝福，在父母過(guò)生日的時(shí)候作為禮物送給他們。五、教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴 磁帶 音響六、教學(xué)過(guò)程（一）、課前準(zhǔn)備1、了解班內(nèi)學(xué)生的生日，看看班級(jí)中哪個(gè)學(xué)生的生日碰巧在上課這一天，或是接近這一天。2、事先安排部分學(xué)生為他（她）準(zhǔn)備一些生日禮物。（二）、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入師：老師知道我們班有個(gè)小朋友就要過(guò)生日了。今天老師想和小朋友們提前為他（她）慶祝一下，開(kāi)個(gè)生日會(huì)?。ㄕ?qǐng)過(guò)生日的學(xué)生站到前面，師播放歌曲生日快樂(lè)）2、學(xué)歌詞師：小朋友，這首歌熟悉嗎？請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)拍手，把你的身體動(dòng)起來(lái)。為這個(gè)小朋友慶祝生日好嗎？學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，為這首熟悉的歌曲隨音樂(lè)搖動(dòng)身體。師：小朋友們，你們想不想為他（她）唱首歌祝福一下呢？A、請(qǐng)學(xué)生輕聲哼唱聽(tīng)?zhēng)煹姆冻?，比較有感情和沒(méi)感情的演唱。B、引導(dǎo)學(xué)生用“情”演唱，用“心”演唱。C、讓帶禮物的學(xué)生把禮物送給“小壽星”，其他小朋友邊做邊唱。（三）、聽(tīng)生日1、師：今天，我們一起為這個(gè)小朋友過(guò)了個(gè)有意義的生日。我相信你們的爸爸媽媽在你們生日這天肯定會(huì)給你們過(guò)一個(gè)非常有意義的生日，并且把最好的祝福送給你們。那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？2、分小組說(shuō)說(shuō)自己爸爸媽媽的生日是什么時(shí)候。在他們過(guò)生日的時(shí)候，你想為他們做些什么？3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)4、師引導(dǎo)欣賞生日師：欣賞之后，你想為爸爸媽媽做點(diǎn)什么呢？學(xué)生分組合作，制作生日賀卡，并寫上祝福。在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候做為生日禮物送給爸爸媽媽。（四）、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲生日快樂(lè)，老師希望你們以后能過(guò)個(gè)充滿音樂(lè)，有意義的生日。第二教時(shí)課時(shí)內(nèi)容1、唱：生日2、動(dòng)：露一手課時(shí)目標(biāo)1、在演唱及音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)情緒，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。2、能積極有序地參加表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽投入。3、能在前奏處準(zhǔn)確地接唱弱起小結(jié)，能用唱名模唱歌譜片段。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：今天有一位印尼的小姑娘想請(qǐng)你們?nèi)⒓铀纳諘?huì)，你們想去嗎？生：想去！師：首先我們給她唱首歌生日快樂(lè)，祝她生日快樂(lè)?。◣煵シ鸥枨湛鞓?lè)伴奏，學(xué)生演唱歌曲，由此導(dǎo)入新課）二、新授歌曲生日（1）師：我準(zhǔn)備了一首歌曲送給小姑娘作為生日禮物。師范唱歌曲生日師：我這個(gè)禮物怎么樣？你們想學(xué)這首歌嗎？（2）學(xué)生學(xué)唱歌曲生日A、隨師范唱歌曲，初唱歌曲B、分句學(xué)唱歌曲C、跟琴完整延長(zhǎng)歌曲，教師用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)提示，指導(dǎo)學(xué)生唱好“弱起樂(lè)句”（3）模唱歌曲A、師：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲。請(qǐng)幾位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一個(gè)字時(shí)不出聲。由我來(lái)唱。B、教師在這個(gè)地方用唱名接唱。C、一遍結(jié)束后指出是否有小朋友或老師違反約定，換幾位同學(xué)唱第二遍。如果老師違例，則與學(xué)生互換角色。教師唱歌詞，學(xué)生用唱名接唱每句末尾音。教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候故意違例，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生唱名接唱。三、露一手師：來(lái)到小姑娘家參加生日會(huì)，我們一定要送生日禮物。我可是準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備最拿手的節(jié)目表演給她看，可以唱歌、跳舞等等。（學(xué)生表演節(jié)目）四、小結(jié)全課，師生再見(jiàn)！第三教時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：生日歌表演：幸福拍手歌教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒。教學(xué)難點(diǎn)：歌詞的創(chuàng)編，對(duì)歌曲中連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教具準(zhǔn)備：電腦多媒體及相關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入。 播放生日歌，師手捧蛋糕微笑走進(jìn)教室問(wèn)：“小朋友們，你們知道今天是誰(shuí)的生日嗎？”生：“不知道。”師：“今天是XXX同學(xué)的生日，請(qǐng)這位小壽星到中間來(lái)。讓我們一起為他慶祝生日吧！”（學(xué)生邊點(diǎn)蠟燭邊唱生日歌）XXX同學(xué)吹完蠟燭說(shuō)：“請(qǐng)大家和我一起盡情的唱歌跳舞吧！”2、