教育大發(fā)展我該怎么辦.doc

習近平總書記在十九大報告指出：建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導全社會尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學習型社會，大力提高國民素質(zhì)。十九大報告強調(diào)，努力讓每個孩子都能享有公平且有質(zhì)量的教育。我覺得這句話對教育工作有著特別重要的指導意義，作為一名鄉(xiāng)村教師，我們要牢牢樹立立德樹人這個根本要求，扎實推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，關(guān)心關(guān)愛留守兒童，立足本職崗位，心系學生成長，為辦好人民滿意的教育不懈努力！那么作為一名黨員教師，面對教育發(fā)展的新形勢，我們應該如何做？我認為，要成為學生、家長、社會滿意的教師，關(guān)鍵是要有高度的責任心。關(guān)于教師的責任，韓愈在師說提出：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”老師，不只是簡單的教書匠，還要教授學生為人處事的道理與主動學習得可貴品質(zhì)。“傳道”，要求老師言傳身教，傳授知識的同時培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)。對于學生來說，教師影響到學生們的健康成長與發(fā)展，所以這就要求我們在情感、態(tài)度、價值觀上對學生進行激勵、鼓舞，在平時的用自己的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學，逐漸培養(yǎng)學生的獨立人格，形成他們正確的價值觀、世界觀?！笆跇I(yè)”，傳授基礎(chǔ)知識與基本技能，這是老師與家長最關(guān)心的主題。身為老師，要有一定的知識儲備，并采用恰當?shù)姆椒▊魇诮o學生，使學生能夠更好的接受、吸收與利用。如果內(nèi)容有點枯燥，那可以采用不同的教學法，充分調(diào)動學生的積極性，使教學任務更好的進行下去?！敖饣蟆保瑢W生通過主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決知識的困惑。采用恰當?shù)姆椒ㄕ{(diào)動了學生的主動學習能力，進而發(fā)掘培養(yǎng)學生勇于質(zhì)疑的精神。對他們生活中的問題，也要注意觀察，必要的時候給出自己的建議，使他們很好的走出困惑。在解惑的同時也要意識到，解惑的最終目的是培養(yǎng)學生獨立的人格并使他們自己掌握一定處理問題的能力，在幫助的時候要留有空隙讓他們自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。一名教師要真正落實“傳道、授業(yè)、解惑”這個責任，還要具備五顆心：“愛心、耐心、細心、操心和熱心。愛心是教育的基礎(chǔ)。愛心既包含對教育事業(yè)的執(zhí)著，又包含著對學生的愛護和關(guān)懷。教師的愛心，時時表現(xiàn)為常人無法理解的對學生從心底里深深的理解。教育是心與心的呼應,是愛的共鳴。作為一名教師,要對每一個學生傾注愛心。教育戰(zhàn)線上的許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗證明：沒有愛，就沒有教育。耐心是教育永恒的希望。耐心可以表現(xiàn)為一種懷著期望的等待和引導，一種誠懇的幫助。在工作中可能會遇到各種應激情況。有耐心，才能保持正常的心理狀態(tài)，才能冷靜地處理問題，如果缺乏耐心，恨鐵不成鋼，簡單粗暴，就很難促進學生的轉(zhuǎn)變。耐心不僅體現(xiàn)在對學生的包容和諒解，還體現(xiàn)在平時堅持不懈的指導和幫助。特別是在學習方面，在短時間內(nèi)，很難使學生的學習產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，再加上學生的自制力比較差，老師稍一松懈，他們馬上放松對自己的要求，學習也又退回到原來的狀態(tài)。因而老師的耐心，是學生通往知識殿堂的梯子。要細心，教育學生工作不但要了解每一個學生的學習、家庭、身體狀況，更要求注意每一個學生的細微變化和點滴進步，與他們心心相印、肝膽相照，在感情領(lǐng)域里產(chǎn)生共鳴，甚至于學生的喜怒哀樂都要了如指掌。對性格內(nèi)向，情緒低落，又犯了非原則性錯誤的學生，要本著正面疏導的原則，更多的進行個別談話；對脾氣暴躁、逆反心理嚴重的學生，要心平氣和，循循善誘，推心置腹，防止出現(xiàn)抵觸情緒和“頂?！本置妗?要操心。教師的工作是繁瑣的，構(gòu)建新型師生關(guān)系、融入多種元素、自身特色才能夠更好地完成工作，達到更好的教育成果。教師需要有誠信、說話算數(shù)、處事公正、賞罰分明、張弛有度，培養(yǎng)遵規(guī)守紀、文明健康、誠實守信的學生。要熱心，是教師與家長溝通的重要因素，有利于教師更進一步了解學生。面帶微笑、注意推銷自己、講求藝術(shù)化是與家長交流時的關(guān)鍵。因人而異，面對不同性格家長，采取不同交流方法。但有一點是共同的，熱心是我們每一個教師所必須的態(tài)度。對于差異化很多的學生，拒絕冷漠，用熱情的情緒感染學生，用寬容的胸襟矯正學生學習、行為上的失誤。責任就是對自己要去做的事情的一種愛。有人說，教書育人是世間一部很大很沉的詞典，而“責任”是這部詞典里最重的一頁。教師是一種特殊的職業(yè)，它是項良心活兒，許多工作很難進行準確量化評價。做一名受學生喜愛的老師師，愛心是基礎(chǔ)，但僅有愛心是不夠的，還必須要有高度的工作責任心。責任心是驅(qū)使我們干好工作的動力。責任，是一種使命；責任心，是一種使命感，教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上，體現(xiàn)在教