力與運動.doc

八年級下冊物理力與運動單元測試姓名：_班級：_學(xué)號：_一、填空題（每空1 分，共20分）1.在泥濘的道路上，空手行走往往比負重行走滑得厲害，這是因為空手 行走比負重行走時 ，因而 的緣故2、乘坐公共汽車，當(dāng)身體突然向前傾倒時，說明此時汽車正在 ；當(dāng)身體突然向右傾倒時，說明此時汽車正在 。3、小華同學(xué)五一期間和媽媽一起去上海旅游并親身體驗了一次極限運動-過山車，當(dāng)他乘坐過山車在環(huán)形跑道上高速行駛時，感覺“天旋地轉(zhuǎn)”，好像地面上的人和建筑物都在旋轉(zhuǎn)。這時他選取的參照物是 ；當(dāng)他乘坐的過山車位于如圖所示位置時，他自身受到的重力方向是 。4、在一輛行駛的汽車車廂里其頂壁上掛著一個小球。當(dāng)出現(xiàn)了如圖所示的情景時，汽車在做_（填“加速”、“勻速”、“減速”）運動。此時繩子對球的拉力和球受到的重力_ _（填“是”、“不是”、“可能是”）一對平衡力。5、如圖所示，兩個重為20N的相同物塊A、B疊放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動，則此時B受到的阻力為_N。6、如圖所示，三個鉤碼的重力為1牛，用三根繩子連接懸掛著，那么a繩受到的拉力為_牛，b繩受到的拉力為_ _牛，c繩受到的拉力為_ 牛7、如圖所示，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力方向是向_（填“前”或“后”）。仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用_的方法來增大摩擦的。8、某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測力計是，在彈簧的下端掛不同的重力的鉤碼，對應(yīng)的彈簧的長度也不同，具體數(shù)據(jù)如下表，該同學(xué)制作的彈簧測力計的量程是_N;彈簧的原長是_cm。鉤碼重力G/N024681012彈簧長度L/cm3456788.59、如圖6，小明進火車站時看到，所有行李都要進行“安檢”他仔細觀察發(fā)現(xiàn)，特別是大件行李放到傳送帶上時，先在傳送帶上向左滑動，稍后與傳送帶一起向右勻速運動小明的行李重200N，滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.3倍行李滑動時受到的摩擦力方向向 _(填“左”、“右”)，隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為 _ N。 10、一木塊在水平桌面上受到水平向右的拉力為0.4牛時，處于靜止狀態(tài)，則摩擦力為_，合力為_.二、選擇題（每題每空4分，共40分）11.有一氣球以10米/秒的速度勻速豎直上升到某一高度時,從氣球里脫出一個物體, 這個物體離開氣球后將: （ ）A、繼續(xù)上升一段時間, 然后下降； B、立即下落；C、以原來的速度永遠上升； D、以上說法都不對。12、鉛筆盒放在水平桌面上靜止時，在下列各對力中屬于相互作用力的是（ ） A桌面對鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對桌面的壓力 B桌子受到鉛筆盒的壓力與鉛筆盒受到的重力C鉛筆盒受到的重力與桌面對鉛筆盒的支持力 D鉛筆盒對桌面的壓力與地面對桌子的支持力 13、有些同學(xué)放學(xué)時騎自行車行駛太快，容易造成交通事故，這是因為（ ）A運動快所以慣性大，因此難停下來B剎車時產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下來C由于慣性，即使緊急剎車，也需向前運動一段距離才能停下來D. 由于受到慣性力的作用自行車難以停下來 14、水平桌面上，物體在水平力F作用下向右運動，當(dāng)他離開桌面時，假如所受的一切外力同時消失，那么它將( )A沿豎直方向下落 B沿水平方向向右作勻速直線運動C作曲線運動 D無法確定運動情況 15、下列做法中能減小摩擦的是:（ ）A鞋底刻有凸凹不平的花紋 B往軸承里加潤滑油C往冰雪路面上撒煤渣D在汽車輪胎上裝防滑鏈 16如圖8所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，水塊運動一段距離后停下來。下列說法正確的是 A木塊所受摩擦力使木塊由靜止開始運動B彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動C木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態(tài)D木塊停止運動是由于失去彈簧的彈力作用17、下列說法正確的是( ) A力是維持物體運動的原因 B力是使物體運動的原因 C物體不受力一定保持靜止狀態(tài) D力是改變物體運動狀態(tài)的原因18、起重機吊起重物在空中靜止不動時，鋼索對重物的拉力是4105 N。若起重機始終以02 ms的速度吊著同一重物勻速上升, 鋼絲繩的拉力是（ ）A大于4105 N B等于4105 N C小于4105 N D無法判斷19.甲所示，小明用彈簧測力計用沿水平方向的力拉木塊在水平桌面上勻速滑動，圖乙是他兩次在同一桌面拉動同一木塊得到的路程隨時間變化的圖像。下列說法正確的是A木塊第1受到的摩擦力更小B木塊第1次受到的拉力較大C木塊兩次運動時受到的摩擦力相等D第二次次受到的拉力較小20.物體A重為10N，當(dāng)壓力為50N時，物體沿豎直墻面勻速下滑；當(dāng)壓力增大到60N時，物體處于靜止狀態(tài)。則物體靜止時受到的摩擦力是（ ）A、小于10N B、10N C、50N D、60N三、實驗,探究題（每空2分，共14分）圖1521、在探究“二力平衡條件”的實驗中：(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是：_。(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過調(diào)整_來改變F1和F2的大小。(3)保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖15中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？_。22、在研究牛頓第一定律的實驗中，同學(xué)們已經(jīng)知道滑塊在水平面上滑行的距離與它剛滑到水平面上時的速度v0有關(guān)，與水平面的粗糙程度有關(guān)，有些同學(xué)還認為與滑塊的質(zhì)量有關(guān)。下面是甲、乙、丙三位同學(xué)在探究“滑塊在水平面上滑行的距離與滑塊質(zhì)量是否有關(guān)”課題時所設(shè)計的實驗步驟，請你也參與進來。他們選擇的器材有：質(zhì)量相同、粗糙程度不同的木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊各一個，斜面，木板，鉤碼若干。(1)實驗中應(yīng)控制_和_不變。 (2)甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計的實驗步驟分別如下，你認為符合本課題探究要求的是_同學(xué)的(填選項前的編號)。甲：讓木塊從斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行，觀察并記錄木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量；分別在木塊上放上數(shù)量不等的鉤碼，先后讓其從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿同一水平木板滑行，觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊及其上鉤碼的質(zhì)量。乙：先后讓木塊從同一斜面的不同高度處由靜止滑下后沿同一水平木板滑行，觀察并記錄每次木塊在水平木板上滑行的距離和木塊的質(zhì)量。丙：先后讓木塊、鐵塊、銅塊、鋁塊從同一斜面的頂端由靜止滑下后沿水平木板滑行，觀察并記錄它們分別在同一水平木板上滑行的距離和它們的質(zhì)量。(3)下表是按符合本探究課題要求的實驗步驟操作后得到的實驗數(shù)據(jù)，從中得出的結(jié)論是：_?；瑝K質(zhì)量g200250300350在水平木板上滑行的距離m0.6510.6510.6510.651四、分析計算題（26分）23、（6分）小麗同學(xué)在家里自己做了如圖所示的實驗。她將一只熟雞蛋放在蓋住水杯的硬紙板上，當(dāng)她用手指突然彈擊紙板時，看到紙板飛出，雞蛋落入杯中。請你結(jié)合所學(xué)物理知識簡要解釋原因。圖124.（6分）如圖1所示，物體靜止斜面上，畫出物體受力的示意圖。25.（14分）如圖