草(第一教時(shí))教案設(shè)計(jì).doc

草(第一教時(shí))教案設(shè)計(jì) 導(dǎo)練要求： 、能正確、流利地朗讀課文背誦課文 、能說出詩歌大意體會(huì)詩人的感情初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強(qiáng)不屈 、啟發(fā)兒童想象讓學(xué)生感受小草蓬勃生長(zhǎng)的美感培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感 導(dǎo)練重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的意思體會(huì)詩人的感情 導(dǎo)練難點(diǎn)： 、理解離離、枯、榮、盡的詞義 、懂得句子野火燒不盡春風(fēng)吹又生的含義 教具準(zhǔn)備： 電腦軟件、錄音帶 導(dǎo)練過程： 一、初讀階段 、情感描述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（播放背景音樂） 師：同學(xué)們你們喜歡大草原這一節(jié)課就由老師帶你們到大草原去走一趟領(lǐng)略一下大草原生機(jī)勃勃的美麗風(fēng)光現(xiàn)在先請(qǐng)大家閉上眼睛一邊欣賞音樂一邊跟著老師到大草原去 述：無邊無際的大草原上長(zhǎng)滿了茂盛的野草這些野草每年都會(huì)枯萎一次又會(huì)茂盛地生長(zhǎng)一次熊熊的野火也燒不完這些頑強(qiáng)的小草來年春風(fēng)一吹它們又會(huì)重新生長(zhǎng)出來了 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家睜開眼睛看看（出示草原圖） 這就是我們所去的大草原了你覺得這大草原美我國(guó)唐朝的偉大 詩人白居易看到小草在茫茫的大草原上不怕風(fēng)、不怕雨頑強(qiáng)地生長(zhǎng)觸發(fā)了內(nèi)心的感情就寫下了一首詩名字就叫草 板書：、草 現(xiàn)在我們一起來欣賞這首古詩先請(qǐng)同學(xué)們來自由朗讀詩歌注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音邊讀邊思考三個(gè)問題 （出示問題教師讀一次） (1)課文是怎樣寫草的想想每句寫什么 (2)聯(lián)系課文內(nèi)容想想離離、枯、榮、盡的意思 (3)文中兩句詩點(diǎn)明了小草頑強(qiáng)的生命力 、交流初讀情況 a、剛才大家都讀得非常認(rèn)真現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位同學(xué)給大家朗讀一次看看樣（出示課文內(nèi)容） b、學(xué)生評(píng)議教師正音后聽課文錄音 c、現(xiàn)在我們?cè)賮韺W(xué)著錄音朗讀 師：草這首古詩我們已經(jīng)會(huì)讀了現(xiàn)在我們來做一道練習(xí)題看看大家能不能自己弄懂詩句的意思做的時(shí)候同學(xué)們可以同桌互相討論你們?cè)敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn) 二、深讀階段 、做練習(xí)題 a、師：那好現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出練習(xí)題完成第一題（軟件出示后教師明確要求） b、評(píng)講（逐句評(píng)講統(tǒng)一答案） c、評(píng)講后學(xué)生自由朗讀一次 師：現(xiàn)在我們?cè)賮砑?xì)心分析詩中每句話寫什么 、具體分析詩意和字詞義 a、齊讀離離原上草（軟件出示） b、問：(1)課文寫的是里的草你從詩中一個(gè)詞知道的 (2)草原上的草長(zhǎng)得怎樣呢（引導(dǎo)學(xué)生看圖） （又高又密非常茂盛一派欣欣向榮的景象） (3)詩中一個(gè)詞語寫出了野草茂盛的樣子 （對(duì)離離就是又高又密非常茂盛的樣子） (4)讓一兩位同學(xué)說出詩意 (5)指導(dǎo)朗讀 師：第一句詩主要寫出了草原上野草茂盛的樣子讀的時(shí)候離離兩字讀重一點(diǎn) c、師：誰來告訴老師這些野草有什么生長(zhǎng)常規(guī)呢 （對(duì)極了那你們看看詩中又是怎樣寫的） （不知道也沒關(guān)系相信你們學(xué)習(xí)了下一句詩后一定會(huì)知道的） (1)指導(dǎo)朗讀：一歲一枯榮 問：一歲意思呢（一年） 一年中有幾個(gè)季節(jié) 師：請(qǐng)你們告訴我一年四季野草的生長(zhǎng)情況一樣 是的一年四季野草的生長(zhǎng)情況是不一樣的先看春天的草 （軟件出示：春、夏、秋、冬圖） (2)看圖后要求學(xué)生分別說出四季的野草的生長(zhǎng)情況 （多幾位同學(xué)說說） (3)看了圖片我們知道野草長(zhǎng)得最茂盛的是一個(gè)季節(jié)在一個(gè)季節(jié)野草會(huì)枯萎呢 (4)師：現(xiàn)在誰愿意幫老師一個(gè)忙把枯、榮兩個(gè)字?jǐn)[在相應(yīng)的季節(jié)下面并請(qǐng)他說說枯、榮的意思 (5)現(xiàn)在誰來告訴老師一歲一枯榮意思 （讓一兩位同學(xué)說說） d、(1)師：熊熊的野火燃燒起來了草原上的野草會(huì)怎樣呢 （軟件：出示燃燒圖觀察） (2)讓學(xué)生說說 （野火燒去了野草的莖和葉埋在泥土里的根是燒不掉的） (3)教師畫簡(jiǎn)筆畫 (4)詩中是怎樣寫的呢請(qǐng)讀出有關(guān)的詩句（強(qiáng)調(diào)盡的意思） (5)由于草根沒有燒掉所以草會(huì)怎樣呢（出示軟件）并說出詩句意思 (6)指名到黑板上把最后一句的意思畫出來并告訴大家所畫的意思 (7)指導(dǎo)朗讀最后一句（要求用高揚(yáng)的語氣朗讀） （春天一到野草又重新生長(zhǎng)出來了這是一件多么令人高興的事情??！所以讀的時(shí)候要高揚(yáng)的語氣去讀） e、師：小朋友野火燒得這么厲害野草的莖和葉都被燒光了可是第二年的春天春風(fēng)一吹小草又齊刷刷地生長(zhǎng)出來了你覺得這些小草樣（板書：非常頑強(qiáng)） 你喜歡這些小草為什么 （很好我相信你以后遇到困難一定會(huì)像小草一樣勇敢、頑強(qiáng)拼搏） f、朗讀最后的兩句詩 （現(xiàn)在我們一齊來用高揚(yáng)的、令人振奮的語氣朗讀最后兩句） 三、復(fù)讀階段 、朗讀全詩（分男、女同學(xué)） （讀后很好那全詩你們也能讀得這么好請(qǐng)?jiān)囋嚳矗?、問：學(xué)習(xí)這首詩你最歡那一句呢 （對(duì)??！我也最喜歡這一句因?yàn)檫@句詩寫出了小草頑強(qiáng)的意志） 、背誦全詩 （拉火車背、小組背(站起來)、指名背） 、做練習(xí)題2.評(píng)講 （詩我們都會(huì)背了那詩中的詞意我們理解了沒有呢現(xiàn)在我要來考一考大家請(qǐng)大家一起做練習(xí)2.） 、兩、三位同學(xué)背誦其他同學(xué)閉上眼睛欣賞（播錄音） 草我們學(xué)過了現(xiàn)在我要和大家一起聽著音樂聽著詩歌再次到大草原去領(lǐng)略大草原生機(jī)勃勃的美麗風(fēng)光） 四、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)