2010年中小學(xué)德育工作總結(jié)

2010 年中小學(xué)德育工作總結(jié) 2010 年 , 德育辦繼續(xù)深入貫徹落實關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，按照各級行政部門德育工作總體部署，以加強未成年人思想道德建設(shè)為核心，深入開展道德實踐活動，以德育科研為先導(dǎo)，創(chuàng)建和諧優(yōu)化的學(xué)校、家庭、社會和諧德育環(huán)境；不斷創(chuàng)新德育工作方式，努力建立適合我區(qū)實際的德育特色化管理體系。在德育辦全體工作人員的共同努力下，較圓滿地完成了今年的工作任務(wù)和目標，具體工作總結(jié)如下 : 一、工作完成情況 : (一 )加強常規(guī)管理，夯實德育工作基礎(chǔ)。 1、加強各項 計劃及活動的制定與落實。依據(jù)上級德育工作精神，結(jié)合我區(qū)工作重點，從整體出發(fā)，制定德育工作計劃，并根據(jù)計劃，出臺各項具體活動方案。我們堅持執(zhí)行德育校長例會制度，定期召開德育校長工作會議，及時布置德育工作，使我區(qū)德育工作得到有效落實。 2、各中小學(xué)根據(jù)學(xué)校的實際，把守則、規(guī)范等教育內(nèi)容具體化、細目化，分年級制定學(xué)生思想道德評價標準。改變以往單一對學(xué)生進行評價的方式，通過學(xué)科教學(xué)、德育活動課等途徑，以及開展主題教育活動、進行各種方式評比、學(xué)生行為規(guī)范達標等形式，對學(xué)生進行全方位評價，使之最終內(nèi)化和形成良 好的品質(zhì)和行為。 3、以“我們美麗的校園”評比為契機，加強校園文化建設(shè)，并在各學(xué)校開展以“文化班級、和諧校園”為主題的班級文化建設(shè)活動，在不斷提高班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，把校園文化建設(shè)引向深入。參加市校外辦“和諧校園”評比活動。 4、做好一年一度的評比表彰工作。 5 月份我們評選了區(qū)優(yōu)秀班主任、三好班級、市、區(qū)級三好學(xué)生，表彰先進，樹立典型，通過評比表彰，激發(fā)了教師工作的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、競爭意識。 （二）豐富德育活動 ,強化思想道德建設(shè)。 1、今年三月開始，我們以“文明禮儀伴我行”為主題，廣泛開 展了主題教育系列活動，各中小學(xué)分別通過班、隊會、板報、體驗、實踐及調(diào)查活動 ,使廣大青少年學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。同時 ,我們組織開展了“文明禮儀伴我行”征文活動，進一步鞏固了活動成果。 2、四月份在全區(qū)中小學(xué)中開展了“改革開放三十年”征文活動，并從中選擇優(yōu)秀作品參加了“第十六屆全國青少年愛國主義讀書教育活動”。我區(qū)共有 79 篇作品分別獲得國家、省、市級一、二、三等獎 . 3、五月份組織學(xué)生參加了市教育局舉辦的慶?！案母镩_放三十年”故事演講大賽，我區(qū)共派出 5 名選手，取得了特等獎一名，一等 獎兩名，二等獎兩名的好成績。 4、為使少年兒童更深刻地感受到祖國的日益強盛，接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)熱愛祖國、崇尚科學(xué)的道德情感，今年 4 月，德育辦組織全區(qū)七百多名學(xué)生遠赴沈陽雷鋒紀念館、千山等地進行道德實踐體驗活動。這次活動的開展，不僅進行了深刻的愛國主義教育，同時培養(yǎng)了孩子們的綜合實踐能力。 5、六月份在全區(qū)中小學(xué)生中開展了“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動，共有 10600 名學(xué)生參加了此項活動。通過活動抒發(fā)了少年兒童對祖國的美好祝福，激發(fā)了他們的愛國熱情。 6、今年五月舉辦了龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué) 生第四屆中國象棋“棋王爭霸賽”。全區(qū) 78 名學(xué)生參與了本次大賽。共評出一、二、三等獎 27 人。使象棋這一傳統(tǒng)益智活動在我區(qū)進一步普及，同時培養(yǎng)了學(xué)生的意志、品質(zhì)及團結(jié)合作的精神。 7、建國六十周年之際，我區(qū)召開了“光輝歷程，燦爛的明天” 為主題的征文比賽活動。旨在以此為契機，大力開展愛國主義教育，增強學(xué)生的歷史使命感，樹立“立志成才，報效祖國”的遠大志向。烏拉街滿族中學(xué)等學(xué)校高度重視，統(tǒng)一組織，學(xué)生全員參與；區(qū)實驗學(xué)校、烏拉街中心校等學(xué)校與本校學(xué)生教育緊密結(jié)合，上交學(xué)生作品分別為 671 份、 440 份。愛國主義教 育深入人心。同時我們號召所有學(xué)校以此為契機廣泛開展紀念活動。如板報展覽、主題班團會、故事演講、書畫展覽等。 （三）深化德育科研，打造特色化管理機制。 1、本年度繼續(xù)加強了“十一 .五”國家級重點課題整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育評價體系的研究工作，各中小學(xué)校科學(xué)運用“十五”科研成果付諸于德育實踐工作，深入進行“十一五”課題的實踐與研究工作。多數(shù)實驗校均能編寫出具有本校特色的校本德育教材，豐富了德育資源。 2、開展了龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)德育特色活動征集，努力打造一校一特色。共收到特色活動 24 個，我們于十月份 進行了實地考察，年底將評選出特色鮮明的學(xué)校在全區(qū)開展觀摩、交流活動。 3、進行了“十一五課題”階段性小結(jié)，組織部分課題先進實驗校參加了中央教科所“ 2010年德育工作年會”。本屆年會我們共申報優(yōu)秀科研成果 93 份，在年會中取得較好成績。十二月將根據(jù)我區(qū)“十一五”課題研究階段性成果，編撰德育活動課集錦（二）課題成果論文集（二） 4、加強德育隊伍建設(shè)，提高教師隊伍育德水平。十一月份將對全區(qū)德育工作者進行理論培訓(xùn)，并組織德育工作者到德育工作先進校進行參觀與交流，促進德育隊伍整體素質(zhì)的普遍提高。 5、加強 對各中小學(xué)校德育工作的管理與評價，及時總結(jié)經(jīng)驗，指導(dǎo)實踐，推動工作。 10 月份德育辦對全區(qū)中小學(xué)德育科研課題工作及德育常規(guī)管理工作進行了全面督導(dǎo)。 rdquo；課題開題以來我區(qū)的德育常規(guī)、德育科研、家庭教育等諸項工作做以全面展示、總結(jié)及表彰；同時，對今后工作提出明確要求。 （四）加強與家庭、社會的交流與互動，構(gòu)建和諧德育體系。 1、今年我們加強了家長學(xué)校工作的管理。協(xié)助學(xué)校聘請心理學(xué)專家進行家庭教育講座。 2、組織部分學(xué)校德育副校長參加省德育辦和省婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的家庭教育培訓(xùn)班。培訓(xùn)結(jié)束后將根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容 進行分層培訓(xùn)。 3、繼續(xù)在新安街道“少兒成長樂園”開展活動。校外教育部積極搭建平臺，與我區(qū)關(guān)工委、龍?zhí)抖嶒炐W(xué)共同策劃、組織新安街道與吉安社區(qū)的學(xué)生校外活動。 4、協(xié)助關(guān)工委開展了“祖國頌”詩歌朗誦比賽活動。我區(qū)雙語學(xué)校兩名學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出。 （五）開通龍?zhí)兜掠ぷ鞑┛停ㄔO(shè)德育工作交流的平臺。 9 月份，我們利用新浪網(wǎng)站，開通了龍?zhí)兜掠ぷ鞯牟┛?。博客依?jù)全區(qū)德育工作的需要，劃分了計劃總計、經(jīng)驗論文、活動通知、案例分析等多個欄目。及時上傳領(lǐng)導(dǎo)部門和學(xué)校層面的寶貴資料。為德育工作的宣傳與交流提供了 平臺。 （六）進行全區(qū)德育工作調(diào)研與督導(dǎo)。 10 月 9 日至 10 月 22 日，德育辦領(lǐng)導(dǎo)一行四人深入全區(qū)城鄉(xiāng) 19 所中小學(xué)校，對各學(xué)校的德育工作進行了深入細致的調(diào)研。從規(guī)劃計劃的制定與實施；德育機構(gòu)的建設(shè)；德育活動的開展；德育師資的培訓(xùn)；德育課程的實施；德育科研的提升；校園環(huán)境的建設(shè)；校外基地的拓展等全方位進行了指導(dǎo)與量化。為基層學(xué)校的德育工作的科學(xué)性、可持續(xù)性與規(guī)范性提出了指導(dǎo)意見。 二、取得的成績： 1、本年度科研課題工作成績斐然：在中央教科所“十一五”科研課題“整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會和諧德育評價體 系的研究” 2010 年年會中，德育辦連續(xù)第六次被中央教科所評為科研課題先進實驗區(qū)， 40 人被評為先進工作者， 22 人被評為優(yōu)秀實驗教師，所申報的課題成果中14 個被評為一等獎， 38 個被評為二等獎， 42 個被評為三等獎。 2、在第十六屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。 3、在全省青少年“改革開放三十年”讀書教育活動中德育辦榮獲組織優(yōu)秀獎。 4、今年德育辦開展了豐富多彩的德育活動，參與范圍比較廣，活動效果比較好，得到師生的廣泛認可。 5、各校對德育科研工作越來越重視，我區(qū)各中小學(xué)校已形成濃郁 的科研氛圍。用科研帶動德育工作，使基層學(xué)校德育工作更具科學(xué)性、系統(tǒng)性，各基層學(xué)校更注重理念的確立，特色的打造。部分學(xué)校已形成了鮮明的德育特色，正逐步樹立德育品牌。 三、存在的不足： 1、各校家長學(xué)校工作還有待于進一步提高。 2、校外實踐基地還需進一步拓展。 3、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的制定缺少工作的連續(xù)性。 4、學(xué)校德育工作的宣傳力度需要加強。各校利用媒體、德育網(wǎng)