《合作式跳繩》說(shuō)課稿.doc

合作式跳繩說(shuō)課稿 一、主題思想 以新課標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想把一節(jié)耐力練習(xí)課創(chuàng)設(shè)為合作式跳繩練習(xí)通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)使學(xué)生產(chǎn)生自信從而對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣在愉悅身心的基礎(chǔ)上達(dá)到鍛煉身體增強(qiáng)耐力的目的進(jìn)而養(yǎng)成終身體育的意識(shí) 二、設(shè)計(jì)思路 我們都知道學(xué)生喜愛(ài)體育課是不爭(zhēng)的事實(shí)但大多數(shù)學(xué)生害怕耐力練習(xí)也是不爭(zhēng)的事實(shí)平時(shí)教學(xué)又多在跑道上進(jìn)行一圈一圈周而復(fù)始地進(jìn)行著單調(diào)動(dòng)作的頻繁學(xué)習(xí)容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥無(wú)味和害怕厭倦情緒從而嚴(yán)重影響耐力練習(xí)的效果為了減輕學(xué)生對(duì)耐力練習(xí)的心理負(fù)擔(dān)激發(fā)誘導(dǎo)其練習(xí)興趣根據(jù)體育新課程理念結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況我采用了跳繩比賽的練習(xí)方法來(lái)激活學(xué)生耐力練習(xí)的主動(dòng)性和積極性使學(xué)生不但感受不到耐力練習(xí)的枯燥無(wú)味克服了學(xué)生怕苦、怕累的情緒同時(shí)又能使學(xué)生形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)學(xué)會(huì)尊重關(guān)心他人培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神 三、教材 1、教學(xué)內(nèi)容： 合作式跳繩游戲找朋友 2、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)練習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣發(fā)展學(xué)生的耐久力 培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好協(xié)作聽(tīng)從指揮遵守紀(jì)律的良好作風(fēng) 四、組織教學(xué) 在本次課的開(kāi)始部分通過(guò)模仿動(dòng)物的方式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)目的是為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)前有一個(gè)愉快的心情；調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性基本部分由兩個(gè)教材組成一個(gè)是合作式跳繩發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)后一個(gè)是游戲找朋友發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)、靈敏、合作等素質(zhì)在合作式跳繩中我先采用了單人單跳在一定的時(shí)間內(nèi)自由跳繩的形式然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙人跳或多人跳繩遵循了循序漸進(jìn)的生理原則在雙人跳或多人跳繩中我利用比賽的形式看一組的學(xué)生人數(shù)最多跳繩時(shí)間最長(zhǎng)進(jìn)行不斷的鼓勵(lì)另一方面對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)甚至參與他們的跳繩活動(dòng)為了使學(xué)生們能克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象在“極點(diǎn)”到來(lái)的時(shí)候我規(guī)定全班同學(xué)分為8個(gè)小組進(jìn)行比賽要求邊跳邊大聲數(shù)數(shù)教師在旁吶喊助威由于學(xué)生是自由組合的加上學(xué)生的求勝心理學(xué)生能在開(kāi)心、愉快的心情中順利度過(guò)“極點(diǎn)”難關(guān) 在基本部分的后半部分采用了輕松、愉快的游戲教師引導(dǎo)：“我們今天做一個(gè)找朋友的游戲要求邊唱歌邊按順時(shí)針慢跑最后一個(gè)小小的變化就是邊唱歌邊看我的手勢(shì)如果我的手舉出三就三個(gè)人組織在一起若舉出一就一個(gè)人站在原地不動(dòng)我比畫(huà)幾就幾個(gè)人組合會(huì)做” 課的結(jié)束部分采用螺旋型慢跑的形式主要是進(jìn)一步調(diào)整學(xué)生的身心使心率趨于平緩從德育的角度上講達(dá)到了育體、又達(dá)到了育心的教學(xué)目的 五、其他 在整節(jié)課中教師的表情要輕松自然語(yǔ)言要?dú)g快有變化富有感染力多鼓勵(lì)少批評(píng)注意觀察、挖掘課堂中的閃光點(diǎn)活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的