2013-2014學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)復(fù)習(xí)試題和答案【河南開(kāi)封市】

2013-2014 學(xué) 年 （上） 七年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)卷 2013.11 同學(xué)們，動(dòng)筆吧！我們期待你思維的火花，點(diǎn)滴的進(jìn)步。愿你冷靜作答，體驗(yàn)每一題的成功！ 一語(yǔ)文積累與運(yùn)用（ 30 分） 1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音：（ 3 分） 歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦 s( )的汗水里。有閑情 逸 致 ( )的人，自然不喜歡這種緊張的 xun( )律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。 2下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正 確的一項(xiàng)是 ( ) （ 2 分） A他心胸狹窄，經(jīng)常在一些不值一提的 微不足道 的小事上斤斤計(jì)較。 B富有創(chuàng)造性的人總是 孜孜不倦 地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 C一連下了好幾天雨，操場(chǎng)上 拖泥帶水 的。 D部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在檢查防火工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)， 吹毛求疵 ，受到群眾好評(píng)。 3名著導(dǎo)讀（ 10 分 ，每空一分 ） ( 1)冰心，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“ ”著稱。 ( 2)繁星、春水是冰心在印度詩(shī)人 飛鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的。 ( 3)總的說(shuō)來(lái)，繁星、春水大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì) 的歌頌； 二是對(duì) 的崇拜和贊頌。三是 。 （ 4） 是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一 (5）、狼和小羊貓和雞就以絕妙的諷刺筆法，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的_。 （ 6）、農(nóng)夫和蛇的故事就告誡人們， _。 （ 7）、狐貍和山羊?qū)懙氖堑粼诰锏暮偤弪_山羊下井，然后踩著山羊背跳出井底，卻扔下山羊不管的故事，警示人們 _。 （ 8）、烏龜與老鷹通過(guò)烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說(shuō)明_ 。 4.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空 10 分） (1) ，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 （ 2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼， 。 （ 3） ，江春入舊年。 （ 4） 春天像小姑娘 ， ，笑著，走著 。 （ 5）浣溪沙中“ ， ”一句情致纏綿、音韻諧婉，傳達(dá)出一縷淡淡地閑愁。 (6)孟浩然過(guò)故人莊一詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子是： _， _。 (7)馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中點(diǎn)明主旨、直接道出 天涯游子在外思鄉(xiāng)之悲的句子是： ， 。 5綜合性學(xué)習(xí)（ 5 分） 生活中處處有語(yǔ)文。在語(yǔ)文課堂上學(xué)語(yǔ)文當(dāng)然是主要的，但是也不要忽視在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文。為此，某班級(jí)準(zhǔn)備舉行一次“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（ 2 分） 本次活動(dòng)中，同學(xué)們收集到許多資料，比如對(duì)聯(lián)、店名、精彩的廣告、街頭不規(guī)范用語(yǔ)、熒屏錯(cuò)別字、報(bào)刊病句、新詞、新流行語(yǔ)等，大家準(zhǔn)備將這些資料加以篩選、梳理，編成各種小冊(cè)子，放在教 室里展覽，請(qǐng)你給這些小冊(cè)子取兩個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?，小?cè)子名稱不得重復(fù) . （ 3 分） 三文言文閱讀（ 12 分） 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（學(xué)而） 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎 ?與朋友交而不信乎 ?傳不習(xí)乎 ?”（學(xué)而） 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保檎?子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（為政） 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎?子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也?！保ㄓ阂玻?子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者?！保ㄓ阂玻?子曰：“飯疏食飲水、曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄊ龆?子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（子罕） 子曰：“三軍可奪帥也，匹 夫不可奪志也?！保ㄗ雍保?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ㄗ訌垼?第十二章：一個(gè)人，要有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。 6.論語(yǔ)是記錄 的書(shū)，是 家經(jīng)典著作之一 (2 分 ) 7解釋下列字的含義 (4 分 ) 說(shuō) 慍 罔 殆 8把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) (4 分 ) （ 1）溫故而知新，可以為師矣。 （ 2） 三人行，必有我?guī)熝伞?9聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志 ”的理解。（ 2 分） 答： 三 現(xiàn)代文閱讀（ 18 分） （一） 春 （ 10 分） “ 吹面不寒楊柳風(fēng)。 ” 不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。人家屋頂上全籠著一層薄煙， 樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。 在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 10、 “ 吹面不寒楊柳風(fēng) ” 這句詩(shī)中的“楊柳風(fēng)”指什么？這句詩(shī)的意思是什么？（ 2 分） 11、 從修辭角度分析劃線句子的表達(dá)效果。（ 2 分） 12、 ， 吹面不寒楊柳風(fēng)。這是南宋 的絕句。（ 1 分） 13、 “密密地斜織著”“斜織”用得好，為什么？（ 2 分） 14、 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩段的大意： （ 2 分） 15、 古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)春雨的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句： ， （ 1 分）（注意：語(yǔ)段中出現(xiàn)的不能寫(xiě)，否則不給分） （二）訪蘭 （ 8 分） 父親喜歡蘭草，過(guò)些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來(lái)栽培。幾年之間，家里庭院就有了百十個(gè)品種，像要做一個(gè)蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來(lái)玩賞。 父親不但不以此得意，反而倒有了幾分慍怒 。此后進(jìn)山去，便不再帶回那些野生野長(zhǎng)的蘭草了。這事很使我奇怪，問(wèn)他，又不肯說(shuō)，只是又一次進(jìn)山的時(shí)候 ，特意招呼我說(shuō)：“訪蘭去吧！” 我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了轟轟隆隆地響，水沫揚(yáng)起來(lái)，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見(jiàn)有很多野蘭草，盈尺高的，都開(kāi)了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。 我從未見(jiàn)過(guò)這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動(dòng)手要挖起一株來(lái)。我想，父親會(huì)培育這仙品的 以前就這么挖回去，經(jīng)過(guò)一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。 父親卻把我制止了，問(wèn)道：“你覺(jué)得這里的蘭草好呢 ，還是家里的那些好？” 我說(shuō)：“這里的好?！?“怎么個(gè)好呢？” 我卻說(shuō)不出來(lái)。家里的的確比這里的好看，這里的卻遠(yuǎn)比家里的清爽。 “是味兒好像不同嗎？” “是的。” “這是為什么？一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？” 父親說(shuō)：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的靈氣，長(zhǎng)的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩賞的盆景?！?“但它確實(shí)葉更嫩，花更繁更大了呀?！?“樣子似乎是，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！?父親的話是對(duì)的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個(gè)空谷僻野，葉是為誰(shuí)長(zhǎng)的，花是為誰(shuí)開(kāi)的，會(huì)有幾 個(gè)人知道而欣賞呢？ “這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長(zhǎng)，卻為著自己的特色而存在著。所以它才長(zhǎng)得葉純，開(kāi)得花純，楚楚的有著它的性靈?！?我再也不敢去挖野蘭了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛(ài)著它卻無(wú)形中毀了它。 父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說(shuō)：“做人也是這樣啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，獻(xiàn)媚處事，就像盆景中的蘭草一樣，降低了品格。 低俗的人是不會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的?！?我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過(guò)去了，我一直未敢忘。 16“空谷幽蘭”的特征 ，“盆景家蘭”的特征 。 （分別 用一個(gè)詞概括 ） （ 2 分） 17對(duì)文章中“一樣的蘭草，長(zhǎng)在兩個(gè)地方就有兩個(gè)味？”中的“味”，你是如何理解的？（ 2 分） 18下面是關(guān)于“訪蘭”過(guò)程中父子對(duì)話的分析，選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）（ 2 分） A通過(guò)對(duì)話，對(duì)野生蘭草和栽培蘭草作對(duì)比，既照應(yīng) 開(kāi)頭，又為后文議論作鋪墊。 B通過(guò)對(duì)話，具體寫(xiě)出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)，寓褒貶于對(duì)話之中，發(fā)人深思。 C通過(guò)對(duì)話，交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容與“我”認(rèn)識(shí)到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。 D通過(guò)對(duì)話，揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，寫(xiě)出“我”的感情和認(rèn)識(shí)的變化。 19簡(jiǎn)要分析作者借“蘭草”這一事物，揭示了怎樣的人生哲理。（ 2 分） 四作文（ 40 分） 20.請(qǐng)以“感謝 _”為題寫(xiě)一篇文章， 600 字 左右 。 提示： 1、在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，然后寫(xiě)一篇作文； 沒(méi)寫(xiě)題目扣 2 分。 2、體裁不限（詩(shī)歌除外）。 2013 年七年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)卷 部分參考 答案 一語(yǔ)文積累與運(yùn)用（ 30 分） 1、澀 zh 旋 2、 B 綜合性學(xué)習(xí)（ 5 分） 1、漫游語(yǔ)文世界，感受語(yǔ)文魅力；語(yǔ)文，愛(ài)你在心口難開(kāi)。 2、舉例： 特色店名集錦、我們身邊的錯(cuò)別字和病句、新流行語(yǔ)薈萃等 三 ：現(xiàn)代文閱讀（ 22 分） (一 ) （ 1） 吹動(dòng) 楊柳的風(fēng)，指春風(fēng)。意思：春風(fēng)吹到臉上不覺(jué)得寒冷。很溫柔。 （ 2） 運(yùn)用比喻、排比生動(dòng)形象地寫(xiě)出春雨的多、連綿、細(xì)密、輕盈、亮的特點(diǎn)。 （ 3） 沾衣欲濕杏花