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轉(zhuǎn)載開題報告與立項申請的區(qū)別(2014-07-20 08:51:02)(一)什么叫開題論證開題論證是在課題被批準之后,開始實際研究工作之前的一個重要步驟。由課題組寫出反映課題研究的全面設(shè)計和構(gòu)思的開題論證報告,請專家評審組來評審、指導。專家評審組通過之后,課題組根據(jù)專家評審組的意見,將開題論證報告進一步完善,然后才能正式開始課題的實際研究。(二)開題論證與立項論證有何區(qū)別立項論證的重點是研究的意義、價值,目的在于立項。開題論證的重點是如何完成此項研究,目的在于怎樣完成這個課題的研究。具體到各項內(nèi)容的側(cè)重點的區(qū)別是:內(nèi)容立項論證開題論證文獻研究研究背景、研究角度、突破口在對以往研究進行分析中,特別要說明對本課題已有研究基礎(chǔ)和突破口研究內(nèi)容概述準備研究的問題具體說明研究問題研究假設(shè)基本的設(shè)想具體假設(shè)、預期結(jié)論研究方法大致采取什么方法說明如何采取這些方法研究隊伍確定課題組成員人員的分工及建立子課題組研究成果成果形式具體的成果形式研究時間研究各階段的大致安排研究日程安排研究經(jīng)費投入經(jīng)費總額每年度支出情況及自籌經(jīng)費情況 有人把教育課題研究的流程大致分為七個步驟:1選定課題、2申報立項、3開題論證、4實施研究、5總結(jié)成果、6結(jié)題鑒定、7應用推廣。(三)如何撰寫開題報告?開題報告是開始進行課題研究的工作框架,也是如何進行研究的基本思路。開題報告主要回答三個“W”:研究什么、為什么研究、如何研究。(1)課題的表述與界定:(2)研究的目的、意義:從理論與實踐兩個方面闡述該項課題研究的現(xiàn)實意義。(3)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢: “本課題與同類課題的區(qū)別與聯(lián)系”是本項目重點填寫的內(nèi)容。(4)課題研究的理論依據(jù):(5)研究的目標、范圍和內(nèi)容(填寫重點):要進一步界定研究的范圍與具體內(nèi)容,從而使研究具有可行性和可操作性。(6)研究方法(填寫重點):在開題報告中,盡可能詳盡地寫出具體的操作過程。(7)研究步驟(填寫重點):一般分為三個階段:第一階段(準備階段),第二階段(實施階段),第三階段(總結(jié)階段)。(8)研究預期成果(填寫重點):(9)人員分工:(10)研究的經(jīng)費預算及其他所需條件:(四)怎樣組織實施開題論證會?1課題開題論證的主要形式。(1)專家指導型。(2)自我論證型。2開題論證會的幾項準備工作(1)撰寫開題報告:(2)邀請專家:(3)論證會之前的溝通:(4)課題組成員的分工:(5)會務準備:3開題論證會的召開(1)開題論證會的一般議程:主持人宣讀或介紹課題批文。課題組組長介紹研究方案。課題組其他成員作相關(guān)補充。專家指導、咨詢、論證和評議。主持人小
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