2013-2014學(xué)年人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4周練習(xí)試卷

一年級(jí)語(yǔ)文每周一練（ 14） 班級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽名 背誦：弟子規(guī)到“ ”。 一、 讀拼音寫詞語(yǔ)。 dun ch du b q ln dn r qn l shu y b hu sn i shn hu zhn hu ch co lin x k lin xu x fi chn hu bn n n q ch ln r yu qn hu l chdin xn fn bi mi yu b yo xu wi hi zi rn xun nn bi jin h qi qin zh yo xn kn xu bi bn mn 二、寫對(duì)子。 w W w .x K b 1.c o M 長(zhǎng)對(duì)（ ） （ ）對(duì)低 甜對(duì)（ ） （ ）對(duì)矮 多對(duì)（ ） （ ）對(duì)假 遠(yuǎn)對(duì)（ ） （ ）對(duì)丑 哭對(duì)（ ） （ ）對(duì)閑 進(jìn)對(duì)（ ） （ ）對(duì)暗 前對(duì)（ ） （ ）對(duì)晚 冷淡對(duì)（ ） （ ）對(duì)那 三、照樣子寫詞語(yǔ)或連線。 例： （ 澆 ）水 一 （ 艘 ）軍艦 聰明的 平原 （ ）步 一 （ ）軍號(hào) 勇敢的 曹沖 （ ）書(shū) 一 （ ）題目 寬廣的 白兔 （ ）花 一 （ ）辦法 勤勞的 王二小 （ ）地 一 （ ）水井 機(jī)智的 樓房 （ ）相 一 （ ）國(guó)旗 高大的 司馬光 四、 給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 X|k | B| 1 . c|O |m 1、春天（ ）春天的太陽(yáng)該畫(huà)什么顏色呢（ ） 2、高山（ ）田野（ ）街道（ ）校園（ ）到處一片清涼（ ） 3、他站出來(lái)說(shuō)（ ）我有辦法（ ） 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、只有（ ）種，才有（ ）的菜。 2、自己學(xué)會(huì)（ ）的本領(lǐng)，才能成為（ ）的獅子。 新 -課 -標(biāo) -第 -一 -網(wǎng) 六 、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。 1、給 澆水 小白兔 菜園里 常常 到 白菜 去 2、吃完了 小灰兔 老山羊 送的菜 就 很快 把 3、烏云 大風(fēng) 被 一陣 吹走了 忽然 4、快樂(lè)的 我們 度過(guò) 一起 這 時(shí)光 七 、閱讀短文，回答問(wèn)題。 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) “大力士”小白兔 小白兔對(duì)小熊說(shuō)：“我 的力氣比你小，我能使自己的力氣變大?！毙⌒苷f(shuō)：“我不相信?！?小熊喝汽水，他弄了半天，也沒(méi)打開(kāi)瓶蓋。 小白兔用開(kāi)瓶蓋的開(kāi)瓶器，輕輕一扳（ bn） ，瓶蓋就下來(lái)了。 一塊大石頭擋住了去路，小白兔說(shuō)：“小熊，你能把這塊大石頭搬開(kāi)嗎？” 小熊憋 ( bi)出一頭汗，大石頭動(dòng)也不動(dòng)。 小白兔用一根木棍支在一塊小石頭上，使勁一撬 ( qio)，大石頭滾到路邊了。小熊說(shuō)：“太神奇了！力氣真的能變大?！?1、這篇短文共有（ ）個(gè)自然段。第 6 自然段有（ ）句話，第（ ）句話寫 小白兔把大石頭撬開(kāi)。 2、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打。 （ 1）小白兔用開(kāi)瓶器打開(kāi)了瓶蓋。 （ ） （ 2）小白兔的力氣比小熊大。 （ ） （ 3）小白兔會(huì)使用工具把自己的力氣變大。 （ ） 3、生活中，你有這種把力氣變大的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)寫一寫。 http:/www.xk b1.co m 八 、口語(yǔ)交際。 美術(shù)老師程老師通知大家：明天下午，班級(jí)舉行手工比賽，要求同學(xué)們帶齊彩筆、白紙、剪刀、膠水。王明生病請(qǐng)假了，沒(méi)有到校。程老師請(qǐng)你把上面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他，你見(jiàn)到王明該怎么說(shuō)呢？ 我來(lái)到王明家，他正躺在床上休息呢。 我輕聲問(wèn)候： “ ” 王明 回答 說(shuō)： “ ” X|k | B| 1 . c|O |m 我 忙告訴王明：“ ” 王明感激 地說(shuō)：“ ” 我連忙微笑著說(shuō)：“ ” 四、把句子寫完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。 1、棉花姑娘 2、小灰兔 1、 一邊 一邊 。 2、 那么 那么 。 3、 漸漸 。 二、給下列漢字加上偏旁或部首，組成新的