青島小學(xué)科學(xué)四下18生物與信息教案.doc

生物與信息教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題1談話(huà)：同學(xué)們，課前老師讓大家搜集整理螞蟻與蜜蜂傳遞信息的資料，你們做到了嗎？ 好，你們的“回答”，讓老師獲得了“你們做到了”這個(gè)信息?。ò鍟?shū)：信息）2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)人類(lèi)是通過(guò)哪些方式傳遞信息的？你們知道的可真多！人類(lèi)是通過(guò)這些方式來(lái)傳遞信息的。（出示課件）3、下面我們來(lái)欣賞一段視頻，看看我們能收獲什么信息？（動(dòng)物傳情課件） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你收獲的信息？誰(shuí)還想說(shuō)？你們真是善于觀(guān)察的好孩子！ 4、鳥(niǎo)類(lèi)，會(huì)用自己獨(dú)特的方式向異性傳達(dá)信息，那么在我們的自然界中，其他生物是怎樣傳遞信息的呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題：18 生物與 ）二、實(shí)施探究，解決問(wèn)題（一）螞蟻傳遞信息的方式1、（出示板貼：螞蟻圖）同學(xué)們，課前咱們以小組為單位，對(duì)螞蟻傳遞信息的方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察?，F(xiàn)在讓我們來(lái)匯報(bào)一下實(shí)驗(yàn)的結(jié)果吧?。ǔ鍪究瞻子^(guān)察表）哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？他們組匯報(bào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？誰(shuí)能為他們的結(jié)果做補(bǔ)充？2、通過(guò)合作，我們的記錄信息就更準(zhǔn)確了。我們看這個(gè)觀(guān)察記錄。實(shí)驗(yàn)的分析是：（沒(méi)有刺激氣味，圈出“不會(huì)”；刺激氣味，圈出“干擾”）得出的結(jié)論是：（圈出“氣味”）板書(shū)；氣味 3、下面，我們來(lái)觀(guān)看科學(xué)家觀(guān)察螞蟻活動(dòng)的一段資料，再來(lái)感受一下螞蟻傳遞信息的方式。（分段播放） A誰(shuí)知道螞蟻怎樣將發(fā)現(xiàn)的信息傳遞給同伴？ 對(duì)，螞蟻從肛門(mén)周?chē)置诔鰵馕?，然后依靠觸角碰觸來(lái)相互傳遞信息。（板書(shū)： 觸角 拖動(dòng)視頻框，標(biāo)畫(huà)觸角相碰）我們看這兩只螞蟻正在碰觸觸角傳遞信息。（34-37）b大批螞蟻出洞時(shí)，是怎樣“準(zhǔn)確地”沿著已有的路線(xiàn)前進(jìn)？是的，循著氣味路標(biāo)，大批螞蟻往往舍近求遠(yuǎn)（標(biāo)注：用紅線(xiàn)標(biāo)注螞蟻行進(jìn)的直線(xiàn)和彎線(xiàn)）。c視頻中的螞蟻為什么打得你死我活？對(duì)，還是氣味的問(wèn)題，氣味能夠幫螞蟻辨別家族的成員。同學(xué)們你們觀(guān)察的真仔細(xì)?。ǘ┟鄯鋫鬟f信息的方式 1、我們知道了小螞蟻是靠氣味和觸角傳遞信息的。那么勤勞的蜜蜂又是怎樣傳遞信息的的呢？請(qǐng)同學(xué)們將搜集的資料跟小組同學(xué)分享一下吧！（小組分享）2、 哪個(gè)組先來(lái)交流你們收集的資料！還有哪個(gè)組想說(shuō)？3、 誰(shuí)能模仿蜜蜂跳一下8字舞？她跳得怎么樣？我們來(lái)看一下蜜蜂跳的8字舞。（課件演示簡(jiǎn)單蜜蜂8字舞）4、 看似的簡(jiǎn)單的8字舞，傳遞的信息量卻不少。下面我們就走近蜜蜂的身邊，看看它們用舞蹈的方式是如何傳遞信息的？又傳遞了哪些信息呢？要注意保證安全哦?。úシ乓曨l）誰(shuí)來(lái)說(shuō)蜜蜂傳遞信息的方式是怎樣的？ （出示：你們啊，看的仔細(xì)，說(shuō)的也很棒，蜜蜂的動(dòng)作模式不僅傳達(dá)了食物數(shù)量的信息，而且還包含蜜源傳遞離蜂房的距離及方向等信息。）讀著圈出食品數(shù)量、距離、方向 三拓展延伸 其他生物傳遞信息的方式。1我們通過(guò)探究知道了螞蟻與蜜蜂是如何傳遞信息的，看看這些生物，你知道他們是怎樣進(jìn)行信息傳遞的嗎？（出示七幅圖）誰(shuí)先說(shuō)？捕蠅草靠什么獲取信息？（絨毛感覺(jué)碰觸）我們來(lái)看一下科學(xué)家拍攝的精彩瞬間。（播放視頻）像剛才這種生物自身“對(duì)感覺(jué)到的碰觸”而做出反應(yīng)的就是在利用“行為”的方式傳遞信息。（出示：行為）（其他圖片進(jìn)行點(diǎn)擊出示文字）2、 你們又收獲了很多的信息，老師真為你們高興，下面老師考考大家。（出示練習(xí)題）4 拓展實(shí)踐： 1. 同學(xué)們學(xué)得真棒，老師給大家講一個(gè)科學(xué)小故事。（播放錄音） 故事中巧妙地運(yùn)用了鳥(niǎo)類(lèi)通過(guò)什么傳遞信息的原理，解決了生活中的難題？（對(duì)，是利用聲音傳遞信息的原理） 2、我們知道生物間傳遞信息的方式是各種各樣的，那么這些信息傳遞方式會(huì)給我們帶來(lái)什么啟示呢？老師這里有一些資料，請(qǐng)大家自己了解一下。（出示一串啟示） 3、好了，如果你還想了解更多，就要認(rèn)真地完成下面的作業(yè)。（出示作業(yè)）明白了嗎？4、好，同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了