編制“十一五”計(jì)劃和某年發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略思考.doc

編制“十一五”計(jì)劃和2010年發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略思考佳木斯大學(xué)“十一五”計(jì)劃是我國進(jìn)入新世紀(jì)的第二個(gè)五年計(jì)劃，是我國實(shí)施第三步戰(zhàn)略向和諧社會(huì)邁進(jìn)的重要計(jì)劃。進(jìn)入21世紀(jì)，國際競爭日趨激烈，競爭的焦點(diǎn)是人才的競爭，是全民素質(zhì)的競爭。人力資源在國家綜合國力的增強(qiáng)方面，發(fā)揮著越來越重要的作用，而人力資源的狀況歸根到底取決于教育發(fā)展的整體水平。作為高等院校，今后510年，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，在穩(wěn)定規(guī)模的同時(shí)，注重質(zhì)量的提高，抓緊完成并不斷深化各項(xiàng)重大教育改革，加速教育事業(yè)的發(fā)展，把人力資源作為國家資源的重要組成部分，全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)大量具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，千方百計(jì)縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，為我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展，做出應(yīng)有的歷史性貢獻(xiàn)。因此，我校在編制“十一五”計(jì)劃和2010年發(fā)展規(guī)劃時(shí)提出了以下戰(zhàn)略思考：一、科學(xué)定位，找準(zhǔn)目標(biāo)，辦出特色，發(fā)揮優(yōu)勢作為地方綜合性大學(xué)，我們主要為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，目標(biāo)是爭創(chuàng)一流的地方綜合性大學(xué)。一流大學(xué)不能是千篇一律的固定模式，必然有不同的一流標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵要體現(xiàn)辦學(xué)的特色。特色出質(zhì)量，特色出效益，特色出水平，特色創(chuàng)一流。特色問題必然要涉及到學(xué)校定位，定位決定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展格局，科學(xué)定位是學(xué)校制定規(guī)劃、配置資源乃至發(fā)揮優(yōu)勢和辦出特色的前提。地方綜合大學(xué)大多是地方政府從本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求出發(fā)而建立的，它們適應(yīng)需要而產(chǎn)生，適應(yīng)需要而發(fā)展。它們的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)結(jié)合緊密，覆蓋地方上絕大多數(shù)支柱產(chǎn)業(yè)，而且人才培養(yǎng)的層次、數(shù)量乃至就業(yè)去向具有明顯的地方色彩。因此，地方大學(xué)雖然在很多方面與全國重點(diǎn)大學(xué)相比有明顯差距，但在為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)上卻有自己鮮明特色和優(yōu)勢。佳木斯大學(xué)是在四所地方院?；A(chǔ)上合并組建而成的，合并伊始，我們就提出了“科學(xué)定位、找準(zhǔn)目標(biāo)、辦出特色、發(fā)揮優(yōu)勢”的辦學(xué)思路，明確了“立足黑龍江、依托黑龍江、服務(wù)黑龍江”的定位指導(dǎo)思想，主要為本省地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，把佳木斯大學(xué)辦成黑龍江省重要的高層次人才培養(yǎng)基地、科研開發(fā)基地，每年向黑龍江省輸送幾千名人才和眾多的研究成果。這就是我們的特色和優(yōu)勢。地方綜合性大學(xué)要科學(xué)定位，首先必須區(qū)域定位。要時(shí)時(shí)刻刻地認(rèn)識(shí)到自己是地方政府辦的大學(xué)，如果不高質(zhì)量地為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，學(xué)校就會(huì)失去地方政府的支持，也會(huì)失去社會(huì)和家長的支持以及一大批優(yōu)秀的學(xué)生生源。我校每年在黑龍江省招生近5000人，是黑龍江省招生數(shù)量最多的院校之一，顯示了它的不可替代作用。目前為止，已有5萬多畢業(yè)生活躍在黑龍江省的各條戰(zhàn)線，許多人已經(jīng)成為各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)和骨干力量。其次，要考慮到學(xué)科定位。經(jīng)過學(xué)科群調(diào)整，目前我校已有80個(gè)本?？茖I(yè)，專業(yè)設(shè)置覆蓋了文、理、工、醫(yī)、經(jīng)濟(jì)、教育、法學(xué)、歷史、管理、農(nóng)學(xué)等十大學(xué)科門類，幾乎覆蓋了黑龍江省所有的支柱產(chǎn)業(yè)。本著為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)，我校的各個(gè)專業(yè)從培養(yǎng)目標(biāo)到招生、培養(yǎng)過程、畢業(yè)去向，都突出了地方特色，即在專業(yè)定位上強(qiáng)調(diào)要適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求，辦寬口徑學(xué)科，不辦過窄的專業(yè)性學(xué)科。比如材料科學(xué)與工程學(xué)科是一個(gè)復(fù)合型的學(xué)科，我們按一級(jí)學(xué)科的要求來培養(yǎng)學(xué)生，金屬、無機(jī)非金屬、高分子材料、復(fù)合材料等等都學(xué)，保證學(xué)生畢業(yè)后有較強(qiáng)的適應(yīng)性。第三，要考慮到層次定位。在辦學(xué)層次上，我們提出以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育。本科生不僅是黑龍江省人力市場需求的主體，而且本科教育是辦好各類大學(xué)，包括研究型大學(xué)在內(nèi)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以我們堅(jiān)持適度超前發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，立足于本科生教育為主體，適度發(fā)展研究生教育，扎扎實(shí)實(shí)地創(chuàng)造自身?xiàng)l件，積極爭取新的碩士點(diǎn)，爭上博士點(diǎn)。目前，我校已有21個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，力爭2005年成為博士點(diǎn)授予權(quán)單位。二、注意培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐型人才 構(gòu)建教學(xué)科研新體系根據(jù)中國教育改革和發(fā)展綱要、面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃、中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的有關(guān)精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，我校決定在“十一五”期間乃至2010年發(fā)展規(guī)劃中重點(diǎn)加強(qiáng)八大體系建設(shè)。一是要建立專業(yè)培養(yǎng)體系。根據(jù)未來社會(huì)對人才的需求，在專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、課程建設(shè)、教學(xué)管理等方面進(jìn)行體系化變革，逐步建立健全開放的、有效的、共性與個(gè)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一的專業(yè)培養(yǎng)機(jī)制。1、形成專業(yè)類。在全面修訂教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)適應(yīng)力”的原則，重新調(diào)整專業(yè)和專業(yè)方向，力爭“十一五”期間形成專業(yè)類，按類招生。2、實(shí)行雙學(xué)位雙專業(yè)制?！笆晃濉逼陂g全面開設(shè)輔修課和第二專業(yè)，實(shí)行“雙學(xué)位”制和“雙專業(yè)”制。3、加強(qiáng)課程設(shè)置改革。在課程設(shè)置上，要適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)對人才素質(zhì)的要求，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)及個(gè)性的發(fā)展。將不必要的課程大幅度削減，增加基礎(chǔ)性、交叉性、綜合性和前沿性課程。選修課由目前的10%增加到2025%左右。設(shè)立省、校級(jí)精品課程建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校給予重點(diǎn)投入。4、加強(qiáng)外語和計(jì)算機(jī)教學(xué)。在師資、教學(xué)設(shè)備、管理方法上給予重點(diǎn)支持。二是要建立學(xué)科建設(shè)體系。要以學(xué)科建設(shè)為龍頭，充分發(fā)揮綜合性大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，全面激發(fā)教育資源的合理開發(fā)和利用。1、加強(qiáng)省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)來推進(jìn)、帶動(dòng)一般學(xué)科的發(fā)展。計(jì)劃2006年到2010年，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科達(dá)到10個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科達(dá)到30個(gè)，學(xué)校每年投入500萬元支持學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。鼓勵(lì)優(yōu)勢學(xué)科向國際先進(jìn)水平邁進(jìn)。2、加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)。充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科建設(shè)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)各學(xué)科點(diǎn)的軟、硬件建設(shè)。3、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、后備學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)和管理。創(chuàng)造出使學(xué)科帶頭人能充分發(fā)揮自己聰明才智、無后顧之憂的環(huán)境和條件。如在住房、晉級(jí)、國內(nèi)訪問、出國留學(xué)等方面給予優(yōu)惠。采取有力措施保證我校各學(xué)科的帶頭人能及時(shí)了解本學(xué)科的最新科學(xué)前沿，保持先進(jìn)性。同時(shí)要注重及時(shí)選拔培養(yǎng)有前途、有能力、高學(xué)歷、高水平的后備學(xué)科帶頭人。三是要建立師資提高體系。實(shí)施“1812工程”，即：通過引進(jìn)、培養(yǎng)等方式使我校博士學(xué)位人才達(dá)到100名，遴選基礎(chǔ)扎實(shí)、能力突出的作為優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，建立一批學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理、思想活躍的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；碩士研究生人才達(dá)到800名，作為學(xué)校教學(xué)科研骨干，使我校專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍整體素質(zhì)有質(zhì)的提高；培養(yǎng)、支持100名有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的師德師風(fēng)，能夠帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的教學(xué)名師隊(duì)伍；安排專兼職教師2000人次的培訓(xùn)和提高，不斷進(jìn)行知識(shí)更新，使我校教師隊(duì)伍的知識(shí)含量始終站在時(shí)代前沿。 “十一五”期間每年全口徑投入500萬元用于師資隊(duì)伍建設(shè)，著力構(gòu)建專業(yè)技術(shù)人才、經(jīng)營管理人才、黨政人才三支隊(duì)伍。四是要健全質(zhì)量監(jiān)控體系。在原有的兩個(gè)委員會(huì)的基礎(chǔ)上（教學(xué)督導(dǎo)、專業(yè)評(píng)估）建立校、院、系、教研室各級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合佳木斯大學(xué)校園網(wǎng)的建設(shè)，加強(qiáng)各種教學(xué)科研信息的收集和整理，建立信息庫，及時(shí)了解最新的信息，對專業(yè)、課程及教材建設(shè)和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)行目標(biāo)管理，定期檢查評(píng)估。1、要建立健全教師的業(yè)務(wù)檔案，加強(qiáng)考核、評(píng)估制度，把各種質(zhì)量評(píng)估納入一個(gè)科學(xué)監(jiān)控體系之中，使我校的教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量能夠進(jìn)行量化分析，有操作性，隨時(shí)可以了解我們的教育教學(xué)質(zhì)量狀況，以利于我們及時(shí)采取措施加以糾正和提高。2、要充分發(fā)揮督學(xué)、督導(dǎo)員的作用，建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期檢查、聽課制度。每學(xué)期每位校領(lǐng)導(dǎo)至少聽課10學(xué)時(shí)以上，督學(xué)、督導(dǎo)員至少聽課3050學(xué)時(shí)，并寫出分析意見。五是要建立支持保障體系。為了真正保證教學(xué)工作的中心地位，加強(qiáng)科研工作，必須建立起完備的支持保障體系。1、除了每年的正常經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)預(yù)算保證外，我們還要考慮到教學(xué)科研的發(fā)展規(guī)模和要求，用政策來保證教學(xué)工作的中心地位。要相繼出臺(tái)深化人事分配制度改革、后勤改革方案等，修訂相關(guān)吸引人才的政策、提高教學(xué)質(zhì)量的政策、逐步完善師資隊(duì)伍建設(shè)方面的政策、建立激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)的政策等等。2、加大對教學(xué)、科研投入力度。學(xué)校將重點(diǎn)對我校的教學(xué)、科研工作上層次、上水平方面給予傾斜投入。計(jì)劃從2006年到2010年，在現(xiàn)有6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)基礎(chǔ)上努力建成35個(gè)在國內(nèi)有一定影響的專業(yè)。日語等10個(gè)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)努力建成省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。物流管理、物業(yè)管理等專業(yè)努力建成國內(nèi)有一定影響的高職專業(yè)。到2010年，在現(xiàn)有13門省級(jí)重點(diǎn)課程的基礎(chǔ)上，力爭建設(shè)有國家級(jí)精品課程。建成20門左右省級(jí)精品課程，建成50門校級(jí)精品課程。省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室擬建成5個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建立10個(gè)?！笆晃濉逼陂g在保證基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施投入的基礎(chǔ)上，每年對重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、重點(diǎn)課程建設(shè)和教材建設(shè)等投入500萬元，以期大幅度地提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。六是要建立學(xué)生指導(dǎo)體系。要建立教學(xué)管理體制和學(xué)生管理體制相協(xié)調(diào)的新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐的有機(jī)融合，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供體制上的保證。1、繼續(xù)完善學(xué)分制。進(jìn)一步搞好“本科導(dǎo)師制”的試點(diǎn)工作，“十一五”期間在全校本科專業(yè)中全面推行“導(dǎo)師制”。2、實(shí)行學(xué)生選優(yōu)制。將入學(xué)成績好，有培養(yǎng)前途的學(xué)生（13%）組成“特別培養(yǎng)小組”，因材施教，在專業(yè)選擇、攻讀碩士等方面提供優(yōu)惠政策和條件，使他們脫穎而出。3、實(shí)行專兼職輔導(dǎo)員制。將一批品德兼優(yōu)、學(xué)識(shí)淵博的教師和管理干部充實(shí)到學(xué)生管理隊(duì)伍做兼職輔導(dǎo)員。在政策上給予優(yōu)惠，提高學(xué)生全面素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生做人、做事的適應(yīng)能力。七是要建立校園文化體系。將活躍的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)化育人環(huán)境作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，將學(xué)術(shù)文化活動(dòng)同加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)緊密結(jié)合起來。1、 要組織校內(nèi)外知名的教授、專家舉辦各種專題講座。2、要在全校范圍內(nèi)號(hào)召中青年學(xué)者組織各種論壇、學(xué)術(shù)講座，鼓勵(lì)學(xué)團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)，提高大學(xué)生的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、文化品位，促進(jìn)他們進(jìn)一步完善人格，鍛煉能力。3、要加強(qiáng)科技文化小組的組織和領(lǐng)導(dǎo)，提高各種活動(dòng)的科技文化含量，設(shè)立文化素質(zhì)自修課，提高大學(xué)生的文化素質(zhì)。4、要鼓勵(lì)大學(xué)生開展各種科技創(chuàng)新，營造大學(xué)生參加科技文化活動(dòng)的良好氛圍。八是要建立科研創(chuàng)新體系。江澤民總書記深刻指出：“要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速興起的挑戰(zhàn)，重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才，人才的成長靠教育”。因此，我們高等學(xué)校的科研工作應(yīng)樹立創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神。1、要結(jié)合我校的學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)具有科研前途的高科技創(chuàng)新人才，搞好我?？蒲蟹矫娴恼{(diào)整和定位。在邊緣學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科上下功夫。如在康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)材料、制藥、電子信息等領(lǐng)域應(yīng)有所突破。對醫(yī)學(xué)、人文、體育、藝術(shù)等學(xué)科應(yīng)注重其學(xué)術(shù)價(jià)值與社會(huì)效益；對工學(xué)、藥學(xué)應(yīng)注重其經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校鼓勵(lì)科技工作者對應(yīng)用科學(xué)的研究，鼓勵(lì)他們申報(bào)專利，轉(zhuǎn)讓成果乃至用自己的高新技術(shù)成果開辦企業(yè)，即當(dāng)專家又當(dāng)老板。2、廣開渠道，積極爭取課題，擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來源。為了鼓勵(lì)廣大教師和科技工作者的積極性，制定相關(guān)的激勵(lì)政策?！笆濉逼陂g爭取到國家科研項(xiàng)目的，學(xué)校給予1:1的資金資助；對爭取到省部級(jí)項(xiàng)目的，學(xué)校給予1:0.5資金資助；對在世界四大著名檢索，即科學(xué)引文索引、科學(xué)技術(shù)會(huì)議錄索引、科學(xué)評(píng)估索引和美國工程索引收錄的論文，學(xué)校給予重獎(jiǎng)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變的步伐，加強(qiáng)科研基地和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路。堅(jiān)持“發(fā)展高科技，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化”的方針，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，增進(jìn)學(xué)校與科研院所、企業(yè)的合作；著力解決地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重大科技問題，加速科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。進(jìn)一步加大科研投入，優(yōu)化科研隊(duì)伍，提高科研水平。學(xué)校加強(qiáng)課題的立項(xiàng)、實(shí)施、鑒定和成果轉(zhuǎn)化工作。加大縱向課題的申請力度，擴(kuò)大橫向課題的來源，使在研的科研課題每年都有大幅度增長。每年的科研立項(xiàng)要達(dá)到200項(xiàng)左右，其中國家和省廳級(jí)2030項(xiàng)。到2010年，科研經(jīng)費(fèi)總額要達(dá)到1500萬元以上。三、適應(yīng)高等教育大眾化要求，合理規(guī)劃學(xué)校發(fā)展布局至2004年，我國高等教育毛入學(xué)率已達(dá)19%左右，這標(biāo)志著我國高等教育將提前進(jìn)入大眾化階段。其實(shí)，這不僅是數(shù)量概念，同時(shí)也預(yù)示著高等教育從精英走向大眾后，除了量的變化以外，還有因量的變化而引起的高等教育的一系列變革，包括財(cái)政與管理、學(xué)生入學(xué)與選拔、課程與教學(xué)、教學(xué)與科研、教師的職能等等。因此，我們既要看到目前高等教育呈現(xiàn)出的千帆競發(fā)，百舸爭流的喜人發(fā)展景象，又要未雨綢繆，遵循教育發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理化地布局學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，不能一味地?cái)U(kuò)大招生的規(guī)模。為此，必須正確處理好以下幾種關(guān)系。一、資金投入與教學(xué)科研的關(guān)系。從目前看，國家投入與招生規(guī)模不成正比，學(xué)生數(shù)量的急劇增加，要求教室、教師、實(shí)驗(yàn)條件、后勤服務(wù)等配套進(jìn)行，否則，勢必影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。從目前看，各高校普遍面臨資金短缺的狀況，單靠政府和學(xué)校的投入是不現(xiàn)實(shí)的，只有面向社會(huì)，尋求新的發(fā)展空間。近年來，我們采取走后勤服務(wù)社會(huì)化的路子，積極招商引資，引資興建了8萬多平方米的學(xué)生公寓，投資方10-15年收取學(xué)生公寓費(fèi)，用借雞生蛋的辦法解決了學(xué)生住宿問題。同時(shí)，量力而行，采取銀校合作的方式，貸取設(shè)備款。爭取用5年左右時(shí)間達(dá)到良性循環(huán)。二是事業(yè)發(fā)展與用地不足的關(guān)系。按目前發(fā)展規(guī)模，現(xiàn)有高校的校園既使高樓林立也難以維計(jì)，而且不利于學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們采取積極與當(dāng)?shù)厥形?、市政府協(xié)商的辦法，購置了十晌學(xué)校發(fā)展預(yù)留地，為學(xué)校發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。三是干部人事分配制度改革與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系。面向新世紀(jì)，學(xué)校自我發(fā)展的空間將越來越大，而原有的臃腫的機(jī)構(gòu)已嚴(yán)重影響事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，新的分配激勵(lì)機(jī)制的建立也迫在眉睫。因此，必須循序漸進(jìn)，進(jìn)行綜合校內(nèi)管理體制改革，建立一支精干高效