善用法律教案.doc

。第五課第三框 善用法律教學(xué)設(shè)計(jì)晉城七中 王素琴一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1知道法律救助的機(jī)構(gòu)等常識(shí)。2同違法犯罪行為斗爭(zhēng)是全體公民義不容辭的責(zé)任。3對(duì)善于斗爭(zhēng)的理解和認(rèn)識(shí)。4青少年要弘揚(yáng)法治精神，自覺(jué)守法、遵守法律，做法律的堅(jiān)定捍衛(wèi)者。能力目標(biāo)1提高對(duì)依法維護(hù)權(quán)益，求助法律救助渠道或途徑的認(rèn)識(shí)。2能夠?qū)Ψ删戎鷻C(jī)關(guān)或方式有所認(rèn)識(shí)。3面對(duì)違法犯罪，要增強(qiáng)法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1提高對(duì)法律救助常識(shí)的認(rèn)識(shí)，熱愛(ài)這些法律救助機(jī)關(guān)。2知道面對(duì)違法犯罪既要勇于斗爭(zhēng)，又要善于斗爭(zhēng)。3增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1對(duì)法律救助機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)。2對(duì)訴訟的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)1善于斗爭(zhēng)。2對(duì)訴訟的理解和認(rèn)識(shí)。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)幻燈片學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)新課四、教學(xué)過(guò)程 （1） 、新課導(dǎo)入： 鏡頭一：高三學(xué)生王某高考前夕，其弟被李某打傷，遂糾集幾個(gè)人將李某打成重傷。結(jié)果，王某因故意傷害罪受到法律的制裁。 鏡頭二： 某村農(nóng)民因村干部想毀約，于是按照合同法的規(guī)定，同村干部據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。思考：同樣是權(quán)益受到侵害，為什么王某受到法律的制裁？而村民卻能維護(hù)自己的合法權(quán)益？你從這兩則事例中明白了什么道理？學(xué)生歸納：在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。（2） 學(xué)習(xí)目標(biāo)展示1.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。2.正確認(rèn)識(shí)訴訟，知道獲得法律幫助的方式和途徑。3.懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，既要勇敢又要機(jī)智。（3） 自主學(xué)習(xí)1.我們遇到非法侵害時(shí)怎么辦？2.訴訟的含義及地位3.訴訟的類型4. 為什么我們要同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？5.未成年人同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)需要注意什么？6.為了建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，青少年應(yīng)該怎么做？知識(shí)模塊一、遇到侵害 依法求助（一）請(qǐng)你幫幫忙案例分析：小倩自幼喪母，父親沈某常年在外經(jīng)商，小倩跟奶奶一起生活。小倩 15 歲時(shí)，沈某突發(fā)心肌梗死，搶救無(wú)效后去世。沈某去世后，小倩的叔叔第一時(shí)間趕到沈某工作的城市，主持料理后事，并實(shí)際控制了沈某的所有遺產(chǎn)和證件。兩年中，小倩的叔叔從沒(méi)主動(dòng)邀請(qǐng)小倩清點(diǎn)、封存遺物，也沒(méi)有將遺產(chǎn)分配給小倩的意圖，蠻橫地獨(dú)占了沈某的遺產(chǎn)。小倩的奶奶提起讓小倩繼承遺產(chǎn)的事情時(shí)，小倩的叔叔則以小倩是未成年人為借口，予以拒絕。 當(dāng)小倩需要依法維權(quán)時(shí)，能給予法律幫助和服務(wù)的機(jī)構(gòu)有哪些？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本58頁(yè)，了解可以提供法律幫助的機(jī)構(gòu)。播放視頻：什么是法律援助中心？（當(dāng)學(xué)生推薦了一些可以提供的幫助機(jī)構(gòu)以后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生，剛才同學(xué)們說(shuō)的都有一定的道理，那除了這些機(jī)構(gòu)以外還有哪些機(jī)構(gòu)可以給我們提供幫助呢？）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本59頁(yè)，了解國(guó)家的法律救濟(jì)我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。（二）案例分析中學(xué)生小峰自創(chuàng)歌詞獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)卻被參加復(fù)評(píng)工作的李某給了其他人。小峰以侵犯自己的著作權(quán)，一紙?jiān)V狀將李某和張某告到法院。經(jīng)法院審結(jié)，小峰獲得1.7萬(wàn)元賠償。小峰是通過(guò)什么方式維護(hù)自己的合法權(quán)益的？引導(dǎo)學(xué)生深入思考：1.什么是訴訟2.訴訟有哪此類型？3.為什么說(shuō)訴訟是維護(hù)合法權(quán)益最有效、最權(quán)威、最正規(guī)的手段？ （通過(guò)案例分析、引導(dǎo)，不僅讓學(xué)生明白未成年人應(yīng)受到保護(hù)，還可以通過(guò)訴訟的方式解決問(wèn)題，讓學(xué)生了解基本的訴訟常識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。如果我們采用非訴訟手段不能舉得我們想要的結(jié)果，我們就應(yīng)該勇敢地采用訴訟手段維護(hù)我們的合法權(quán)益，它是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。）知識(shí)模塊二、有勇有謀 應(yīng)對(duì)違法犯罪（一）案例分析播放視頻：南京霸氣大媽刷爆朋友圈思考：為什么要同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)歸納：同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。見(jiàn)義勇為作為高尚的社會(huì)品質(zhì)，歷來(lái)受到全社會(huì)的褒揚(yáng)和敬佩。（1） 你說(shuō)我說(shuō)中學(xué)生小明和小亮在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小偷正從工廠里偷東西。小明立即就要向前阻止，小亮說(shuō)：“少管閑事，又不是偷你家的東西，快走吧！”小組討論：你怎么看待小明和小亮的言行？播放視頻：學(xué)生目睹兇殺慘案 機(jī)智做這件事獲贊未成年人要善于斗爭(zhēng)，見(jiàn)義智為。身為未成年人，體力不具優(yōu)勢(shì)，心智尚未成熟 ，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止違法犯罪，因此未成年人要善于斗爭(zhēng)。在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)。（2） 方法與技能同違法犯罪作斗爭(zhēng)的常見(jiàn)方法（3） 法律速遞播放視頻：昆山砍人案-于海明行為屬于正當(dāng)防衛(wèi)中華人民共和國(guó)刑法第二十條第一款規(guī)定為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。恩熙案例分析：某日，謝某攜帶一臺(tái)高級(jí)攝像機(jī)乘坐長(zhǎng)途公共汽車(chē)。為了安全，在車(chē)上他把攝像機(jī)置于腿上抱著。行駛當(dāng)中一個(gè)小孩乙突然橫穿馬路，駕駛員丙緊急剎車(chē)。結(jié)果，行李架上的物品有不少落下來(lái)，其中乘客丁的皮包正巧砸在謝某的攝像機(jī)上，將價(jià)值一萬(wàn)多元的攝像機(jī)砸壞了。中華人民共和國(guó)刑法第二十一條第一款規(guī)定為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險(xiǎn)，不得已采取的緊急避險(xiǎn)行為，造成損害的，不負(fù)刑事責(zé)任。（4） 學(xué)習(xí)十九大習(xí)近平總書(shū)記：全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。思考：為了建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，青少年應(yīng)該怎么做？我們要弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。五、課堂小結(jié)六、當(dāng)堂訓(xùn)練1看右圖漫畫(huà)，當(dāng)你遭到此類情景保安要搜身檢查時(shí)，你的正確做法是( ) A忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉B大呼大叫、怒目而視 C據(jù)理力爭(zhēng)、反抗到底 D沉著冷靜、報(bào)警求助 2觀察下列單位標(biāo)記，其中屬于法律服務(wù)機(jī)構(gòu)的是( )ABCD3當(dāng)遇到右圖漫畫(huà)中的場(chǎng)景時(shí)，你會(huì)選擇的國(guó)家法律救濟(jì)機(jī)關(guān)是( )人民政府人民檢察院人民公安人民法院A BC D4結(jié)合右圖漫畫(huà)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，多數(shù)人選擇訴訟途徑維權(quán)。下列對(duì)此理解正確的是( )訴訟必須依托人民法院，在人民法院的幫助下才能實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人權(quán)益維護(hù)人民法院作為訴訟的單位，必須依法公開(kāi)、公正，按照法定程序解決當(dāng)事人雙方的糾紛和沖突訴訟是維護(hù)公民合法權(quán)益的最后屏障 使用訴訟手段其實(shí)就是通過(guò)打官司討回公道ABC D52017年8月，誤入傳銷(xiāo)組織被限制人身自由的李某，靠向窗外扔寫(xiě)有求救信息的紙幣最終獲救。對(duì)李某的這一做法，下列認(rèn)識(shí)正確的有( )說(shuō)明李某懂得巧妙借助他人或社會(huì)的力量同違法犯罪作斗爭(zhēng)說(shuō)明李某懂得保全自己、減少傷害是不敢同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的表現(xiàn)是有勇有謀的表現(xiàn)A BC D七、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)思路以認(rèn)知發(fā)展為主線，情感發(fā)展為內(nèi)容，交往互動(dòng)為呈現(xiàn)形式，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體設(shè)備，著眼于遇到侵害時(shí)，能夠依法求助。學(xué)會(huì)通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維權(quán)，知道能夠提供法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)有哪些。明白青少年如何成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。本