醫(yī)院健康教育PPT課件.ppt

醫(yī)院健康教育 1 教學(xué)目的1 掌握醫(yī)院健康教育的概念 形式2 掌握患者健康教育的內(nèi)容與程序3 熟悉醫(yī)院健康教育的意義 護(hù)理人員職業(yè)防護(hù)的措施4 了解患者健康教育在系統(tǒng)化整體護(hù)理中的作用 2 一 概述 一 醫(yī)院教育的概念醫(yī)院健康教育泛指各級(jí)各類醫(yī)療 保健 預(yù)防機(jī)構(gòu)和人員在臨床實(shí)踐和實(shí)際工作過(guò)程中伴隨醫(yī)療 保健 預(yù)防活動(dòng)而實(shí)施的健康教育 3 醫(yī)院健康促進(jìn) 醫(yī)院健康促進(jìn) 醫(yī)院健康教育 傳播 教育 干預(yù) 行政手段 政策 法規(guī) 組織 健康的醫(yī)院環(huán)境 醫(yī)院健康促進(jìn)是醫(yī)院健康教育和能促使病人 醫(yī)院?jiǎn)T工以及社區(qū)居民等群體的行為和生活方式改變的政策 法規(guī) 經(jīng)濟(jì)和組織等社會(huì)支持的綜合體 4 1 開(kāi)展醫(yī)院健康教育和健康促進(jìn)是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì) 是促進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的品牌戰(zhàn)略 二 醫(yī)院健康教育的意義 由單純醫(yī)療服務(wù)防治結(jié)合的綜合服務(wù)從單純生理服務(wù)心理 生理 社會(huì)服務(wù)從單純技術(shù)服務(wù)社會(huì)性服務(wù)從僅為患者服務(wù)為健康人群服務(wù) 5 2 醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)是提高全民 健康素質(zhì) 的有效途徑黨的十六大報(bào)告在闡述 全面建設(shè)小康社會(huì) 目標(biāo)時(shí)指出 全民族的思想道德素質(zhì) 科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高 形成比較完善的現(xiàn)代國(guó)民教育體系 科技和文化創(chuàng)新體系 全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系 6 3 醫(yī)院健康教育和健康促進(jìn)是醫(yī)療服務(wù)的組成部分和有效易行的治療手段 綜合了一 二 三級(jí)預(yù)防 促進(jìn)了慢性病患者和傷殘者的康復(fù) 實(shí)現(xiàn)病人 醫(yī)院?jiǎn)T工和社區(qū)居民的心理保健和健康指導(dǎo) 對(duì)某些疾病的患者實(shí)施非藥物治療如康復(fù) 心理咨詢和心理治療 7 第一級(jí)預(yù)防 無(wú)病防病 防止疾病 損傷發(fā)生 重點(diǎn)對(duì)象 健康人 個(gè)體 群體 主要任務(wù) 防止疾病和損傷的發(fā)生 無(wú)病防病 促進(jìn)健康 主要措施 自我保健 倡導(dǎo)健康生活方式 如戒煙 限酒 平衡膳食 適量運(yùn)動(dòng)和心理健康等 促進(jìn)個(gè)體和群體在增進(jìn)健康和與疾病作斗爭(zhēng)中形成自身負(fù)責(zé) 自我預(yù)防 自我保健的心態(tài)和行為 8 第二級(jí)預(yù)防 有病早治 防止疾病 損傷發(fā)展 重點(diǎn)對(duì)象 病人及其家屬等 主要任務(wù) 防止疾病和損傷的發(fā)展 控制疾病的后果 嚴(yán)重性以及流行 主要措施 早期發(fā)現(xiàn) 早期診斷和早期治療的 三早 預(yù)防工作 引導(dǎo)病人及其家屬與醫(yī)方一起建立 共同參與型 治療與保健模式 使病人能主動(dòng)自覺(jué)地對(duì)自身健康負(fù)責(zé)而配合治療 健康教育在這里起著至關(guān)重要的作用 9 第三級(jí)預(yù)防 既病防殘 防止病殘和促進(jìn)康復(fù) 重點(diǎn)對(duì)象 病人及其家屬等 主要任務(wù) 防止病情惡化 預(yù)防并發(fā)癥和減輕傷殘程度 促進(jìn)其心身早日康復(fù) 主要措施 強(qiáng)調(diào)特定干預(yù) 如手術(shù)后如何減輕負(fù)面影響 糖尿病患者如何監(jiān)控血糖和行為矯正等 通過(guò)知識(shí)灌輸和行為指導(dǎo) 幫助病人建立遵醫(yī)行為和配合行為 提高自我護(hù)理能力 幫助家屬學(xué)會(huì)家庭護(hù)理技巧 促進(jìn)病人從疾病狀態(tài)順利向健康狀態(tài)發(fā)展 以使并發(fā)癥發(fā)生率 傷殘率和死亡率降至最低程度 在康復(fù)和護(hù)理過(guò)程中的健康教育顯得尤為重要 10 4 醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)是密切醫(yī)患關(guān)系 減少醫(yī)療糾紛的重要手段 通過(guò)健康教育 讓病人充分了解病情 治療方案及其選擇 取得病人和家屬的積極配合 尊重病人的 知情同意權(quán) 隱私權(quán) 病人在開(kāi)放 誠(chéng)實(shí) 人道的環(huán)境下接受治療 避免了醫(yī)療糾紛是可能 即使發(fā)生醫(yī)療糾紛 也為今后的調(diào)解提供了證據(jù) 11 5 醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)是提高醫(yī)院的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑 減少疾病的發(fā)生 提高全民健康水平和生活質(zhì)量 促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 促進(jìn)康復(fù) 縮短病程 增加病床周轉(zhuǎn) 合理利用衛(wèi)生保健服務(wù) 控制醫(yī)療費(fèi)用 擴(kuò)大醫(yī)院的知名度 通過(guò)健康教育 提高病人對(duì)醫(yī)院技術(shù)力量的認(rèn)同感和儀器設(shè)備的使用率 關(guān)注弱勢(shì)群體 促進(jìn)和引導(dǎo)他們正確求醫(yī) 12 通過(guò)開(kāi)展醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn) 西方國(guó)家的醫(yī)院從門(mén)診和社區(qū)服務(wù)中尋求經(jīng)濟(jì)效益 在盡可能降低負(fù)面影響的前提下 將60 的常規(guī)手術(shù)轉(zhuǎn)為門(mén)診手術(shù) 將住院治療轉(zhuǎn)為家庭看護(hù) 為病人節(jié)約了開(kāi)支 也為醫(yī)院提供了新的贏利途徑 促進(jìn)病人的求醫(yī)行為 13 6 醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)是適應(yīng)加入WTO所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求以健康促進(jìn)為切入點(diǎn)開(kāi)展醫(yī)療保健服務(wù) 以最低的成本 最廣泛的人群 最持久的影響力 最有效的方式贏取市場(chǎng) 14 二 醫(yī)院健康教育的形式 醫(yī)護(hù)人員健康教育 患者健康教育 社區(qū)健康教育 社會(huì)性宣傳教育 15 1 醫(yī)護(hù)人員健康教育1 醫(yī)護(hù)人員健康教育培訓(xùn) 1 專職健康教育骨干的業(yè)務(wù)培訓(xùn) 2 職前教育或在職教育2 針對(duì)醫(yī)護(hù)人員自身健康的健康教育 16 2020 1 9 17 2 患者健康教育 1 門(mén)診教育候診教育隨診教育門(mén)診咨詢教育門(mén)診專題講座及培訓(xùn)班健康教育處方 2 住院教育 可分為入院教育 住院教育 出院教育三個(gè)部分 3 隨訪教育 出院后教育 18 3 社區(qū)健康教育4 社會(huì)性宣傳教育利用大眾傳播媒介 開(kāi)展社會(huì)性宣傳教育活動(dòng) 形式 宣傳欄 櫥窗 街頭衛(wèi)生宣傳 健康咨詢?yōu)閳?bào)刊 電臺(tái)等提供衛(wèi)生科普稿件 衛(wèi)生知識(shí)講座 24H熱線電話等等重大衛(wèi)生宣傳日 世界無(wú)煙日 愛(ài)眼日 愛(ài)牙日 計(jì)劃免疫宣傳周 19 三 患者健康教育的內(nèi)容與程序 1 疾病防治及一般衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育 各種傳染病防治知識(shí) 非傳染性慢性病 各種常見(jiàn)病多發(fā)病急癥的防治知識(shí) 各種儀器器械性治療知識(shí) 各種檢查化驗(yàn)知識(shí) 合理用藥知識(shí) 心理衛(wèi)生知識(shí) 就診知識(shí) 飲食起居日常生活中的衛(wèi)生知識(shí) 一 患者健康教育的基本內(nèi)容 20 2 心理衛(wèi)生教育 1 正確對(duì)待疾病 樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心 2 介紹與疾病有關(guān)的防治知識(shí)和心理保健方法 提高病人的自我心理保健能力 3 向家屬及陪護(hù)進(jìn)行保護(hù)性醫(yī)療原則教育 4 對(duì)晚期病人和家屬進(jìn)行臨終關(guān)懷和死亡教育 正視死亡 提高生命質(zhì)量和生活質(zhì)量 21 3 健康相關(guān)行為干預(yù)行為干預(yù)行為指導(dǎo)行為矯正包括 1 矯正個(gè)人的不良心理反應(yīng)引發(fā)的行為 2 矯正個(gè)人不良的行為習(xí)慣和生活方式 3 指導(dǎo)病人和家屬學(xué)習(xí)和掌握新的技能 4 實(shí)施從醫(yī)行為指導(dǎo) 增強(qiáng)病人對(duì)醫(yī)囑的依從性 22 二 系統(tǒng)化整體護(hù)理與患者健康教育程序患者健康教育在整體護(hù)理中的重要作用 1 患者健康教育是整體護(hù)理的重要內(nèi)容2 患者健康教育程序是護(hù)理程序的組成部分3 患者健康教育是護(hù)士 病人之間的橋梁 23 三 患者教育的程序及實(shí)施1 評(píng)估教育需求2 作出教育診斷3 制定教育計(jì)劃4 實(shí)施教育活動(dòng)5 評(píng)價(jià)教育效果 24 四 護(hù)理人員的職業(yè)防護(hù) 一 護(hù)士的職業(yè)危害因素1 生物危害指由細(xì)菌 病毒 真菌或寄生蟲(chóng)等引起的感染途徑 針刺傷感染 血液傳播 25 2 化學(xué)危害主要來(lái)自抗腫瘤藥物 消毒劑和經(jīng)常接觸的其他有害物質(zhì) 甲醛等 危害 流產(chǎn) 宮外孕 先天畸形 上呼吸道感染 喉頭水腫和痙攣 化學(xué)性氣管炎 肺炎 皮膚損害等 26 3 物理危害運(yùn)動(dòng)功能性損傷 腰背痛 職業(yè)相關(guān)病物理刺激 銳器傷 人體電磁波 射線 噪聲 27 4 心理社會(huì)危害精神高度緊張 生活缺乏規(guī)律 工作