區(qū)教育學(xué)會(huì)工作總結(jié).doc

增強(qiáng)服務(wù)意識(shí) 擴(kuò)大服務(wù)范圍 提升服務(wù)能力20052006學(xué)年度第一學(xué)期教育學(xué)會(huì)工作總結(jié)沈陽市渾南新區(qū)教研室二五年十二月二十六日 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí) 擴(kuò)大服務(wù)范圍 提升服務(wù)能力20052006學(xué)年度第一學(xué)期教育學(xué)會(huì)工作總結(jié)沈陽市渾南新區(qū)教研室 渾南新區(qū)教育學(xué)會(huì)工作，主動(dòng)爭(zhēng)取區(qū)教育局行政領(lǐng)導(dǎo)的支持和市教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提升服務(wù)能力，努力為學(xué)校的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)服務(wù)，為教育行政決策服務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期我區(qū)教育學(xué)會(huì)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、 堅(jiān)持為教育改革發(fā)展搭建實(shí)踐平臺(tái)1. 總結(jié)學(xué)校發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)本區(qū)學(xué)會(huì)工作者應(yīng)學(xué)校的要求和邀請(qǐng)，本著按需指導(dǎo)、按需服務(wù)、以服務(wù)求支持 、以貢獻(xiàn)求發(fā)展的工作原則，深入學(xué)校調(diào)研，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，提出學(xué)校發(fā)展的建議。幫助校長(zhǎng)總結(jié)了渾南新區(qū)五三中心小學(xué)新課程的小學(xué)教師綜合素質(zhì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)、渾南新區(qū)渾河站金家灣小學(xué)小學(xué)低年段雙語教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，并形成科研成果（包括課題研究報(bào)告、工作報(bào)告、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等）；又幫助校長(zhǎng)總結(jié)了沈陽市朝鮮族第四中學(xué)建設(shè)校園文化，創(chuàng)新體育與藝術(shù)教育民族特色的經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)以此經(jīng)驗(yàn)在全國民族中學(xué)教育協(xié)會(huì)舉辦的首屆“百名校長(zhǎng)論壇”上獲一等獎(jiǎng)；協(xié)助校長(zhǎng)撰寫關(guān)于籌建沈陽市渾南新區(qū)九年一貫制（寄宿制）朝鮮族學(xué)校實(shí)施方案的報(bào)告、關(guān)于渾南新區(qū)中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)構(gòu)想的報(bào)告；圍繞市教育局初中校長(zhǎng)論壇主題向校長(zhǎng)推出論壇子課題，并指導(dǎo)校長(zhǎng)撰寫出實(shí)施人本管理，提升教學(xué)質(zhì)量等論壇文章。體現(xiàn)了學(xué)會(huì)工作為基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展服務(wù)。2. 實(shí)施教師成長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)本區(qū)學(xué)會(huì)工作者從實(shí)際出發(fā)，著重對(duì)區(qū)內(nèi)中小學(xué)教育科研和校本教研實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)。一是通過專題講座的方式，圍繞教育案例的撰寫、教育敘事研究、學(xué)校教育科研方法等內(nèi)容，先后在沈陽市朝鮮族四中、渾南新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、渾南新區(qū)五三中心小學(xué)和古城子中心小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行專題輔導(dǎo)。二是把專題講座新課程背景下的中小學(xué)教育科研與校本教研的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的講稿作為“中小學(xué)教育科研與校本教研資料之一”印發(fā)給區(qū)內(nèi)中小學(xué)干部和骨干教師，既節(jié)省了專題輔導(dǎo)時(shí)間，又方便了學(xué)習(xí)與交流。三是通過個(gè)別指導(dǎo)的方式，一方面指導(dǎo)學(xué)校制定和完善校本研訓(xùn)制度，推進(jìn)校本教研和校本培訓(xùn)深入發(fā)展。另一方面根據(jù)遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題指南和沈陽市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃及課題指南，指導(dǎo)學(xué)校確定研究課題，進(jìn)行課題論證，填報(bào)“遼寧省十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)?jiān)u審書”和“沈陽市教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題申請(qǐng).評(píng)審書”；指導(dǎo)學(xué)校設(shè)計(jì)研究課題的子課題，并指導(dǎo)制定課題研究方案及子課題實(shí)施方案與細(xì)則（包括課題研究的基本進(jìn)程和任務(wù)分解），使課題研究從準(zhǔn)備階段的開始啟動(dòng)到實(shí)施階段的具體操作，各項(xiàng)研究工作都比較規(guī)范和顯效。體現(xiàn)了學(xué)會(huì)工作為促進(jìn)群眾性的教育科研服務(wù).學(xué)會(huì)工作者堅(jiān)持為學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的服務(wù)方向，學(xué)會(huì)工作才能符合學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的實(shí)際需求，為行政領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)所重視、關(guān)心和支持。二、努力為教育行政決策提供咨詢服務(wù) 1. 擴(kuò)大學(xué)會(huì)服務(wù)范圍渾南新區(qū)教育學(xué)會(huì)工作者是渾南新區(qū)教研室成員之一，分管教育科研和教育學(xué)會(huì)工作，還要配合教研室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，完成教育局領(lǐng)導(dǎo)交辦的有關(guān)任務(wù)。學(xué)會(huì)工作者通過擴(kuò)大學(xué)會(huì)工作的服務(wù)范圍和提高服務(wù)質(zhì)量，提升學(xué)會(huì)工作地位。學(xué)會(huì)工作者為教育行政決策服務(wù)，主要表現(xiàn)在撰寫行政業(yè)務(wù)專文、參與教學(xué)業(yè)務(wù)管理、指導(dǎo)“十五”課題研究等方面。首先，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求，撰寫了關(guān)于渾南新區(qū)“十五”中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)實(shí)踐考核方案的通知和渾南新區(qū)“十五”中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)實(shí)踐考核方案、“十五”期間渾南新區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作自評(píng)報(bào)告、渾南新區(qū)中小學(xué)開展教育開放周活動(dòng)的工作總結(jié)、初中校長(zhǎng)“聚焦課堂”論壇工作方案、渾南新區(qū)中小學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施細(xì)則、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方案，報(bào)送市教育局；撰寫全面提升教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究調(diào)研報(bào)告，報(bào)送市教研室；撰寫關(guān)于印發(fā)關(guān)于推進(jìn)校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見的通知和關(guān)于推進(jìn)校本教研制度建設(shè)的指導(dǎo)意見，制定并下發(fā)渾南新區(qū)教育科研課題指南，推進(jìn)本區(qū)中小學(xué)教育科研與校本教研。其次，參與本區(qū)教育行政部門對(duì)“十五”期間中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)的實(shí)踐考核，配合本區(qū)教育行政部門開展教育開放周活動(dòng)和初中校長(zhǎng)論壇以及中小學(xué)常規(guī)管理的指導(dǎo)。第三，指導(dǎo)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的結(jié)題工作和滾動(dòng)立項(xiàng)課題的準(zhǔn)備與實(shí)施工作。渾南新區(qū)五三中心小學(xué)新課程的小學(xué)教師綜合素質(zhì)訓(xùn)練研究、渾南新區(qū)渾河站金家灣小學(xué)小學(xué)低年段雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究課題，都是沈陽市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃立項(xiàng)課題，經(jīng)過多次下校指導(dǎo)課題操作，完善課題鑒定所需主件、附件的全部材料，按時(shí)報(bào)送到市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室，經(jīng)專家組評(píng)審，已通過市級(jí)鑒定，并得到較高評(píng)價(jià)。在行政領(lǐng)導(dǎo)的重視下，渾南新區(qū)中小學(xué)教育科研工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)于2005年10月17日在渾南新區(qū)五三中心小學(xué)隆重召開?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，公布了“十五”課題的鑒定意見和關(guān)于表彰渾南新區(qū)中小學(xué)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校的通報(bào)，頒發(fā)了鑒定證書和獎(jiǎng)狀；與會(huì)干部和教師代表還參觀了教育科研檔案資料展室，觀摩了實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)；渾南新區(qū)教育局主管局長(zhǎng)作總結(jié)講話并對(duì)今后教育教研工作提出了具體意見。通過這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣了教育教研成果，進(jìn)一步動(dòng)員中小學(xué)干部教師積極投入到教育科研工作中去，推動(dòng)渾南新區(qū)基礎(chǔ)教育快速健康發(fā)展。2. 實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)工作發(fā)展學(xué)會(huì)工作者在行政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過發(fā)揮學(xué)術(shù)導(dǎo)向、征訂學(xué)刊、家長(zhǎng)學(xué)校方面的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)工作的發(fā)展。首先，積極組織學(xué)員參加各級(jí)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。包括參加本區(qū)的專題報(bào)告會(huì)，參加省、市教育學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，以及參加市教研室的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和專題討論會(huì)，為參與者順利參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)并取得成效而提供熱心的服務(wù)。其次，向中小學(xué)校長(zhǎng)宣傳市教育學(xué)會(huì)征訂的中國教育學(xué)刊等刊物，發(fā)動(dòng)學(xué)校訂刊、用刊，使干部教師及時(shí)了解與基礎(chǔ)教育密切相關(guān)的新理論和新思想，以及刊登在遼寧教育研究上的遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題指南等信息。第三，成立家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校分校。為了使沈陽市家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)遍及渾南新區(qū)，一方面抓住“點(diǎn)”上宣傳，使校長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一學(xué)校干部和班主任的思想；另一方面抓住“機(jī)會(huì)”落實(shí)，利用假前家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)，進(jìn)行集中動(dòng)員，消除在“收費(fèi)”上的疑慮，使家長(zhǎng)對(duì)家庭教育有新的認(rèn)識(shí)，把家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校的有關(guān)工作落到實(shí)處。渾南新區(qū)首批家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校分校學(xué)員已有1104人。 三、提升教育學(xué)會(huì)的服務(wù)能力和水平 1. 加強(qiáng)基層學(xué)會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè) 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明：唯有將教育學(xué)會(huì)工作看作事業(yè)而努力提高自身專業(yè)化水平的學(xué)會(huì)工作者，才會(huì)對(duì)學(xué)會(huì)工作傾心盡力，才有長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、研究、探索之心和開拓創(chuàng)新之力。在加強(qiáng)基層學(xué)會(huì)工作者隊(duì)伍建設(shè)方面，本區(qū)主要通過以會(huì)代訓(xùn)的方式進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)。一是對(duì)中小學(xué)分管教育科研和教育學(xué)會(huì)的兼職干部（有的是中學(xué)副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任，有的是中心小學(xué)視導(dǎo)員）進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織交流研討，重在增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，明確分管工作的職責(zé)和任務(wù)，提升創(chuàng)新能力和工作質(zhì)量。二是區(qū)學(xué)會(huì)工作者注重發(fā)揮學(xué)術(shù)導(dǎo)向和專業(yè)引領(lǐng)發(fā)面的作用，在自覺研修中增長(zhǎng)專業(yè)能力和提高工作水平。 2. 改進(jìn)學(xué)會(huì)工作的設(shè)想渾南新區(qū)教育學(xué)會(huì)工作雖然基礎(chǔ)比較薄弱，機(jī)構(gòu)尚不健全，可是我們有