七年級上冊語文第一單元訓練B卷 單元考卷.doc

第一單元訓練(B卷)一、基礎知識平臺(16分，每小題4分)1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。菜q( )蟬tu( )叮zh( )shn息( )書sh( )輕ji( )花p( )shn笑( )答案：畦 蛻 囑 瞬 塾 捷 圃 訕2.結合具體的語言環(huán)境，解釋加點詞語的意義。(1)拍雪人和塑羅漢需要人們鑒賞： (2)這是荒園，人跡罕至：(3)于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸：(4)于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學們唱給我們送別：答案：（1）鑒定和欣賞。（2）少有人來。（3）形容人聲喧鬧。（4）告別的歌。3.請判斷下列說法的正誤。(1)假如生活欺騙了你這首詩既是對一位心愛的小姑娘的勸慰，同時也是勉勵自己來正確對待人生道路的困難和挫折。( )(2)未選擇的路中的“路”是寫詩人自己的生活道路。( )(3)丑小鴨中的丑小鴨有著美麗善良的心靈，有著自己一份美好而執(zhí)著的理想，并且能為自己的理想去不懈地奮斗。( )(4)爸爸的花兒落了中的“他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了”看似不經(jīng)意的一筆，卻寫出了日本帝國主義的侵略給這個家庭帶來的深重災難。( )答案： 4.名句積累。 ，影入平羌江水流。(峨眉山月歌)獨坐幽篁里，。(竹里館)從學過的古詩中，請選擇最能給你啟迪的兩句詩寫在下面：，。答案：峨嵋山月半輪秋 彈琴復長嘯 略（提示：如“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”等都可以。）二、綜合性學習實踐(44分)(一)閱讀下文，完成59題。(12分)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?.以上二段選自課文 ，作者 。(2分)答案：傷仲永 王安石6.解釋下面加點的詞語在文中的意思。(2分)(1)世隸耕( ) (2)賓客其父( )(3)日扳仲永( ) (4)泯然眾人( )答案：（1）屬于(2)這里是以賓客之禮相待的意思(3)通“攀”，牽引(4)完全7.“未嘗識書具”其中“書具”指書寫工具，即 、 、 、 文房四寶。(分)答案：筆 墨 紙 硯8.方仲永小時候是位“奇才”，長大后卻變成一位平庸無奇的人，其原因是什么？(3分)答案：他父親每天帶他去拜訪縣里的人，不讓他好好學習。9.一個五歲的孩子，連書寫工具都沒見過，就能“自是指物作詩立就”。世上有這樣的“奇才”嗎？作者寫這個故事的目的何在？(3分)答案：不一定有這樣的奇才，作者借這個故事主要想告訴我們一個道理：一個人即使有很高的天賦，如果不努力學習，也難取得真正的成就。(二)閱讀下文，完成1013題。(10分)老師入情入理的講課也在我心上A 下深刻的印象，喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是B ，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著浩浩長江水，回顧千古興亡事，總是C 。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙。”老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼里。這種感情感染了整個教室，一堂課鴉雀無聲，大家都被感動了。這幾句詩D 在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。10.將下邊四個詞語分別填入空白處。(2分)感慨萬端鐫刻雕鏤悲歌慷慨答案：A答案：鐫刻 B答案：悲歌慷慨 C答案：感慨萬端 D答案：雕鏤11.將這段話分為兩層，用“”表示，并概括層意。(2分)答案：使自己的心與時代更加貼近了。|如今只要稍一回憶 第一層：具體寫國文老師的講解給我留下了深刻的印象。第二層：重現(xiàn)國文老師的形象。12.教古文的國文老師朗誦辛棄疾詞時，教白話文的國文老師朗誦田漢詩時，都產(chǎn)生了巨大的感染力，試從文中找出有關語句，并用波浪線標示出來。(2分)答案：略13.本段寫的兩位國文老師都對“我”產(chǎn)生了很大影響，這影響包含什么內容？請你從兩個方面加以概括。(4分)答案：愛國、愛文學。(三)閱讀下文，完成1421題。(18分)我的老師管葉羽先生 冰 心我這一輩子，從國內的私塾起，到國外的大學研究院，教過我的男、女、中、西教師，總有上百位！但是最使我尊敬愛戴的就是管葉羽老師。管老師是協(xié)和女子大學理預科教數(shù)、理、化的老師，(一九二四年起，他又當了我的母校貝滿中學的第一位中國人校長，可是那時我已經(jīng)升入燕京大學了。)一九一八年，我從貝滿女中畢業(yè)。升入?yún)f(xié)和女子大學的理預科，我的主要功課，都是管老師教的?；仡櫸易鰧W生的二十八年中，我所接觸過的老師，不論是教過我或是沒教過我的，若是以“全心全意為人民服務”以及“忠誠于教育事業(yè)”的嚴格標準來衡量的話，我看只有管葉羽老師是當之無愧的！我記得我入大學預科，第一天上化學課，我們都坐定了(我總要坐在第一排)，管老師從從容容地走到課堂來，一件整潔的淺藍布長褂，儀容是那樣嚴肅而又慈祥，我立刻感到他既是一位嚴師，又像一位慈父！在我上他的課的兩年中，他的衣履一貫地是那樣整潔而樸素。他的儀容是一貫地嚴肅而慈祥。他對學生的要求是極其嚴格的，對于自己的教課準備，也極其認真。因為我們一到課室，就看到今天該做的材料和儀器，都早已整整齊齊地擺在試驗桌上。我們有時特意在上課鈴響以前跑到教室去，就看見管老師自己在課室里忙碌著。管老師給我們上課，永遠是啟發(fā)式的，他總讓我們預先讀一遍下一堂該學的課，每人記下自己不懂的問題來，一上課就提出大家討論，再請老師講解，然后再做試驗。課后管老師總要我們整理好儀器，洗好試管，擦好桌椅，關好門窗，把一切弄得整整齊齊地，才離開教室。理預科同學從貝滿女中升上來的似乎只有我一個，其他的同學都是從華北各地的教會女子中學來的。她們大概從高中畢業(yè)后都教過幾年書。我在她們中間，顯得特別的小(那年我還不滿十八歲)，也似乎比她們“淘氣”，但我總是用心聽講，一字不漏地寫筆記，回答問題也很少差錯，做試驗也從不拖泥帶水，管老師對我的印象似乎不錯。我記得有一次做化學試驗，有一位同學不知怎么把一個當中插著一根玻璃管的橡皮塞子捅進了試管，捅得很深，玻璃管拔出來了，橡皮塞子卻沒有跟著拔出，于是大家都走過來幫著想法。有人主張用鉤子去鉤，但是又不能把鉤子伸進這橡皮塞子的小圓孔里去。管老師也走過來看了半天我想了一想，忽然跑了出去，從掃院子的大竹掃帚上拗了一段比試管口略短一些的竹枝，中間栓一段麻繩，然后把竹枝和麻繩都直著穿進橡皮塞子孔里，一拉麻繩，那根竹枝自然而然地就橫在皮塞子下面。我同那位同學，一個人握住試管，一個人使勁拉麻繩，一下子就把橡皮塞子拉出來了。我十分高興地叫：“管老師出來了!”這時同學們都愕然地望看管老師，又瞪著我，輕輕地說：“你怎么能說管老師出來了!”我才醒悟過來，不好意思地回頭看看站在我身后的管老師，他老人家依然是用慈祥的目光看著我，而且滿臉是笑!我的失言，并沒有受到斥責!一九二四年，他當了貝滿女中的校長，那時我已經(jīng)出國留學了。一九二六年，我回燕大教書，從升入燕大的貝滿同學們口中，聽到的管校長以校為家，關懷學生，勝過自己的子女的嘉言懿行，真是洋洋盈耳，他是我們同學大家的榜樣!一九四六年，抗戰(zhàn)勝利了。那時我想去看看戰(zhàn)后的日本，卻又不想多呆。我就把兒子吳宗生(現(xiàn)名吳平)、大女兒吳宗遠(現(xiàn)名吳冰)帶回北京上學，寄居在我大弟媳家里。我把宗生送進燈市口育英中學(那是我弟弟們的母校)，把十一歲的大女兒宗遠送到我的母校貝滿中學，當我?guī)竺臅r候，特別去看了管校長。他高興得緊緊握住我的手這是我們第一次握手!他老人家是顯老了，三四十年的久別，敵后辦學的中苦和委屈，都刻畫在他的面龐和雙鬢上!還沒容我開口，他就高興地說：“你回來了!這是你的女兒吧?她也想進貝滿?”又沒等我回答，他撫著宗遠的肩膀說：“你媽媽可是個好學生，成績還都在圖書館里，你要認真向她學習?！边烊谖液眍^的對管老師感恩戴德的千言萬語，我也忘記了到底說出了幾句，至今還閃爍在我眼前的，卻是我落在我女兒發(fā)上的幾滴晶瑩的眼淚。14.第段交代了全文感情基調的是哪一句？(2分)答案：但是最使我尊敬愛戴的就是管葉羽老師。15.作者寫作本文的目的是什么?(2分)答案：表達對老師的感激和懷念。16.文中哪兩句話高度概括了管老師的精神?(2分)答案：（1）全心全意為人民服務。(2)忠誠于教育事業(yè)。17.從文中哪兩句話看出管老師“是一位嚴師，又像一位慈父”?(用文中原話回答。)(2分)答案：（1）他對學生的要求是極其嚴格的。（2）我的失言，并沒有受到斥責。18.文章記敘了我和老師交往的哪幾件事?(3分)答案：（1）老師的授課準備、上課方法、給我深刻印象。（2）我的失言，老師的慈祥。(3)我送女兒上學再見管老師。19.在20世紀初時，管老師的教育思想可謂先進了。文中具體表現(xiàn)在哪幾方面?(2分)答案：（1）教學采用啟發(fā)式。（2）和藹，不斥責學生。20.文章最后一段老師對作者女兒的那番話說明了老師怎樣的心理?(2分)答案：給我很高評價，鼓勵我的女兒。21.你喜歡嚴格的老師，還是寬容的老師?談出你的理由。(3分)答案：略（提示：兩者都可以。理由充分，言之成理即可。）(四)文學放飛(4分)22.根據(jù)所給的典故猜成語。(1)論語子路中有：“子曰：無欲速，