充分創(chuàng)設(shè)情景讓英語課堂生機無限.doc

充分創(chuàng)設(shè)情景讓英語課堂生機無限激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”。所以在課堂教學中應(yīng)巧妙地創(chuàng)設(shè)各種語言情景，使學生 的課堂學習輕松愉快，身臨其境,讓課堂動起來。讓學生喜歡英語，激發(fā)興趣，提高語言的交際運用能力。教學設(shè)想：新標準六年級英語第七冊Module 3 Unit 2I have got a hobby. 本課的學習涉及到學生各種各樣的愛好，為了更好的讓學生直觀地學習，容易接受，我精心準備一些道具，如各種球類、郵票、風箏、玩具娃娃、書籍等,利用這些直觀教具學習單詞，詞不離句，每個單詞后接著練習句型，最后升華到作文“My hobby”。教學過程活動1激情導入興趣是最好的老師，為了使學生盡快地進入課堂學習的狀態(tài)，需要用激情導入新課，我精選學生特別喜歡的英文歌-We all love our hobbies,學生邊聽邊唱，既創(chuàng)造了學習英語的氛圍，又導入新課要學習的內(nèi)容?；顒?人人動腦,動口，人人參與在情景中學詞匯和句型聽完英文歌曲，同學們興致未盡。我拿出一張郵票問“Whats this? ”他們回答“Its a stamp”.我問林濤“Do you like collecting stamps?”林濤回答“Yes,I do.”我對同學們說“He likes collecting stamps,so collecting stamps is his hobby.”我?guī)退磉_“I like collecting stamps,so collecting stamps is my hobby.”我提議，讓同學過來摸教桌上的道具，摸到什么道具就用什么道具來練習句型。學生爭先恐后上前來表演。Lucy摸到一支水彩筆，她朗聲說： “I like painting,so painting is my hobby.”Daming摸到一輛自行車模型，他大聲說到 “I like riding bikes, so riding bikes is my hobby.”lin Feng是最后一個上來表演的同學，他和大家對話：“I like palying football,so playing football is my hobby.Whats your hobby my friends?”話音剛落，李磊站起來說“Flying kites is my hobby.” 沒等李磊說完,Tom和Jim同時站起來說“Reading books is my hobby”.這時小組之間已展開問答練習。整個教室就馬上沸騰了。練習進入尾聲，Tom站起來說“My friends, collecting stamps is my hobby,I have got some stamps,have you got any stamps?”我暗自高興，他把下一步要學習的句型引出來了，我趁熱打鐵問同學們“Has Tom got any stamps?” 同學們一齊回答“Yes ,he has.”我把這幾個句型:(1)Collecting stamps is my hobby. (2) I have got some stamps.Have you got any stamps? Yes, I have.No,I havent.(3)He has got some stamps.Has he got any stamps? Yes,he has.No,he hasnt. 板書并用彩筆把have,has,havent,hasnt,some,any,標注讓同學們引起注意。Jim站起來說“老師，讓我們繼續(xù)練習吧！”沒等我同意，教室里就像油鍋里掉進幾滴水，炸開了。同學們七嘴八舌，他們的思維不斷激活，進行的對話不斷創(chuàng)新，并且恰如其分，很精彩，很熱烈，很到位，很投入，對話的練習在高潮中落下帷幕。兩分鐘的對話練習后，我發(fā)現(xiàn)同學們在情景練習中掌握了這幾個句型?；顒? 感知對話，捕捉信息為進一步引發(fā)學生的學習熱情和語言實踐的愿望， 課堂上學生的聽力練習必不可少。放課文的對話錄音練習時，讓學生邊聽邊思考，聽說結(jié)合，充分調(diào)動學生的聽覺，幫助學生感知和理解對話，捕捉語言信息。錄音中的英語對話的情景把學生帶入了真實的語言交流情景，進入英語思維狀態(tài)?；顒? 人人動腦，即興演講為進一步激活學生的思維和練習欲望，我把課前發(fā)放的道具全收上來，擺放在講桌上，讓大家展開想象的翅膀，思考著如何表達自己的愛好。同學們七嘴八舌地討論，熱烈地爭論，最后英語小博士站起來表達大家的意思?！癏ello，my friends，my name is Tom,my hobby is flying kites.I have got lots of kites,they are dragons,birds,flowers.Some of them are from Beijing,some of them are from ShanghaiI often fly kites in the park.Do you want to fly a kite with me?沒等他說完教室內(nèi)響起熱烈的掌聲。在最后的幾分鐘里同學們把自己的觀點用書面表達的形式展現(xiàn)出來。一節(jié)課在生動活潑的氣氛中結(jié)束了課后反思充分利用和創(chuàng)設(shè)情景進行英語的情景教學，讓學生在輕松、愉快、生動、有趣相對真實的語言環(huán)境中，能開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的語感和興趣，提高學生運用英語進行交際的