（2016年秋季版）云南省峨山縣七年級(jí)語文下冊(cè) 第1單元 第4課 趙普（第1課時(shí)）教案 蘇教版.doc

趙普蘇教版 七 年級(jí)語文 下 冊(cè) 第 1 課時(shí)主備教師： 4 課趙普授課教師：教學(xué)目標(biāo)： 1、準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。 2、學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。3、了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。2、 學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。教學(xué)方法：朗讀 討論 練習(xí)教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課一、情景導(dǎo)入 明確目標(biāo) （一）情景導(dǎo)入：當(dāng)我們?cè)谠u(píng)論歷史上的英雄人物的功過得失時(shí)，我們又常常發(fā)現(xiàn)這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學(xué)們能從歷史長(zhǎng)廊中舉出一些賢臣的例子嗎？（學(xué)生舉例，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，并引出趙普并簡(jiǎn)介。）（二）明確目標(biāo)：1、準(zhǔn)確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。 2、學(xué)習(xí)本文敘事簡(jiǎn)潔、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫人物的方法。3、了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。學(xué)生紛紛舉例。齊讀目標(biāo)。二、設(shè)疑探究 精講點(diǎn)撥（一）檢測(cè)預(yù)習(xí)：1、走近趙普學(xué)生簡(jiǎn)介趙普情況。趙普（922992）北宋大臣。字則平。后周時(shí)為趙匡胤的幕僚，任掌書記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，乾德二年起任宰相，太宗時(shí)又兩次為相，淳化三年因病辭職，封魏國(guó)公，他少時(shí)為吏，讀書不多。相傳有“半部論語治天下”的說法！2、加點(diǎn)字注音闔戶啟篋處決既薨 發(fā)篋齷齪奏牘3、加點(diǎn)詞解釋少習(xí)吏事寡學(xué)術(shù)發(fā)篋視之齷齪明日顏色深沉有岸谷 4、各學(xué)習(xí)小組交流預(yù)習(xí)。（二）熟讀全文，理解文意： 1、教師范讀課文，或指名朗讀。2、學(xué)生自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，正確停頓，準(zhǔn)確把握句子的語氣語調(diào)。3、對(duì)照注釋默讀課文，翻譯課文。要求：小組內(nèi)全文翻譯，其他成員幫助糾錯(cuò)；不理解的字詞、語句，在小組內(nèi)討論解決；小組內(nèi)不能解決的，在書上標(biāo)記出來，舉手質(zhì)疑。教師引導(dǎo)解疑。（二）問題導(dǎo)學(xué)：來1、思考并小組討論： 趙普讀書的原因是什么？讀書勤奮表現(xiàn)在什么地方？讀書的效果表現(xiàn)在什么地方？ 讀書原因：寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。讀書勤奮：手不釋卷 闔戶啟篋取書，讀之竟日讀書效果：處決如流2、詞句理解檢測(cè)教師對(duì)一字多義，詞類活用等重點(diǎn)詞語加以提醒；對(duì)特殊句式，如：、太祖常勸以讀書。（省略句、倒裝句）、讀之竟日。（倒裝句）等句子的翻譯可予以指導(dǎo)。（注：教師在這一環(huán)節(jié)可將文言文翻譯的常識(shí)滲透給學(xué)生，如保留法、補(bǔ)充法、調(diào)整語序法，并突出詞類活用、古今異意、一詞多義的字。）學(xué)生簡(jiǎn)介趙普情況。學(xué)生開火車注音、釋詞。然后齊讀。積累。各學(xué)習(xí)小組交流預(yù)習(xí)。學(xué)生聽讀。自由朗讀。小組內(nèi)翻譯課文。小組討論，交流。小組討論，交流。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 當(dāng)堂反饋（多媒體展示）解釋加橫線的字：1、寡（ ）學(xué)術(shù)，及（ ）為（ ）相 2、晚年手不釋（ ）卷（ ）3、雖（ ）多忌克 4、而能以（ ）天下事為（ ）己任5、嘗（ ）奏薦某人為（ ）某官 6、普明日復(fù)（ ）奏其人7、家人發(fā)（ ）篋視之 8、太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人9、普少習(xí)（ ）吏事 每歸私第（ ） 10、 讀之竟日（ ）學(xué)生完成練習(xí)。四、小結(jié)提升、拓展延伸1.小結(jié)提升：自主小結(jié)這節(jié)課我們了解了趙普是怎樣一個(gè)人，從他身上我們應(yīng)該得到什么啟示呢?學(xué)生自主小結(jié)。板書設(shè)計(jì)5、趙普讀書原因：寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。讀書勤奮：手不釋卷，闔戶啟篋取書，讀之竟日讀書效果：處決如流教學(xué)反思由于上學(xué)期在教學(xué)幼時(shí)記趣、三峽等古詩文時(shí)，我注意要求學(xué)生讀準(zhǔn)文言文的停頓、重音，同時(shí)向?qū)W生講解