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文檔簡介

小學數學二年級下冊第四單元信息窗一教案 教學內容： 義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數學二年級下冊第四單元信息窗一 教學過程： 【第二課時】 一、回顧舊知。 談話：昨天我們學習了口算兩位數加減兩位數的方法，你還記得怎樣做嗎，讓我們來看這些題，爭做“快樂速算小蜜蜂”。 1、出示題目 23+15=48+32=30+57= 19+43=36+27=27+33= 64+29=75+16=76-23= 98-74=60-18=51-26= 95-27=84-57=49-16= 2、回顧方法 以第一組為例，請兩名同學分別說一說口算的方法。 3、全班匯報 以做題速度和準確率為準，評選出“快樂速算小蜜蜂” 設計意圖通過簡單的練習，幫助學生回顧前面所學知識，主要是讓學生再次鞏固口算兩位數加減兩位數的方法。 二、解決問題。 談話：今天，我們再來做一只勤勞的小蜜蜂，用昨天學過的方法解決生活中的實際問題。 1、熱心幫助小蜜蜂 （1）出示題目：P41（2） （2）講解做法：要想解決問題你是怎么想的？怎么估計的？又是怎么計算的？ （3）獨立完成，全班匯報 2、問題高手小蜜蜂 （1）出示題目：P41（4） （2）講解做法：你能提出什么問題？你是怎樣解決的？ （3）小組合作完成：小組成員輪流出題，大家同做。 （4）全班匯報：根據每個小組提出問題數量的多少，評選出“問題高手小蜜蜂” 3、實踐體驗小蜜蜂 （1）出示題目：P42（6） （2）解決問題一：學生獨立解決，交流想法。 （3）實踐體驗：找?guī)捉M同學實際做，教師記錄每組的數據，其他學生根據數據獨立解決問題，交流想法。 設計意圖通過設計一系列由淺入深，由課本到生活的有層次、有梯度的練習，讓學生進一步鞏固知識，掌握方法，提高計算的速度和準確率。老師與學生共同完成，在完成的過程中給予一定的指導和幫助。 三、總結感悟。 談話：這部分知識學完了，你覺得它對你有什么幫助呢？ 設計意圖幫助學生梳理所學知識，理清方法，在實際運用中充分感受到數學與實際生活的聯系，提高學習數學的興趣。 宋體;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);

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