福建省泉州市惠安第三教研片區(qū)七年級語文上學(xué)期期中試題 語文版.doc

福建省泉州市惠安第三教研片區(qū)2014-2015學(xué)年七年級語文上學(xué)期期中試題第一部分 積累與運(yùn)用（30分）1、請將下面一句話用正楷抄寫在方格內(nèi)。(2分) 少壯不努力，老大徒傷悲。2、按要求完成下面題目 (7分)“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知流著淚。在風(fēng)中，她的臉是那么黝（ ）黑，她的手是那么粗co（ ），她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字（2分）黝（ ）黑 粗co（ ）查字典，“憧”字用音序查字法應(yīng)查 聲部，該字的第十畫是 （2分）文中劃線句請從修辭或描寫的角度說說有何作用？（3分） 。4、默寫（10分） （1）、海內(nèi)存知己， （2）、揚(yáng)子江頭楊柳春， 。 （3）、 ，卻話巴山夜雨時(shí)。（4）、沉舟側(cè)畔千帆過， 。 （5）、 ，寒梅著花未？ （6）、，行萬里路（7）成語“撲朔迷離”出自于木蘭詩，其原句是 ， 。（8）論語中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是： ， 。5、綜合性學(xué)習(xí)。（8分）你經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢寐以求的中學(xué)，由于來自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，并出謀劃策。圍繞這個(gè)活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：形式一：制作檔案顯個(gè)性 形式二：編寫報(bào)紙記成長（1） 在“形式一”中，請用一句介紹“過去的我、現(xiàn)在的我、未來的我”。（或個(gè)性，或特長，等等，3分） （2） 在“形式二”中，請你向同學(xué)講述你入中學(xué)以來一件最樂（或最悶、最爽、最囧）的一件事。（要求：要把事件的六要素講清楚）（3分） （3） 在這次活動中，請你用一句名言來作為自己初中學(xué)習(xí)生活的座右銘。(2分) 你的是： 第二部分 閱讀能力（60分）（一）閱讀傷仲永，回答610題：（17分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！?9、填空。（2分）本文借事說理。敘事部分按照 順序，依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段；方仲永“泯然眾人”的原因是“ ”。10、本文給我們怎樣的啟示？（2分）答： （二）閱讀課文風(fēng)箏選段，回答問題（13分）但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)竟至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。 有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。 然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。11、風(fēng)箏的作者是 ，原名 （2分）12、第段寫弟弟喜歡風(fēng)箏時(shí)，運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？（2分） 13、選段所敘述的“風(fēng)箏事件”。選段寫“我”少年時(shí) ；選段寫“我”中年時(shí) （4分）14、第段提到“精神的虐殺這一幕”具體指什么？（2分） 15、就小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事，寫出你對“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”這句話的理解。（3分） (三)閱讀下文，完成1620題。(22分)那些卑微的母親晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？”她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都會看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀”她幾乎是在低聲哀求了。逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。她們有一個(gè)共同的名字母親！16概括文章第段的主要內(nèi)容。（不超過30字，3分） 17文章第段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈?！边@句話運(yùn)用什么描寫方法？刻畫了一位怎樣的母親形象？（3分） 18通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？（4分） 19本文的語言富有表現(xiàn)力，請品析。（6分）（1）她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果） （2）母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子） 20. 通讀全文，作者為什么寫這些“卑微的母親”?結(jié)合選文，聯(lián)系生活，請你談?wù)勅绾胃卸鳌氨拔⒌哪赣H”？（6分） 21、 （四）名著閱讀（8分）（1）魯濱遜漂流記的作者是英國人笛福，小說的主人公是 ，他在一座荒無人煙的海島上度過了 年的時(shí)光。（2分）（2）21、西游記中你最喜歡的人物是誰？請簡要概述與之相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。（不得超過60字）