計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(五年制大專)表格的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì).doc_第1頁(yè)
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Word表格的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)方案設(shè)計(jì)教學(xué)科目:計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)班級(jí):2011級(jí)初等教育五年制大專班14班教學(xué)時(shí)段:2012年12月18日12節(jié)1班、19日34節(jié)2班、20日12節(jié)3班、56節(jié)4班授課時(shí)長(zhǎng):90分鐘教學(xué)地點(diǎn):天工樓2號(hào)機(jī)房任課教師:金彥紅一、教學(xué)對(duì)象分析 11級(jí)初等教育五年制大專班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期(18周)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí),大部分同學(xué)們已經(jīng)初步掌握了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本知識(shí)和操作技能,對(duì)WORD文字處理軟件的功能與界面、主要功能菜單與工具的使用相對(duì)熟悉,能夠使用WORD文字處理軟件進(jìn)行文本的錄入、編輯以及對(duì)文檔板式進(jìn)行編排,能夠進(jìn)行圖文混排,設(shè)計(jì)出較好的WORD板式。但還有一部分同學(xué)需要在老師的指導(dǎo)下,才能完成操作任務(wù),實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)分析(一)知識(shí)與能力1. 使用“插入表格”、“繪制圖表”兩種基本的方法,在文檔中繪制圖表;2. 運(yùn)用鍵盤和鼠標(biāo)的組合,選定、調(diào)整表格的行、列和單元格;3. 運(yùn)用“合并”與“拆分”單元格的主要技巧,對(duì)單元格進(jìn)行合并與拆分;4. 使用文本對(duì)齊、邊框和底紋工具美化表格。(二)過程與方法1.通過“探究發(fā)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)不同表格繪制方法的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會(huì)根據(jù)不同的任務(wù)選擇不同的方法;2.以同伴合作學(xué)習(xí)的方式,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不同選擇組合方式,發(fā)展合作與分享的經(jīng)驗(yàn)與能力;(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過對(duì)表格的調(diào)整和美化,培養(yǎng)學(xué)生的空間局部能力和審美意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析(一)知識(shí)點(diǎn)分析 (二)教學(xué)重難點(diǎn)分析1. 表格的選定表格的選定主要包括單行、多行、單列、多列、單個(gè)單元格和多個(gè)單元格的選定,其中多行、列和單元格的選定還涉及到連續(xù)選定和不連續(xù)選定,這是后續(xù)進(jìn)行表格編輯與設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),也是一個(gè)學(xué)生較難區(qū)分和掌握的知識(shí)點(diǎn),又是要求學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。在這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中,需要引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),通過小組分工探究、分享的過程,使學(xué)生對(duì)各種選定方式的異同得到更深的理解和掌握。2. 單元格的合并與拆分單元格的合并與拆分是表格設(shè)計(jì)中的最基礎(chǔ)操作,是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一,但這一技巧的掌握比較容易,重在這一技巧的靈活運(yùn)用,因此需要通過多種應(yīng)用舉例達(dá)到舉一反三、開拓思維的效果。3. 利用“表格屬性”調(diào)整表格利用“表格屬性”對(duì)表格調(diào)整既是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。利用表格屬性對(duì)表格的調(diào)整包括行、列和單元格的寬度、高度以及邊距的調(diào)整,以及表格邊框和底紋的調(diào)整、對(duì)齊方式的調(diào)整等。在教學(xué)中需要結(jié)合前期學(xué)過的word段落格式設(shè)置工具、自選圖形格式設(shè)置工具進(jìn)行演示和講解,達(dá)到融會(huì)貫通、創(chuàng)造性使用該工具的效果。本知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法選擇“講解+演示自主練習(xí)+個(gè)別指導(dǎo)總結(jié)歸納”的形式。四、教學(xué)方法和媒體的選擇(一)學(xué)習(xí)方法合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)(二)具體學(xué)習(xí)放式知識(shí)點(diǎn)1:教師演示任務(wù)學(xué)生自主探究歸納總結(jié);知識(shí)點(diǎn)2:教師展示、布置任務(wù)學(xué)生小組合作探究展示探究成果教師總結(jié)歸納;(以上兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)第一小節(jié)課內(nèi)完成,45分鐘)知識(shí)點(diǎn)3:教師講解+演示自主練習(xí)+個(gè)別指導(dǎo)教師總結(jié)歸納;知識(shí)點(diǎn)4:教師展示、布置任務(wù)學(xué)生小組合作探究展示探究成果教師總結(jié)歸納;(以上兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)第二小節(jié)課內(nèi)完成,45分鐘)(三)教學(xué)媒體的選擇1.教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、教師演播管理系統(tǒng)2.媒體與資源選擇使用表知識(shí)點(diǎn)資源類型資源內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式時(shí)間來(lái)源導(dǎo)入PPT文本化的個(gè)人介紹、表格A、BA3分鐘自制1教學(xué)演播系統(tǒng)、word教師利用教學(xué)演播系統(tǒng)演示兩種表格繪制的方法與過程B、EA5分鐘自制2PPT展示不同的表格選定效果BB5分鐘自制2教學(xué)演播系統(tǒng)、word教師利用教學(xué)演播系統(tǒng)演示各種表格選定的方法與技巧D、JC5分鐘自制3PPT中國(guó)象棋棋盤效果示意圖BH3分鐘自制3、4教學(xué)演播系統(tǒng)、word教師利用教學(xué)演播系統(tǒng)演示棋盤制作的過程,講解各種表格調(diào)整、美化的方法與技巧C、D、EG、H15分鐘自制4PPT生活中處處可見的表格H、ID3分鐘自制1. 媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn);B.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動(dòng)機(jī);C.舉例驗(yàn)證,建立概念;D.提供示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設(shè)難置疑,引起思辨;H.展示事例,開闊視野;I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固;K.其它。2. 媒體的使用方式包括:A.設(shè)疑播放講解;B.設(shè)疑播放討論;C.講解播放概括;D.講解播放舉例;E.播放提問講解;F.播放討論總結(jié);G.邊播放、邊講解;H.其它。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)章節(jié):3.3 表格的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一小節(jié)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容(45分鐘)一、生活中的表格1. 講解+ppt演示師:同學(xué)們,現(xiàn)在我給大家展示兩張幻燈片,請(qǐng)大家?guī)е@樣三個(gè)問題認(rèn)真觀察:(1)你從兩張幻燈片中分別得到了什么信息?(2)相比之下,你更容易從哪一張幻燈片中獲得信息?(3)在相同的時(shí)間內(nèi)從哪一張幻燈片中獲得的信息多?師:展示ppt第一張、第二章,各5秒帶著問題觀察ppt新課導(dǎo)入(5min):1.通過設(shè)疑和創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2.一張充滿文字的個(gè)人簡(jiǎn)介和一張通過表格清晰展示的個(gè)人簡(jiǎn)介,使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到表格作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)表格學(xué)習(xí)的興趣。3.轉(zhuǎn)入新課學(xué)習(xí)2. 引導(dǎo)討論師:同學(xué)們,現(xiàn)在和你的身邊的同桌交換一下意見,結(jié)合剛才老師提出的問題和展示的幻燈片,說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?師:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言師:引導(dǎo)同學(xué)們完成對(duì)表格具有快速、準(zhǔn)確展示信息功能的認(rèn)識(shí)。討論:同桌生1:兩張都是個(gè)人簡(jiǎn)介;生2:第二張幻燈片用了表;.3. 展示課題師:同學(xué)們,今天我們就自己動(dòng)手,利用我們剛剛學(xué)習(xí)的word軟件,設(shè)計(jì)與制作一張屬于自己的表格。準(zhǔn)備進(jìn)入課題學(xué)習(xí)(打開word軟件)二、我也來(lái)做表(上)1.目標(biāo)與任務(wù)展示(講解+演示)師:首先,我們來(lái)看一下這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。師:通過ppt展示學(xué)習(xí)目標(biāo),并進(jìn)行講解建立目標(biāo)和任務(wù)概念新課學(xué)習(xí)與練習(xí)(40min)1.提出練習(xí)的主要目標(biāo)和內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)1學(xué)習(xí)2.展示繪制表格的兩種方法,向?qū)W生提出要求,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表格繪制方法的觀察和思考3. 學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行操作和練習(xí)活動(dòng)2.對(duì)象觀察與過程示范師:繪制表格的方法有兩種,下面老師分別演示這兩種不同的方法,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察,等老師演示完畢后,自己分別使用兩種不同的表格繪制方法繪制同樣的表格,體驗(yàn)兩種不同繪制方法的優(yōu)缺點(diǎn)。清晰觀察任務(wù)師:分別講解、演示和示范兩種方法觀察3.學(xué)習(xí)練習(xí)(探究、練習(xí)、操作活動(dòng))師:下面,同學(xué)們自己動(dòng)手進(jìn)行表格的繪制與體驗(yàn)師:巡回指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表格繪制的操作與體驗(yàn)動(dòng)手操作4.分析、評(píng)價(jià)和反饋師:分析、評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)的效果,給予學(xué)生一定的反饋查找和改進(jìn)5.歸納總結(jié)師:引導(dǎo)同學(xué)們分析和總結(jié)兩種繪制表格方法的優(yōu)缺點(diǎn)和具體應(yīng)用技巧分析、總結(jié)和討論6.情境創(chuàng)設(shè)、確定探究任務(wù)師:接下來(lái),我們學(xué)習(xí)表格的基本操作表格的選定;師:首先,我給同學(xué)們展示幾種不同的表格選擇效果,請(qǐng)同學(xué)們觀察與思考,老師是怎么做到的,然后結(jié)合我們之前學(xué)過的word文檔的選取知識(shí),自己探究一下,看你是否也能實(shí)現(xiàn)這些效果;確定探究任務(wù)知識(shí)點(diǎn)2學(xué)習(xí)1. 確定探究不同選擇效果實(shí)現(xiàn)方法的任務(wù)2.通過觀察,明確問題3.探究、解決問題4.分享與交流實(shí)現(xiàn)不同效果的方法與技巧,教師通過同學(xué)們的分享了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。7.形成問題,明確探究方向師:展示ppt(不同表格選取效果)觀察ppt,遷移舊知識(shí), 思考如何實(shí)現(xiàn)8.協(xié)作與探究觀察與指導(dǎo)自主+同桌間相互協(xié)作探究9.分享與交流引導(dǎo)同學(xué)們分享不同效果實(shí)現(xiàn)的方法與技巧生1:第一種效果是ctrl+鼠標(biāo)左鍵.生2:不對(duì),是shift+鼠標(biāo)左鍵.10.歸納總結(jié)總結(jié)不同的表格選取方法梳理和歸納知識(shí)第二小節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容(45分鐘)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、我也來(lái)做表(下)1.目標(biāo)與任務(wù)展示(講解+演示)師:同學(xué)們,在上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表格的繪制和選取方法,接下來(lái)我們一起通過制作一個(gè)作品,進(jìn)一步學(xué)習(xí)表格的屬性調(diào)整和美化技巧。師:展示ppt,這是一個(gè)象棋的棋盤,同學(xué)們觀察一下,它是怎么繪制出來(lái)的?師:下面,我們一起來(lái)繪制一下這個(gè)棋盤,通過這個(gè)棋盤的繪制,你將掌握到以下幾個(gè)技巧。(展示ppt)調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)觀察與討論交流建立目標(biāo)情境,分析目標(biāo)任務(wù)1.提出練習(xí)的主要目標(biāo)和內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)3學(xué)習(xí)2. 引導(dǎo)利用前一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行表格繪制,講解、演示利用“表格屬性”工具調(diào)整表格。3. 學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行操作和練習(xí)活動(dòng)4.區(qū)別易混淆概念,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)4學(xué)習(xí)5.講解、演示利用“表格屬性”工具進(jìn)行表格行、列的調(diào)整,邊框線條的設(shè)置。6. 學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行操作和練習(xí)活動(dòng)7.區(qū)別易混淆概念,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)2.1.對(duì)象觀察與過程示范師:邊操作演示邊講解首先,利用表格的插入繪制一個(gè)8列*9行的表格;其次,利用表格屬性觀察行高、列寬的屬性值,并調(diào)整表格的行高=列寬;(行高=列寬=1.88cm)最后合并單元格,合并出“楚河漢界行”觀察教師演示2.2.學(xué)習(xí)練習(xí)(探究、練習(xí)、操作活動(dòng))師:下面,同學(xué)們自己動(dòng)手進(jìn)行棋盤的繪制與體驗(yàn)師:巡回指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行棋盤繪制的操作與體驗(yàn)動(dòng)手操作2.3.分析、評(píng)價(jià)和反饋師:分析、評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)的效果,給予學(xué)生一定的反饋,并列舉實(shí)現(xiàn)上述相關(guān)效果的其他工具和途徑,相類似、不同工具和技巧的實(shí)現(xiàn)效果查找、改進(jìn)、區(qū)別概念3.1.對(duì)象觀察與過程示范師:邊操作演示邊講解接下來(lái),我們繼續(xù)利用“表格屬性”對(duì)表格進(jìn)行調(diào)整;首先進(jìn)行表格外邊框的設(shè)置;其次進(jìn)行表格內(nèi)部線條的設(shè)置;最后,設(shè)置楚河、漢界邊框線條觀察教師演示3.2.學(xué)習(xí)練習(xí)(探究、練習(xí)、操作活動(dòng))師:下面,同學(xué)們自己動(dòng)手進(jìn)行個(gè)性化的棋盤設(shè)置;師:巡回指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行棋盤繪制的操作與體驗(yàn)動(dòng)手操作3.3.分析、評(píng)價(jià)和反饋師:分析、評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)的效果,給予學(xué)生一定的反饋,并列舉實(shí)現(xiàn)上述相關(guān)效果的其他工具和途徑:右鍵菜單中的邊框和底紋、表格繪制工具欄中的相關(guān)工具查找、改進(jìn)、區(qū)別概念4.1.對(duì)象觀察與過程示范師:邊操作演示邊講解接下來(lái),我們添加楚河、漢界兩個(gè)詞,并進(jìn)行單元格文本對(duì)齊設(shè)置(利用段落格式設(shè)置對(duì)文字進(jìn)行美化);然后,我們利用表格繪制工具繪制棋盤輔助線條;最后進(jìn)行表格底紋設(shè)置。觀察教師演示知識(shí)點(diǎn)綜合8.講解、演示文字的添加和對(duì)齊調(diào)整,利用表格繪制方法繪制輔助線條,利用“表格屬性”設(shè)置底紋。9. 學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上,進(jìn)行操作和練習(xí)活動(dòng)10.區(qū)別易混淆概念,理清知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)的遷移和拓展4.2.學(xué)習(xí)練習(xí)(探究、練習(xí)、操作活動(dòng))師:下面,同學(xué)們自己動(dòng)手對(duì)棋盤進(jìn)行美化設(shè)置;師:巡回指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行棋盤美化的操作與體驗(yàn)動(dòng)手操作4.3.分析、評(píng)價(jià)和反饋師:分析、評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)的效果,給予學(xué)生一定的反饋,并列舉實(shí)現(xiàn)上述相關(guān)效果的其他工具和途徑查找、改進(jìn)、區(qū)別概念5.遷移與拓展師:到現(xiàn)在,一個(gè)完美的中國(guó)象棋棋盤就繪制完畢了,接下來(lái)我們利用之前學(xué)過的知識(shí),完成象棋棋子的繪制。遷移舊知識(shí),拓展知識(shí)應(yīng)用6.歸納總結(jié)對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)演播+總結(jié)歸納歸納、總結(jié),在教師的引導(dǎo)下建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)三、小表格、大用途講解+演示+討論師:同學(xué)們,表格在我們的生活中還有那些用途?下面

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