六年級上冊語文期末試卷(含四套).doc

六年級上冊語文期末試卷（四套）（一）人教版六年級上冊語文期末試卷（滿分100分；答卷時(shí)間：100分鐘）學(xué)校 班別 姓名 座號 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30分）一、讀拼音寫字、詞。（3分）jn yn xi ji ku w ( ) 威 ( ) 枯( ) ( )二、用橫線找出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）1.正(zhn zhn)月到了,閏土來到我家?guī)兔垂芄?n n)品.2.三更(n n)半夜，我家的狗叫個(gè)不停，可能有賊！3.閏土頸上套一個(gè)明晃晃(hun hun) 的銀項(xiàng)圈。三、將下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在句子中的括號里。（6分）漫不經(jīng)（ ） 別（ ）一格 恍（ ）大悟 和藹（ ）親可見一（ ） （ ）耳欲聾 惹人譏（ ） （ ）揚(yáng)頓挫1他思考問題的方式與眾不同，解決問題的方法總是顯得那么（ ）。2爺爺對人很友善，是個(gè)（ ）的人。四、給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱柼钤诶ㄌ柪?。?分）負(fù)： A擔(dān)負(fù) B遭受 C背 D違背1.在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。（ ）2.我們不能做忘恩負(fù)義的人。（ ）3.既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的成長負(fù)責(zé)任。（ ）五、判斷下列說法的對錯(cuò)，對的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分）1.懷念母親的作者是季羨林寫的。 （ ）2.“響遏行云”這個(gè)成語指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來，多用以形容聲音嘹亮。（ ）六、句子加工廠（按要求改寫句子）。（3分）1.媽媽對小東說：“我把你的書包縫好了?！保ǜ臑榈谌咿D(zhuǎn)述句） 2.說出來的話必須算數(shù)。（換一種說法，不改變句子意思） 七、下列一組句子中，沒有語病的一句是（ ）。（2分）A 桑娜無論自己受苦，都要收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孩子。B 校園里屹立著一棵棵松樹。C 蒙娜麗莎這幅畫的作者是達(dá)芬奇。D 我一定改正不好的缺點(diǎn)。八、先連一連，再根據(jù)要求填空。（6分）龔自珍 孤村落日殘霞 燕山月似鉤白樸 稻花香里說豐年 輕煙老樹寒鴉辛棄疾 落紅不是無情物 聽取蛙聲一片李賀 大漠沙如雪 化作春泥更護(hù)花1.春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會用唐人詩句：“ ”來表達(dá)心中的感受。2.請寫出魯迅先生關(guān)于珍惜時(shí)間的名言： 。九、語文實(shí)踐。（3分）為了保護(hù)地球，現(xiàn)在提倡全民使用環(huán)保購物袋，商場的塑料袋都要收費(fèi)，許多人都自帶環(huán)保購物袋，但有一些人為了方便，仍沒有自帶環(huán)保購物袋的習(xí)慣，并說：“塑料袋收費(fèi)就收費(fèi)，又不是給不起?！边@時(shí)，你會對他們說： 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀最后一頭戰(zhàn)象選段，回答下面的問題。（12分）嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個(gè)（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐口歐發(fā)出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時(shí)，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（炯炯有神 怒目圓睜），吼聲激越（壯麗 悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面?！拔蚁肫饋砹?，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的?！辈ㄞr(nóng)丁說。原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場！1.劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）2.給這個(gè)片段加一個(gè)小標(biāo)題 （2分）3.站在卵石上，“久久凝望”，嘎羧仿佛看到了 “親了又親”礁石，它可能想起了 （5分）4.這個(gè)片段對嘎羧、的描寫細(xì)致入微，讓我深深感受到嘎羧的情懷。（3分）二、閱讀短文，回答下面問題。（18分） “外面是誰？快進(jìn)來喝口水?！睖睾停╤ hu）的聲音從小屋里傳出。我們?nèi)齻€(gè)不再猶豫了，跨進(jìn)這個(gè)簡陋的小屋。他是一位慈祥的老人。他把我們迎進(jìn)屋，找了幾個(gè)杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個(gè)紙包，小心地把里面的白糖放進(jìn)裝滿水的壺里，然后給我們每人倒了一杯?！翱旌劝?，這是涼開水?！蔽覀冾^也不抬地喝著，嘖，真甜！窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光?！盃敔?，這葵花子能吃么？”“不能?！崩蠣敔斆盍_的頭，“到秋天才成熟哩。那時(shí)候你們再來，我炒給你們吃?！薄昂冒?！”我們高興得直拍手。我們無拘無束地交談 嬉笑 老爺爺高興得幾根長眉翹起來 一動一動的 他說 我看(kn kn)這園林已經(jīng)五十年了 從來沒有像今天這樣快樂過 艾美說：“老爺爺，您真好！以后我們每個(gè)星期六都來看您！”老爺爺聽了，不住地說：“好好”眼角流下了淚珠?；厝ズ?，我們誰也沒再去過那里。我們已經(jīng)忘了這位忘年交，忘掉了那小屋里還有一顆誠摯的心在等待著我們。到了遍地金黃的秋天，我們收到一個(gè)大郵包和一封信：可愛的美美、笑笑、羅羅，好久沒見面了?？ㄗ觿偝墒?，就寄給你們，希望你們喜歡。夏天的那個(gè)下午，我高興極了。經(jīng)過一周的思念，我終于盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發(fā)覺自己真傻，你們學(xué)習(xí)那么忙，家又那么遠(yuǎn)，怎么會在我身上耽誤時(shí)間？可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復(fù)發(fā)，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因?yàn)槲以?jīng)答應(yīng)過你們，應(yīng)該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠(yuǎn)想念你們的。祝你們進(jìn)步！思念你們的爺爺10月8日霎時(shí)，我們仿佛感到時(shí)間凝固了，淚水涌泉似（sh s）的滾出。這時(shí)，在我們這些幼小的心靈中才似（sh s）乎懂得什么叫悔，什么叫憾。1.聯(lián)系上下文，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）2.在文中找出下面詞語的近義詞和反義詞。（2分）近義詞：真誠（ ） 反義詞：堅(jiān)定（ ）3.在文中第6自然段橫線上加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）4.請給本文加上一個(gè)小標(biāo)題，寫在短文前面的橫線上。（2分）5.文章最后說“我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他們在后悔什么，遺憾什么？ （3分）6、讀了文章，你有什么感受？請說說你的感受： （2分）7、本文主要寫了一件什么事？（3分） 第三部分：習(xí)作（40分）根據(jù)要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作。（40分）題目：哇，他（她）這個(gè)人要求：1、用一兩件事介紹自己的一個(gè)小伙伴，注意寫出伙伴的特點(diǎn)。2、內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順。3、不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 （二）人教版六年級上冊語文期末檢測試卷一拼音（10分） 1看拼音寫詞語 kng ki lilin lnxn lng lng jn shn wi ji shn yu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“”殲滅（jin qin） 目睹（zh d） 似的（s sh） 挑剔（tio tio）明月何時(shí)照我還（hun hi） 成績差（ch ch）二按查字典要求填空（9分）查帶點(diǎn)的字音序音節(jié)部首再查幾畫在恰當(dāng)?shù)慕忉屝蛱栂庐嫛啊眳f(xié)商商量商業(yè)商人除法的得數(shù)舉世聞名提出推選全上托喜出望外向遠(yuǎn)處看探望名望盼望、希望三字詞（15分） 1把下面的詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。（6分） 開國大（ ）_ 目之所（ ）_ 應(yīng)接不（ ）_ 盛氣（ ）人_ 各（ ）已見_ 大公無（ ）_ 2寫出下面詞的反義詞。（3分） 穩(wěn)定（ ） 制約（ ） 誕生（ ） 3找出詞語中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在后面的括號里。（4分） 慘酷（ ） 威協(xié)（ ） 急燥（ ） 辨論（ ） 派潛（ ） 訣對（ ） 咳漱（ ） 叛斷（ ）4照例子，把下面詞語填在小括號內(nèi)。（2分）錯(cuò)誤 生活 工作 制度 品種改正（錯(cuò)誤） 改進(jìn)( ) 改善（ ） 改良（ ） 改革（ ）四句子（17分） 1選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（3分） 沒有就沒有 無論都 只有才 一旦就 只要就（ ）調(diào)查研究，（ ）發(fā)言權(quán)。有些東西（ ）失去，（ ）再也不可能得到了。上課的時(shí)候，（ ）同學(xué)提出多少問題，王老師（ ）能耐心回答問題。2判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭法填在括號里。（6分） 枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來。 （ ） 細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 （ ） 這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）溪中有好多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正準(zhǔn)備走上岸來。 （ ） 我們能讓困難下倒嗎？不能，絕對不能。 （ ） 石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 （ ）3按要求做題。（8分） A縮寫下面句子。深秋的香山到處飄舞著紅葉。_英勇的紅軍踏著沒膝蓋深的積雪一步步向山頂前進(jìn)。_B用修改符號改病句。 人們臉上洋溢著愉快的心情。 這次到會的只有50人左右。C改為第三人稱轉(zhuǎn)述。 他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。 _D武松打死了老虎，這是事實(shí)。（改為反問句） _E擴(kuò)寫句子。天空掛著圓月。_五按照課文內(nèi)容填空。（7分） 1解釋加點(diǎn)的字的意思。 一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 雖_ 之_ 鴻鵠_ 援_ 繳_2竹石一詩中，假如根會說話，那么咬定青山不放松的根會說些什么？ _六閱讀下面文章，按要求做題。（12分）雨花傍晚，雨依舊淅淅瀝瀝。冬天的雨好冷，每一個(gè)雨滴就像一個(gè)冰球，硬硬地打在地上，河里，幾乎還未來得及激起一朵浪花，就凝固了。冬天的雨，好“親熱”人，不管是對閑情散步的人，還是對匆匆過客，它都親熱地拍拍你的肩，親親你的臉，在你的身上印上幾朵小巧美麗的雨花。當(dāng)我撐起傘，將頭向豎起的毛領(lǐng)里縮了縮，步入雨中時(shí)，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那么“親熱”人喲。原來，它是有意在催開五彩繽紛的大雨花傘的盛開。恰逢下班，遠(yuǎn)視大街，不見有人，只見一條流動的花河，變幻著奇妙的色彩。好美麗的花流啊，即便是技藝絕倫的畫師，此時(shí)也要驚嘆這冬雨的杰作了。記得我上小學(xué)一、二年級，那里農(nóng)村還很窮，家里能有一兩把笨重的黃油而竹柄傘，就是很不錯(cuò)的人家了。我家有一把傘布已經(jīng)發(fā)了黑的竹柄傘，還是母親結(jié)婚時(shí)買的。因家里就我一個(gè)孩子，那把傘自然歸我獨(dú)占了。每逢雨天，我扛著那把還得媽媽幫我撐起來的“寶貝”，頂著雨去上學(xué)的時(shí)候，心里美滋滋的。過了一年。我轉(zhuǎn)到街上中心小學(xué)讀書，看到街上的孩子在雨天里，有的帶著輕便的黑布小型金屬柄傘上學(xué)，心里真是羨慕極了，但我知道家里困難，不敢異思天開。后來大概是因?yàn)槟赣H最疼愛孩子吧，竟攢錢為我買了一把，記得我當(dāng)時(shí)高興得扛著它滿街跑?，F(xiàn)在特別是近兩年，傘的式樣和色彩都空前地變化了，自動傘，自動折疊傘，還有什么可以裝在小包里的旅游傘各式各樣，應(yīng)有盡有。而色彩和傘頂?shù)膱D案是紛繁奪目?，F(xiàn)在的雨天進(jìn)入農(nóng)村，哪個(gè)村姑，哪個(gè)鄉(xiāng)女，哪家的孩子手里不握著一把小陽傘。我這樣想著走著，不覺已到了轉(zhuǎn)盤路，路旁有十來個(gè)孩子圍在一起，里面似乎有孩子在低聲地哭。我趕忙走過去，未及到跟前，孩子們突然散開了點(diǎn)，接著又讓開了一條路，只見兩個(gè)稍大點(diǎn)的孩子扶著一個(gè)小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什么原因，只聽得一個(gè)小女孩說：“快帶他去找吳阿姨?！彼麄兿鄵碇吡恕Ｕf話的小女孩把小花傘伸到那個(gè)小男子的頭上，旁邊又有一個(gè)小女孩悄悄地把傘伸向那個(gè)小女子，看年齡，他們大概是幼兒園的孩子，果真，他們走進(jìn)了幼兒園的大門。雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我繼續(xù)朝前走，望著走進(jìn)門里的那群孩子帶著的小花傘，心里只覺得一陣潮熱，這不正是開在祖國大地上的“希望的雨花”嗎？1根據(jù)下面各句所說的意思，分別在文中找出相應(yīng)詞語寫在括號內(nèi)。 獨(dú)一無二的，沒有相比的。 （ ） 想法不切實(shí)際。 （ ） 應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。 （ ）2“我懂得冬雨的心理了?！边@句話中“冬雨的心理”是什么？_4為什么“我”把傘布已經(jīng)發(fā)黑的竹柄還稱為“寶貝”？ _ _5文章標(biāo)題“雨花”有幾層含義？分別是什么？ _ _ _七作文（30分） “啊！我發(fā)現(xiàn)了”你一定有過這樣興奮的時(shí)刻吧。請你把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。注意把發(fā)現(xiàn)了什么及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。把題目補(bǔ)充完整。 （三）一拼音（10分） 1看拼音寫詞語 kng ki lilin lnxn lng lng jn shn wi ji shn yu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“”殲滅（jin qin） 目睹（zh d） 似的（s sh） 挑剔（tio tio）明月何時(shí)照我還（hun hi） 成績差（ch ch）二按查字典要求填空（9分）查帶點(diǎn)的字音序音節(jié)部首再查幾畫在恰當(dāng)?shù)慕忉屝蛱栂庐嫛啊眳f(xié)商商量商業(yè)商人除法的得數(shù)舉世聞名提出推選全上托喜出望外向遠(yuǎn)處看探望名望盼望、希望三字詞（15分） 1把下面的詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。（6分） 開國大（ ）_ 目之所（ ）_ 應(yīng)接不（ ）_ 盛氣（ ）人_ 各（ ）已見_ 大公無（ ）_ 2寫出下面詞的反義詞。（3分） 穩(wěn)定（ ） 制約（ ） 誕生（ ） 3找出詞語中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在后面的括號里。（4分） 慘酷（ ） 威協(xié)（ ） 急燥（ ） 辨論（ ） 派潛（ ） 訣對（ ） 咳漱（ ） 叛斷（ ）4照例子，把下面詞語填在小括號內(nèi)。（2分）錯(cuò)誤 生活 工作 制度 品種改正（錯(cuò)誤） 改進(jìn)( ) 改善（ ） 改良（ ） 改革（ ）四句子（17分） 1選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。（3分） 沒有就沒有 無論都 只有才 一旦就 只要就（ ）調(diào)查研究，（ ）發(fā)言權(quán)。有些東西（ ）失去，（ ）再也不可能得到了。上課的時(shí)候，（ ）同學(xué)提出多少問題，王老師（ ）能耐心回答問題。2判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭法填在括號里。（6分） 枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來。 （ ） 細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。 （ ） 這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）溪中有好多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正準(zhǔn)備走上岸來。 （ ） 我們能讓困難下倒嗎？不能，絕對不能。 （ ） 石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 （ ）3按要求做題。（8分） A縮寫下面句子。深秋的香山到處飄舞著紅葉。_英勇的紅軍踏著沒膝蓋深的積雪一步步向山頂前進(jìn)。_B用修改符號改病句。 人們臉上洋溢著愉快的心情。 這次到會的只有50人左右。C改為第三人稱轉(zhuǎn)述。 他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。 _D武松打死了老虎，這是事實(shí)。（改為反問句） _E擴(kuò)寫句子。天空掛著圓月。_五按照課文內(nèi)容填空。（7分） 1解釋加點(diǎn)的字的意思。 一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 雖_ 之_ 鴻鵠_ 援_ 繳_2竹石一詩中，假如根會說話，那么咬定青山不放松的根會說些什么？ _六閱讀下面文章，按要求做題。（12分）雨花傍晚，雨依舊淅淅瀝瀝。冬天的雨好冷，每一個(gè)雨滴就像一個(gè)冰球，硬硬地打在地上，河里，幾乎還未來得及激起一朵浪花，就凝固了。冬天的雨，好“親熱”人，不管是對閑情散步的人，還是對匆匆過客，它都親熱地拍拍你的肩，親親你的臉，在你的身上印上幾朵小巧美麗的雨花。當(dāng)我撐起傘，將頭向豎起的毛領(lǐng)里縮了縮，步入雨中時(shí)，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那么“親熱”人喲。原來，它是有意在催開五彩繽紛的大雨花傘的盛開。恰逢下班，遠(yuǎn)視大街，不見有人，只見一條流動的花河，變幻著奇妙的色彩。好美麗的花流啊，即便是技藝絕倫的畫師，此時(shí)也要驚嘆這冬雨的杰作了。記得我上小學(xué)一、二年級，那里農(nóng)村還很窮，家里能有一兩把笨重的黃油而竹柄傘，就是很不錯(cuò)的人家了。我家有一把傘布已經(jīng)發(fā)了黑的竹柄傘，還是母親結(jié)婚時(shí)買的。因家里就我一個(gè)孩子，那把傘自然歸我獨(dú)占了。每逢雨天，我扛著那把還得媽媽幫我撐起來的“寶貝”，頂著雨去上學(xué)的時(shí)候，心里美滋滋的。過了一年。我轉(zhuǎn)到街上中心小學(xué)讀書，看到街上的孩子在雨天里，有的帶著輕便的黑布小型金屬柄傘上學(xué)，心里真是羨慕極了，但我知道家里困難，不敢異思天開。后來大概是因?yàn)槟赣H最疼愛孩子吧，竟攢錢為我買了一把，記得我當(dāng)時(shí)高興得扛著它滿街跑。現(xiàn)在特別是近兩年，傘的式樣和色彩都空前地變化了，自動傘，自動折疊傘，還有什么可以裝在小包里的旅游傘各式各樣，應(yīng)有盡有。而色彩和傘頂?shù)膱D案是紛繁奪目?，F(xiàn)在的雨天進(jìn)入農(nóng)村，哪個(gè)村姑，哪個(gè)鄉(xiāng)女，哪家的孩子手里不握著一把小陽傘。我這樣想著走著，不覺已到了轉(zhuǎn)盤路，路旁有十來個(gè)孩子圍在一起，里面似乎有孩子在低聲地哭。我趕忙走過去，未及到跟前，孩子們突然散開了點(diǎn)，接著又讓開了一條路，只見兩個(gè)稍大點(diǎn)的孩子扶著一個(gè)小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什么原因，只聽得一個(gè)小女孩說：“快帶他去找吳阿姨。”他們相擁著走了。說話的小女孩把小花傘伸到那個(gè)小男子的頭上，旁邊又有一個(gè)小女孩悄悄地把傘伸向那個(gè)小女子，看年齡，他們大概是幼兒園的孩子，果真，他們走進(jìn)了幼兒園的大門。雨依舊淅淅瀝瀝地下著，我繼續(xù)朝前走，望著走進(jìn)門里的那群孩子帶著的小花傘，心里只覺得一陣潮熱，這不正是開在祖國大地上的“希望的雨花”嗎？1根據(jù)下面各句所說的意思，分別在文中找出相應(yīng)詞語寫在括號內(nèi)。 獨(dú)一無二的，沒有相比的。 （ ） 想法不切實(shí)際。 （ ） 應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。 （ ）2“我懂得冬雨的心理了。”這句話中“冬雨的心理”是什么？_4為什么“我”把傘布已經(jīng)發(fā)黑的竹柄還稱為“寶貝”？ _ _5文章標(biāo)題“雨花”有幾層含義？分別是什么？ _ _ _七作文（30分） “?。∥野l(fā)現(xiàn)了”你一定有過這樣興奮的時(shí)刻吧。請你把自己的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。注意把發(fā)現(xiàn)了什么及發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚。把題目補(bǔ)充完整。 （四）小學(xué)語文六年級上冊期末復(fù)習(xí)卷班別 姓名 成績 親愛的同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，你想檢驗(yàn)和展示一下自己這段時(shí)間語文的收獲嗎？請認(rèn)真仔細(xì)地做好下面每一道題，祝你成功！第一部分：基礎(chǔ)與積累（30 分）一、 讀拼音寫漢字，注意把字寫工整哦！（4分）min ku h ln no 勤（ ） （ ）梧 （ ）吞棗 阻（ ） y cu m（ ）揚(yáng)頓（ ） 靜（ ）二、把詞語補(bǔ)充完整,并按要求寫四字詞語，相信你能行?。?分）久別重（ ） 恍然大（ ） 和（ ）可親 （ ）崖峭壁 筆走龍（ ） 獨(dú)具（ ）心描寫外貌： 描寫心理： 三、按要求寫句子，小心哦?。?分） 我們是中國人，我們愛自己的祖國。（1分） 反問句： 淘氣的云雀津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（1分） 仿寫句子： 楊利偉有頑強(qiáng)的精神，他走向了成功。（1分） 加上合適的關(guān)聯(lián)詞： 在春節(jié)文藝晚會上，我看到了精彩的節(jié)目和動人的歌聲。（1分） 修改： 四、語言積累、運(yùn)用，加油哦?。ü?3分）1、填空：（6分） 造物無言卻有情， 。 ，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。 ，不能動人。 珍惜自然資源 ， 。 ，俯首甘為孺子牛。 寫一句課外積累的類似的句子： 2、在小學(xué)語文第11冊課本中，你最愛讀的一篇課文是 ，因?yàn)椋?。（2分）3、你學(xué)習(xí)語文六年了，請把你自己學(xué)習(xí)語文最有效、最喜歡的方法介紹給同學(xué)們 ，你是怎樣學(xué)到這一方法的？ 。（2分） 4、判斷題，對的打 ，錯(cuò)的打。（3分） 萬里長城是世界最長的古代防御工事。（ ）魯迅發(fā)表在中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說是故鄉(xiāng)。（ ）月光奏鳴曲是德國貝多芬的作品。（ ）五、這個(gè)學(xué)期你積累了不少的詩詞吧，請把你最喜歡的一首默下來，并說說原因。（4分） 我喜歡這首詩的原因是： 第二部分：閱讀（30 %）一、閱讀老人與海鷗，回答問題。（15分）沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導(dǎo) 異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（ kng kng ）地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營（yn yng）似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)（藍(lán)籃）布包，撮（chu cu）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。（3分） 2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請?jiān)谖闹杏谩?”劃出來。（2分）3、動物和人類之間沒有血緣關(guān)系，但文中哪些句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人？請用“ ”劃出來。（2分）4、從劃線句子中，我體會到了 （2分） 5、文段中出現(xiàn)三處省略號，它們的用法是：（ ）（2分）A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡 6、“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢？(2分 ) 7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感？能用一個(gè)詞來形容海鷗的心情嗎？（2分） 二、閱讀以下文段，回答問題。（15分） 我的朋友告訴我一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來個(gè)個(gè)趔趄。 可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子！它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很