小學(xué)二年級(jí)音樂欣賞.doc

小學(xué)二年級(jí)音樂欣賞龜兔賽跑教案洛陽(yáng)市嵩縣紙房鄉(xiāng)中心小學(xué) 邢咪啦教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，二年級(jí)上冊(cè)，第二單元：音樂欣賞活動(dòng)龜兔賽跑。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞龜兔賽跑，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編新結(jié)尾。 2、通過(guò)創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。 3、通過(guò)欣賞音樂故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)多種感官感受、理解單簧管，大管所奏出的龜兔賽跑的情緒和意境。教學(xué)難點(diǎn)：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)龜兔賽跑音樂的獨(dú)特感受與見解。教學(xué)準(zhǔn)備： 烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程： 一、活動(dòng)開始：1、故事導(dǎo)入：師：同學(xué)們都喜歡喜羊羊嗎？（喜歡）今天老師就收到了一封來(lái)自青青草原的邀請(qǐng)函，喜羊羊和他的伙伴們想邀請(qǐng)我們，到青青草原去做客，大家高興嗎？（高興）那我們就坐上開往青青草原的火車，出發(fā)吧！（多媒體播放青青草原的美麗畫面，有糖果做的屋子，有能長(zhǎng)巧克力的樹，有流淌的蜂蜜河，有茂密的大森林） 師：可我們想進(jìn)去的話，要先回答出村長(zhǎng)慢羊羊的一個(gè)問題，聽：（多媒體播放慢羊羊的畫面、聲音） 慢羊羊：小朋友一定都聽過(guò)烏龜和兔子賽跑的故事吧，你能來(lái)把這個(gè)故事完整的描述一遍嗎？（生講故事）。慢羊羊：你們真是聰明的孩子！青青草原歡迎你們！希望你們今天在這能玩的高興！正好，我們青青草原今天也有一場(chǎng)特殊的比賽，希望大家都能踴躍參與！二、新課教授。 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞龜兔賽跑的主題音樂。 （1）師：首先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下兩件樂器。 （畫面出現(xiàn)單簧管圖片和“大管”圖片）：一件樂器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點(diǎn)擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來(lái)感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么？（學(xué)生回答） 老師總結(jié)：?jiǎn)位晒茏喑龅囊魳份p快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！ 師：還有一種管弦樂器是大管。 這個(gè)樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰(shuí)呢？為什么？老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。?）師：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)聽聽這兩個(gè)主題音樂。隨著音樂的節(jié)奏表演烏龜和兔子的動(dòng)作，分辨一下單簧管和大管的不同音色。好在下面的音樂故事中找到它們。2、完整的欣賞全曲。師（神秘地）：你們看，誰(shuí)來(lái)了？（喜羊羊出現(xiàn)：小朋友們好，我是喜羊羊）師：原來(lái)是喜羊羊呀，他今天不僅給我們同學(xué)們帶來(lái)了一件禮物，而且也帶來(lái)了許多問題。當(dāng)然嘍，聰明能干的同學(xué)們一定會(huì)得到他的獎(jiǎng)品！ 師：好，下面讓我們一起來(lái)欣賞一下喜羊羊帶來(lái)的禮物吧，不過(guò)，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出他提出的問題呦?。?）喜羊羊出現(xiàn)：既然烏龜和兔子之間發(fā)生了這樣有趣的事情，讓我們一起來(lái)仔細(xì)傾聽一下。當(dāng)你聽出兔子跑的音樂時(shí)可拍手表示，聽到烏龜行走的音樂時(shí)可跺腳表示（初聽全曲，邊聽邊動(dòng)） （師）：小朋友的耳朵真靈呀，很快就完成了喜羊羊的第一個(gè)問題。讓我們繼續(xù)吧！ （2）喜羊羊出現(xiàn)：小朋友們順利地通過(guò)了第一關(guān)，聰明的小朋友，故事聽完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？如果你是兔子的朋友，你會(huì)怎么幫助它？從這個(gè)故事中，你們懂得了什么？引導(dǎo)學(xué)生討論。 老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大。（3）喜羊羊出現(xiàn)：試想一下，下次比賽時(shí)會(huì)是什么結(jié)果？（生講述各種可能）請(qǐng)你回去后編個(gè)新的龜兔賽跑的故事 3、情景表演龜兔賽跑 （1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰(shuí)想來(lái)表演龜兔賽跑？ （2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。師：小朋友表演得真棒。呀，時(shí)間過(guò)得真快??！大家今天在青青草原里玩得怎么樣！你看到了什么？聽到了什么？學(xué)到了什么？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？(學(xué)生自由小結(jié)) 師：我也覺得很開心，不僅聽到了動(dòng)聽的音樂故事，看到了精彩