蘇教版小學(xué)語文四年級上冊《虎門銷煙》教案.doc

7虎門銷煙一、教材分析：課文以簡練的筆觸、生動形象的語言描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，記敘有序。本文重點是銷煙的經(jīng)過；開頭和結(jié)尾互相呼應(yīng)，點明了虎門銷煙的偉大意義。在敘事過程中，還著力描述了老百姓對這件事的強烈反響，側(cè)面反映出虎門銷煙是大快人心、順乎民意的正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動。場面烘托到位是本文的一大寫作特色。如第二自然段濃墨重彩地描寫了虎門銷煙的場面，顯得更壯觀、轟動：晴空萬里，藍(lán)天之下，碧海蕩漾，綠樹環(huán)繞的虎門寨格外壯麗，在這樣風(fēng)光旖旎的地方銷煙，其意義非同尋常。海灘上云集的人群，更表達(dá)了百姓禁煙的愿望?！岸Y臺”、“彩旗”、“朝服”等進(jìn)一步渲染銷煙場面的莊嚴(yán)隆重。這樣的描寫，渲染了氣氛，為下文重點描寫銷煙經(jīng)過，揭示銷煙意義，蓄了勢，作了鋪墊。二、設(shè)計理念：語文學(xué)習(xí)必須接觸語文，這種接觸是一種體驗，是一種對話，而加深學(xué)生情感體驗的最好方法就是朗讀。語文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶。教學(xué)中，讓學(xué)生通過充分朗讀，體會場面的莊嚴(yán)熱烈；通過朗讀思考，理清銷煙的經(jīng)過；通過朗讀感悟，體會虎門銷煙的偉大意義。三、教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，注意積累詞匯。3、 用“先再然后”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。4、 認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外侮的精神。三、教學(xué)時間：3課時四、教學(xué)過程： 第一課時 教師活動 學(xué) 生 活 動 備注 課前準(zhǔn)備談話導(dǎo)入 組織觀看影片鴉片戰(zhàn)爭 這是一部老電影了，但我卻看了一遍一遍了，因為作為一名中國人，這段歷史是永遠(yuǎn)不能忘卻的。你們看完了以后，想說些什么呢？影片中誰給你留下了深刻的印象，為什么？簡介林則徐他曾經(jīng)做過一件什么了不起的事呢？板書課題 觀看鴉片戰(zhàn)爭學(xué)生自由談?wù)搶W(xué)生介紹林則徐設(shè)計意圖：文章是時代的回音壁。但由于學(xué)生年齡小，受知識、生活閱歷的限制，對課文反映的時代背景不熟悉，影響了他們對課文的認(rèn)知、理解。教學(xué)中，教師為學(xué)生搭建合適的平臺，通過影片提供了生動可感的背景知識，縮短了學(xué)生與課文之間的距離，幫助學(xué)生深入理解課文。解題 理解課題：虎門的位置 銷煙是什么意思？鴉片是一種強烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒除，使人體力日衰，意志萎靡，當(dāng)兵的失去戰(zhàn)斗力，做工種地的喪失勞動力，最后摧殘人命。 齊讀課題 自由說說對題目的理解 初步感知課文 再讀課文概括內(nèi)容出示自讀要求：（1）借助拼音讀準(zhǔn)生字。（2）畫出由生字組成的詞語，想象它們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。出示生詞：歷史 銷毀 欺侮 鹽巴 收繳 咆哮 虎門寨 囂張 應(yīng)邀 水泄不通 震驚中外檢查讀書情況思考故事發(fā)生的時間、地點、人物、大體經(jīng)過 、結(jié)果等，然后將課題擴(kuò)寫成一句話，概括文章內(nèi)容 小組自讀課文指名交流概括自讀課文指名讀生詞，齊讀 交流自讀所得及疑惑指名逐段朗讀，師生評議指名交流設(shè)計意圖：題目是文章的眼睛。本文標(biāo)題看起來只有四個字，但卻是全文內(nèi)容的高度概括?；跇?biāo)題的內(nèi)容概括，相當(dāng)于給了學(xué)生一根拐棍，使學(xué)生概括時有章可循。指導(dǎo) 書寫 教師巡視檢查 學(xué)生描紅作業(yè) 1朗讀課文 2成語積累。寫出幾個形容人多熱鬧的成語。第二課時 教師活動 學(xué) 生 活 動 備注 復(fù)習(xí) 檢查 出示：銷毀 咆哮 欺侮 收繳 應(yīng)邀 鹽巴 水泄不通開火車讀 問題導(dǎo)入自學(xué)課文讀中感悟虎門銷煙是個怎樣的事件？從課文中找出一兩個詞語來說明。（理解“值得紀(jì)念”是不同尋常的意思?！皞ゴ髩雅e”是指偉大的舉動。） 過渡：課文中說虎門銷煙是“偉大壯舉”，在“壯”下加“ ”，“壯”在這個詞中是什么意思呢？你還可以用“壯”組成哪些詞？（雄壯、壯觀、壯麗、壯志）讀讀全文，找一找哪些句子能表現(xiàn)“壯”，將這些地方畫出來，讀一讀，是不是能感悟到“虎門銷煙”是一次“偉大壯舉”。根據(jù)學(xué)生在自學(xué)中畫出的句子，邊指導(dǎo)朗讀邊理解感悟。1、 場面壯觀、隆重。前來觀看的人多而廣，“男男女女”，“老老少少”，寬闊的海灘擠得“水泄不通”；還有文武官員、外國商人?！奥≈亍斌w現(xiàn)在虎門寨裝點得“分外壯麗”“彩旗林立”，官員“身著朝服”指導(dǎo)朗讀這一段，讀出場面的壯觀隆重，特別要把描寫人多、場面隆重的詞語讀好。2、 經(jīng)過堪稱壯舉用簡潔的話概括35段的主要內(nèi)容。從虎門銷煙的經(jīng)過中，哪里看出“壯”，從中體會到什么？抓住“群情沸騰”“禮炮轟響”“一聲令下”理解指導(dǎo)朗讀指名讀描寫銷煙方法的句子，邊聽邊想，是分幾步銷煙的？課文用什么詞表示這三步的先后順序的？“先再然后”引讀：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。只見，先向，再把，然后把。頓時。老百姓的反映怎么樣呢？讀時你想到了什么？指導(dǎo)朗讀3、戰(zhàn)果之大自由讀 全文指名回答并說說詞語的意思。指名答 自讀全文，畫出有關(guān)句子，品一品，寫寫自己的感想讀后指名交流師生相互補充學(xué)生自讀 指讀 評議 齊讀指名復(fù)述這一段指名答指名交流指名讀 評議指名讀 思考自由讀復(fù)述工人銷煙的經(jīng)過自瀆第四自然段交流指名讀 評議 齊讀齊讀第五節(jié)設(shè)計意圖：以“壯”字為突破口，前顧后注，激活了全篇教學(xué)，又奠定了全文的情感基調(diào)。設(shè)計意圖：朗讀是一種極具個性，融理解與表達(dá)于一體的綜合性活動，通過讀、品、悟、說、讀等活動使學(xué)生在讀中感悟、帶著感悟讀，以達(dá)到誦文字，心入其境之效。拓展練說 教師引導(dǎo)看圖：看看咆哮的大海，看看林則徐指揮銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么？ 1、引讀第一、第六自然段虎門銷煙大快人心，震驚中外，這件事被稱為-偉大的壯舉；他沉重的打擊了-外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明-中國人民是不可欺侮的。這件事意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是-中國歷史上值得紀(jì)念的日子。2、課件出示禁毒宣傳圖片 回憶過去，看看今天，你有什么要說的嗎？ 一百六十年過去了，現(xiàn)在仍有人在造毒、販毒、吸毒，你想對這些人說些什么呢？課后可以做個調(diào)查，收集一些資料，搞一次禁毒宣傳主題中隊會。指名說 學(xué)生跟讀學(xué)生暢所欲言 設(shè)計意圖：從生活中來，到生活中去，教學(xué)打通學(xué)生書本世界和生活世界的界限，積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中的各種道德發(fā)展，使學(xué)科知識增長的過程同時也成為人格健全發(fā)展的過程。作業(yè) 朗讀課文，準(zhǔn)備復(fù)述調(diào)查，收集一些資料，搞一次禁毒宣傳主題中隊會。第三課時 教師活動 學(xué) 生 活 動 備注 復(fù)習(xí)檢查 聽寫詞語：銷毀 歷史 咆哮囂張 欺侮 鹽巴 收繳 應(yīng)邀 水泄不通 震驚中外默寫復(fù)述課文課文有幾個自然段，每個自然段告訴我們什么？ 板書：值得紀(jì)念的日子 海灘轟動的場面銷煙開始銷煙經(jīng)過 百姓歡呼 銷煙結(jié)果偉大意義指導(dǎo)復(fù)述盡可能用書上的有關(guān)詞語。通讀全文 討論交流小組練習(xí)復(fù)述指名復(fù)述練習(xí)說話寫話 出示：只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。討論：銷煙時，工人們做了哪幾件事？課文中用什么詞把三件事連起來的？板書：先再然后小結(jié)：有時候我們要完成一件事，必須分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。出示：1、 種樹時，我們（ ）挖坑