教案 用牛頓運(yùn)動定律解決問題(一)1.doc

莘縣職業(yè)中專高中部 教學(xué)案一體 高一物理 G113第17周 第1課時(shí) 總第63課時(shí) 年12月21日課題用牛頓運(yùn)動定律解決問題（一）1課型新授學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)A級目標(biāo)：.初步掌握動力學(xué)兩類基本問題求解的基本思路和步驟.。B級目標(biāo)：掌握應(yīng)用牛頓運(yùn)動定律解決問題的基本思路和方法C級目標(biāo)：會用牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)公式解決簡單的力學(xué)問題。重點(diǎn)1已知物體的受力情況，求物體的運(yùn)動情況2已知物體的運(yùn)動情況，求物體的受力情況難點(diǎn)物體的受力分析及運(yùn)動狀態(tài)分析和重要的解題方法的靈活選擇和運(yùn)用教法自主學(xué)習(xí)、講練結(jié)合教具多媒體學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)補(bǔ)充自主探究：（一）、在動力學(xué)的兩類問題中，加速度起了什么作用？1牛頓第二定律確定了_和_的關(guān)系，使我們能夠把物體的_情況與_情況聯(lián)系起來.2已知物體的受力情況，可以由牛頓第二定律求出物體的_，再通過_就可以確定物體的運(yùn)動情況.動力學(xué)的兩類基本問題受力情況運(yùn)動情況a牛頓第二定律運(yùn)動學(xué)公式第 1 頁學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)補(bǔ)充3已知物體的運(yùn)動情況，根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式求出物體的_再通過_就可以確定物體所受的外力.總之，運(yùn)用牛頓定律解決動力學(xué)問題的關(guān)鍵 .一、從受力情況分析運(yùn)動情況 例題：一個(gè)靜止在水平地面上的物體，質(zhì)量是2kg，在64 N的水平拉力作用下沿水平地面向右運(yùn)動物體與地面間的摩擦力是42 N求物體在4s末的速度和4s內(nèi)的位移 研究對象是誰? 共受幾個(gè)力的作用? 合力沿什么方向?大小是多少? 本題要求計(jì)算位移和速度，而我們只會解決勻變速運(yùn)動問題這個(gè)物體的運(yùn)動是勻變速運(yùn)動嗎?依據(jù)是什么? 該題屬于已知受力求運(yùn)動呢，還是已知運(yùn)動求受力呢? 請畫出受力分析圖，并完整列出解答過程 看課件完整的解題過程：并記錄自己解題的缺點(diǎn)確定研究對象，對物體進(jìn)行受力分析,由物體受力分析得： F合=F1F2=（6.44.2）N=2.2 N由求出的物體所受合力用牛頓第二定律求解物體加速度根據(jù)牛頓第二定律：F合=ma，得：根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式求解速度與位移由：vt=a t，得：vt=1.14 m/s=4.4 m/s由： 得第2頁學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)補(bǔ)充解題的基本思路：首先要對確定的研究對象進(jìn)行受力、運(yùn)動情況分析，把題中所給的物理情景弄清楚，然后由牛頓第二定律，通過加速度這個(gè)聯(lián)系力和運(yùn)動的“橋梁”，結(jié)合運(yùn)動學(xué)公式進(jìn)行求解。二、從運(yùn)動情況確定受力例2：一個(gè)質(zhì)量為75kg的人，以2m/s的處速度沿山坡勻加速滑下，山坡的傾角為30o，在5s內(nèi)滑下60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空氣阻力）。解由運(yùn)動學(xué)公式：得： = 4 m/s2根據(jù)牛頓第二定律：F合=ma，結(jié)合物體的受力情況得：F阻=GxF合=mgsinma=759.8sin30N754 N=67.5 N 第 3 頁學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)補(bǔ)充由受力求解運(yùn)動情況的基本步驟：1、確定研究對象，進(jìn)行受力和運(yùn)動分析；2、根據(jù)力的合成和分解的方法，求合力（大小方向）；3、由牛頓第二定律列方程，求加速度；4、結(jié)合給定的運(yùn)動的初始條件，選擇運(yùn)動學(xué)公式，求出所需的運(yùn)動參量【練習(xí)】用傾角=30的傳送帶傳送m=0.5千克的物體，物體與傳送帶間無滑動，求在下述情況下物體所受摩擦力；（）傳送帶靜止；（）傳送帶以v=3米秒的速度勻速向上運(yùn)動；（）傳送帶以a=2米秒加速度勻加速向下運(yùn)動。下節(jié)授課內(nèi)容用牛頓運(yùn)動定律解決問題（