班級管理量化考評制度改革提案.doc

班級管理量化考評制度修訂方案（試行）教育、教學是學校工作的兩條主線，而班主任工作是這兩條主線的交匯點?？梢哉f班主任工作是德育工作的重中之重，班主任是班級管理、學風建設的主力軍。為提高班主任工作水平和強化班級管理，提出如下方案：一是調整班級管理量化細則的結構，使之更加合理，更具有導向性；二是從實際出發(fā)制定實施方案，使之更具有可操作性和說服力。該方案實施小組成員：組 長：張啟磊副組長：胡 綱成 員：梁凱東 劉 三 張 楨 馬利軍 陳建洪 郭世鴻 趙雪梅 賈智慧 學生會 實踐班詳述如下：一、 量化項目及分值1、 常規(guī)量化項目及分值2、 專項考核項目及分值3、 班級量化綜合排名以上均見附表。二、 評分標準1、 常規(guī)量化部分(70%)（1） 考勤（20分）：遲到每人次扣0.5分，早退、曠課每人次扣1分；（2） 衛(wèi)生（30分）：其中清掃、保持各占10分，自行車擺放占5分，門窗燈扇占5分。清掃、保持兩項分為10分、8分、6分、4分四檔，10分指完成得非常好，8分指較好（有暇疵，如有衛(wèi)生死角，清掃不及時，課間環(huán)境區(qū)偶有雜物等），6分指敷衍了事，4分指未清掃、環(huán)境區(qū)臟亂。自行車擺放、關門窗燈扇兩項未達到要求的，每次扣0.5分；（3） 紀律（20分）：課堂紀律、自習紀律兩項分10分、8分、6分、4分四檔，10分指班級整體學風正，學習氣氛濃，無違紀現(xiàn)象出現(xiàn)，8分指大多數學生能夠按照老師的要求去做，個別學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象但并不嚴重，不足以影響大局，6分指較多學生不守紀，已經影響到正常授課（或自習），老師（或班長）不得不花費大量精力維持秩序，4分指亂堂，學生大面積違紀或出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象；（4） 兩操（15分）：課間操一看集隊（快、靜、齊），二看著裝，三看動作到位情況，以同年級為參照系，酌情扣分（要能分開檔次）。眼保操主要看做操人數，只要是班內課就應該人人做，發(fā)現(xiàn)不做操者每人次扣0.5分，直至扣完為止；（5） 言行儀表（15分）：升旗儀式和大型集會活動要求穿校服（指天氣情況允許），此項表現(xiàn)明顯較差的班級由德育處酌情扣分（13分）；平時著裝不符合學校要求的每人次扣0.5分；發(fā)式不符合學生規(guī)范的每人次扣0.5分；課間在樓內有大聲喊叫、追逐打鬧、亂丟垃圾等不文明行為的，每起扣0.5分。2、 專項考核部分(30分)（1） 加分部分（10分封頂）第一項：周末掃除評比中，優(yōu)勝班級（6軌年級前兩名，8軌年級前三名）每次加1.5分；第二項：在學校參加義務勞動，經核實后每次加0.5分，加到2分為止；第三項：撿到錢物交公每次加0.5分，加到2分為止；第四項：舉報違紀行為，提供有價值的線索，經查實后每次加1分，加到4分為止；第五項：大型集體活動表現(xiàn)突出、秩序井然，能按學校的要求做，每次加1分。（2）扣分部分（基礎分為20分）第一項：一般違紀情況主要指樓外校園內一些違紀現(xiàn)象，例如騎車、亂扔垃圾、污言穢語、瘋玩瘋鬧、損壞公物等行為，每起扣1分；注：如損壞公物屬于過失，無主觀故意，經班主任老師查實后，責其賠償，所在班級不扣分。第二項：嚴重違紀情況指抽煙酗酒、打架斗毆、勒索錢物、頂撞老師、糾集校外人員威脅同學，擾亂學校秩序，蓄意破壞公物等性質惡劣的事件，每起按情況扣35分。3、總分核算辦法常規(guī)量化表每周公示，每月以周平均成績的70計入總分；專項考核量化表每月以實分公示；值周實踐班打分綜合計算后每月以實分公示（以10分為限）。三項疊加即為班級當月量化分數，德育處據此每月對各班排名。注：衛(wèi)生、紀律、課間操流動紅旗制度保持不變，但獲流動紅旗后不再獎勵加分，此項榮譽將在班主任獎勵方案工作效果一項中體現(xiàn)。三、 評分機制1、評分機構由德育處、年級組、學生會三個層面構成。層級關系如下：德育主任總干事 年級組德育干事 學生會 （1） 學生會橫向以年級為單位，縱向以項目組為單位，分為衛(wèi)生組、廣播操組、眼保操組。衛(wèi)生組從每個年級各抽調6名同學共計18人，各年級設組長一人，每周每年級有兩人值勤，初三查初一，初一查初二，初二查初三。廣播操組從每個年級各抽調3名同學共計9人，各年級設組長一人，每周每年級有1人值勤，檢查方式同衛(wèi)生組。眼保操組同上；（2） 年級組直接打分的項目有本年級早退、曠課現(xiàn)象、放學后門窗燈扇關閉情況、紀律情況、課間文明舉止。（3） 德育處直接打分的項目有：衛(wèi)生、遲到、自行車擺放、服裝、發(fā)式、量化專項考核部分。德育處對各個項目實行責任到人，橫向檢查、縱向管理的方式，發(fā)現(xiàn)偏差立即督促糾正，竭力保證結果的客觀性。2、德育處量化工作分工張啟磊：負責處置并記錄嚴重違紀事件,每學期定期組織相關人員檢查服裝、發(fā)式并打分；胡 綱：全面負責各個項目，做好協(xié)調工作、反饋工作和糾偏工作，具體負責衛(wèi)生保持狀況的打分以及一般違紀事件的記錄與扣分；梁凱東：負責值周班的工作安排、分數核算，專項考核加分部分的記錄統(tǒng)計以及各量化表的匯總整理和公示；劉 三：負責遲到情況、自行車擺放兩項打分；下轄學生會廣播操組，負責培訓，力求評分結果的公正；張 楨：負責值日、眼保操、周末掃除三項打分，下轄學生會衛(wèi)生組和眼保操組，負責培訓。3、工作要求（1）勤字當頭，對于自己負責的項目要做到“眼勤、腿勤、手勤”，以對班主任老師和自己高度負責的態(tài)度投入工作，個人私事與工作有沖突時應提前做出安排；（2）善于思考，及時總結，遇到困難積極想辦法，盡快探索出一套合理高效的工作模式。屬于常規(guī)量化項目的評分表由相關人員在周五上午將結果報到德育處，由梁凱東老師匯總整理，并于下個周一公示；屬于專項考核部分的由德育處負責記錄整理，每月公示，并于月底計算各班總分，對各班進行年級內排名。各層面評分表（見附表）。四、 反饋機制各年級要做到常規(guī)問題