舊城鎮(zhèn)陸營小學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃.doc

舊城鎮(zhèn)陸營小學(xué)學(xué)期工作計(jì)劃（2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期）一、工作思路 本學(xué)期，我校以提高課堂教學(xué)的效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，盡快建立基于質(zhì)量達(dá)成的教研模式，開創(chuàng)新局面，力爭新突破，促進(jìn)師生健康可持續(xù)發(fā)展而努力工作。二、工作要點(diǎn)及措施（一）規(guī)范辦學(xué)行為，提高管理水平，創(chuàng)建和諧校園1、提高干部的管理、協(xié)調(diào)和組織能力干部是學(xué)校的代表，是學(xué)校的形象，使學(xué)校風(fēng)氣的根源所在。因此，干部要增強(qiáng)政治意識、目標(biāo)意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識及創(chuàng)新意識。用可持續(xù)發(fā)展的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。各司其職、各負(fù)其責(zé)、加強(qiáng)協(xié)作、互相補(bǔ)臺。努力造就一支講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、懂管理的領(lǐng)導(dǎo)集體，成為師生的凝聚力和學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動力。2、強(qiáng)化教師意識，引領(lǐng)教師向內(nèi)涵發(fā)展 深化課程改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，和學(xué)生其一起成長”的教育理念，通過多種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的服務(wù)意識、人才意識、責(zé)任意識、科研意識，提高教師的管理水平和教學(xué)能力。3、 堅(jiān)持以人為本，關(guān)愛學(xué)生 學(xué)校工作要堅(jiān)持以人為本，學(xué)校的一切工作都要以培養(yǎng)好每一位學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，堅(jiān)持全員育人、全程育人，讓廣大學(xué)生在愛的熏陶下健康成長。引導(dǎo)全體教師不斷提高職業(yè)修養(yǎng)，提升教育水平，形成干部、教師、學(xué)生、家長之間和諧的人際關(guān)系，讓校園充滿愛。4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文明水平優(yōu)化育人環(huán)境，讓學(xué)生在整潔、優(yōu)雅的環(huán)境中健康成長，是我校營造和諧校園的一個重要舉措。新學(xué)期，我校將在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，逐步形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。（二）關(guān)注細(xì)節(jié)，注重實(shí)效，整合資源，做好德育工作 1、更新理念，理順?biāo)悸?，明確目標(biāo)。面對新課程，德育工作必須找準(zhǔn)基點(diǎn)，以人為本，從人出發(fā)，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念。為此，我校從實(shí)際出發(fā)，以創(chuàng)造“成功教育理念和學(xué)生自主自發(fā)管理的德育模式”為德育理念，整合學(xué)校一切德育力量，以強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范為載體，突出素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)全員育人，全程育人，全面 2、 改革德育手段，構(gòu)建健全人格的新平臺。 德育是一種潛移默化的工作，“說教”只能使學(xué)生背離德育教學(xué)的軌道，而德育手段的更新是推動課改理念的必要環(huán)節(jié)。為此我們將從以下幾方面入手： 其一，班主任更新自身的德育理念，改革德育方式，采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的方式，如對話、實(shí)踐、體驗(yàn)、探究性學(xué)習(xí)方式，使思想道德教育入腦入心。其二，學(xué)校廣泛開展實(shí)踐活動，精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。堅(jiān)持每周一次升旗儀式；充分發(fā)揮學(xué)校德育基地、各種節(jié)假日、紀(jì)念日的作用，有針對性地開展愛國主義教育；開展班、團(tuán)等豐富多彩的活動。 3、強(qiáng)化德育主陣地，提高德育工作的實(shí)效性。其一，改進(jìn)德育課程的內(nèi)容，從貼近生活，貼近社會，貼近學(xué)生出發(fā)，豐富德育課程教材，在班隊(duì)會課師生交流中，進(jìn)一步突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，以及民主法制教育，讓學(xué)生走進(jìn)自然，走進(jìn)社會，走進(jìn)人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀； 其二，在課堂教學(xué)中，教師充分挖掘蘊(yùn)含其中的德育因素，使德育教育真正走進(jìn)課堂。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，鼓勵師生之間平等對話，倡導(dǎo)“情境教學(xué)”、“活動教學(xué)”、“價值辨析”、“道德反思”等多種學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建有完整心理要素的道德學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)校的每一位教職工都成為學(xué)校德育工作的有生力量。 其三，結(jié)合本校實(shí)際，加強(qiáng)德育校本課程的開發(fā)。將校本課程、地方課程、綜合實(shí)踐活動課程及班隊(duì)會活動有機(jī)結(jié)合，整體構(gòu)建學(xué)校德育課程體系。4、開展民族精神教育，弘揚(yáng)和培育民族精神。以誦讀中華古詩文為切入點(diǎn)，各班精心設(shè)計(jì)活動方案，通過主題班會、誦讀比賽、知識競賽、歌詠比賽等形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動。通過活動，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。5、堅(jiān)持不懈地開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生道德素養(yǎng)。6、加強(qiáng)德育科研，提高德育工作的科學(xué)性。學(xué)校要加強(qiáng)德育科學(xué)性，要解放思想，大膽探索，不斷總結(jié)，不斷完善，提高德育工作科學(xué)性。適應(yīng)課改新形勢發(fā)展的需求，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規(guī)律和新途徑，要針對德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如網(wǎng)絡(luò)道德教育、誠信缺失等問題，開展德育科研，研究社會形勢的新變化及其對學(xué)生的影響，不斷轉(zhuǎn)變工作方式，更新教育內(nèi)容，為德育工作注入時代的活力與特色。以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，把握青少年的年齡特征、身心發(fā)展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來，保證德育工作的有序、漸進(jìn)和科學(xué)。我校根據(jù)自身情況，選擇“學(xué)困生轉(zhuǎn)化的7、 加強(qiáng)心理健康教育,完善心理咨詢室和心理健康咨詢信箱的建設(shè)，聘請心理學(xué)專家定期舉行心理健康教育講座，特別要注意有針對性的個體心理疏導(dǎo)，積累個案資料，提高心理輔導(dǎo)質(zhì)量。 （三）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量一、堅(jiān)持一個中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校、社會、家長關(guān)注的焦點(diǎn)。課程改革是教學(xué)工作中的重中之重，又是取得良好教學(xué)質(zhì)量的必經(jīng)之路。因此，要求全體教師在教學(xué)工作中做到：在教育教學(xué)觀念上要不斷的學(xué)習(xí)和更新：在教學(xué)行為上要朝著新課程所倡導(dǎo)的目標(biāo)繼續(xù)努力，歷練自我，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自己的教學(xué)水平。1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素質(zhì) 從本校教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，開展教學(xué)研究活動。在日常工作的過程中，尊重教師的個性特征，發(fā)掘教師的潛能，發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，煥發(fā)每一位教師的工作熱情，促進(jìn)不同層次的教師共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就更多的骨干教師。（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容 理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為把全體教師的教育教學(xué)理念提升到一個新的層面，本年度，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師積極參加。（2）抓好校級的全員培訓(xùn)，加強(qiáng)對教材教法的分析，幫助教師鉆研教材，改進(jìn)教法。在教研組內(nèi)深入開展交互式、研究式培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的基本素質(zhì)。（3）倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中，結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)及個人教學(xué)優(yōu)勢，學(xué)名師，而不宥與名師的框架，為形成“青勝于藍(lán)、齊頭并進(jìn)”的局面而努力工作。 （4）多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會，從而獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。2、抓常規(guī)教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量做好常規(guī)就是創(chuàng)新。本學(xué)期，我校要在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好常規(guī)性教學(xué)管理工作。如：組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，制定并落實(shí)教研組工作計(jì)劃，組織教師參加進(jìn)修、培訓(xùn)和教學(xué)交流活動，建立集體備課制度，檢查教師備課、上課、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)處理與學(xué)生問題處理情況，定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，隨時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和教師的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷反思教學(xué)、解決問題、推廣經(jīng)驗(yàn)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（1）抓好開學(xué)初各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃的制定工作，學(xué)期中抓好各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評比工作。本學(xué)期，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)情況，在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)反思、檢測分析等幾個環(huán)節(jié)的工作要得到認(rèn)真細(xì)致的落實(shí)。（2）組織好各類教學(xué)抽查，隨時隨地 對每位教師進(jìn)行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查，評估教師在實(shí)施教學(xué)過程中的各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績，確實(shí)有效的完成教學(xué)任務(wù)。（3）抓住課改實(shí)踐的主要方面和著眼點(diǎn)，引導(dǎo)教師在基礎(chǔ)知識的鞏固、基本技能的練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、提高學(xué)困生的成績，教學(xué)質(zhì)量抽測等方面進(jìn)行有益的嘗試。（4）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性 加大課堂練習(xí)的力度，教師要結(jié)合教材和本班學(xué)生的特點(diǎn)，在課堂上要體現(xiàn)“精講多練”，保證學(xué)生每一節(jié)課在知識點(diǎn)的理解、掌握和運(yùn)用方面不留任何紕漏或把問題降到最低限度。（5）加強(qiáng)教研活動，提高教研活動的實(shí)效性各教研組根據(jù)自身實(shí)際安排一次教研活動，教研活動要堅(jiān)持常規(guī)研究和專題研究想結(jié)合，積極鼓勵、引領(lǐng)、督促教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和專業(yè)特長，開展教學(xué)研究工作，在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中，提高教學(xué)能力。在加強(qiáng)個人備課的基礎(chǔ)上，建立集體備課制度。組內(nèi)隨時開展“互幫、互學(xué)、互聽、互評”活動。要重實(shí)際、出實(shí)招、有實(shí)效。定好計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)，積極研討，認(rèn)真落實(shí)、作好記錄。二、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,注重教學(xué)分析,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)成績是檢驗(yàn)教師教和學(xué)生學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，每位老師要樹立強(qiáng)化質(zhì)量的意識，加強(qiáng)教學(xué)研究和學(xué)法指導(dǎo)。認(rèn)真對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量層層責(zé)任制：任課教師、教研組長，分別把好每節(jié)課、每單元、每冊書的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，對學(xué)生進(jìn)行分類、制定分類輔導(dǎo)計(jì)劃并落到實(shí)處。、嚴(yán)格執(zhí)行上級主管部門關(guān)于對常規(guī)教學(xué)管理的規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級聽課，不定期檢查或抽查教師備課、授課、作業(yè)批改等情況，使常規(guī)工作逐步規(guī)范化、科學(xué)化。、作業(yè)檢查：學(xué)校和學(xué)科大組長隨時抽查各年級、各學(xué)科的各項(xiàng)作業(yè)，并及時將檢查情況向相關(guān)教師進(jìn)行反饋，提高作業(yè)和練習(xí)的目的性和有效性，切實(shí)起到幫助學(xué)生提高成績的作用。、檢測分析：各教研組要注重各單元的檢測，統(tǒng)一安排，換班監(jiān)考，流水閱卷，及時分析，發(fā)現(xiàn)問題及時尋求有效的解決辦法。、單項(xiàng)驗(yàn)收: 各教研組根據(jù)實(shí)際情況繼續(xù)進(jìn)行百詞、計(jì)算的單項(xiàng)驗(yàn)收，還可進(jìn)行多種形式的應(yīng)用題、閱讀、朗讀、作文等單項(xiàng)競賽，以此為加油站，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校也將統(tǒng)一對學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)達(dá)標(biāo)測試，表彰優(yōu)秀學(xué)生和班級，對未達(dá)標(biāo)的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，未達(dá)標(biāo)的班級限期改進(jìn)。、對2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期六年級教學(xué)抽測情況進(jìn)行總結(jié)分析，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，作好教研組、班級、學(xué)科三個層面的教學(xué)分析，制定改進(jìn)教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的措施，提高教師的教學(xué)能力和水平。組織好2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期部分年級的質(zhì)量抽測工作。三、強(qiáng)化科研意識，深入開展校本教研。 “以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。主要做好以下工作：（1）教研組長要帶領(lǐng)本組教師圍繞 “轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績”扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動。組長要按要求定出本組研究的內(nèi)容、操作的步鄹、反饋的形式等上報教導(dǎo)處，并在日常的教學(xué)工作中帶領(lǐng)本組教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)課，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師課程建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力。做好組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督指導(dǎo)、推進(jìn)和提升作用。（）把握教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)教育科研，將可持續(xù)發(fā)展教育的理念寓于各科課堂教學(xué)之中，期初找好滲透點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)活動設(shè)計(jì)滲透策略，教案中的三維目標(biāo)之一的情感、態(tài)度、價值觀一項(xiàng)要與可持續(xù)發(fā)展理念統(tǒng)一，教學(xué)過程要遵循“主體探究綜合滲透合作交流創(chuàng)新發(fā)展”的模式，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念和行為能力的學(xué)生。不斷總結(jié)歸納滲透的方法途徑，收集資料，撰寫案例、論文。（）教師在教學(xué)中要注意整合各種教學(xué)資源，要提高課堂的質(zhì)量和效益，就需要教師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源，其中包括教材、練習(xí)冊等紙質(zhì)教學(xué)資源；音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源；鼓勵教師積極使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)銷效率。（）利用課改平臺達(dá)到交流與提高的目的。完善“課程改革資訊平臺”建設(shè)，各教研組每月最后一周要將每位教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)